辽海版五年级下册第17课 家乡的老房子教学设计及反思

这是一份辽海版五年级下册第17课 家乡的老房子教学设计及反思，共4页。教案主要包含了欣赏导入，讲授赏析，表现手法，学生创作，评价拓展等内容，欢迎下载使用。

家乡的老房子
家乡的老房子教学设计
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单位
教者
科目
美术
课题
家乡的老房子
课型
新授
课时
1
教学目标
1.观察老房子，了解老房子的特点，感受老房子的文化内涵。引导学生用自己喜欢的方式表达家乡民居、建筑特点。
2.通过观察老房子，使学生对传统建筑更加理解。培养学生探究能力，探究建筑与人们的生活关系。感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。
3.通过本课的学习，了解不同历史时期的房子的建筑形式，感受家乡老房子独特的文化内涵。并了解传承的意义。
重 点
通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。从而学习家乡的老房子的特点。
难 点
了解不同时期房屋表现形式的特点及相关历史背景。
课前准备
学生收集老房子的信息。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、欣赏导入
二、讲授赏析
三、表现手法
四、学生创作
五、评价拓展
1.老师的大学时光云南度过的，作为第二故乡，跟大家分享一下老师学生时代捕捉的建筑掠影。云南丽江大理的古城图片，跟随异域风情，走入家乡的老房子。
2.欣赏图片，了解我国各地就有代表性的民居建筑。
北京——四合院 安徽——徽州民居 福建——土楼 广州——碉楼 湖南——吊脚楼 内蒙古——蒙古包 每个地区的老房子都就有时代的特色和文化的凝聚。仔细端详这些老屋，和我们居住的房子有什么区别，具有什么特点？
学生归纳老房子的特点：沧桑，美，智慧。
看了这么多的老房子，回到我们的家乡——东北
展示东北老房子的照片。
3.欣赏了这么多古老的建筑，大家都想来画一画，那么从哪开始呢？
表现老房子的绘画形式有哪些？
学生思考回答：速写，素描，水彩，水墨……欣赏作品及教师作品，交流绘画心得。并提问：哪一种更有效的表现老房子——速写。教师以东北老房子照片为例做示范，注重先整体，再局部，后整体的描绘方式。
4、画你印象里的老房子。播放老房子照片，跟随音乐作画。教师巡视指导。
多媒体展示学生的作品，大家来评一评，你喜欢的作品。
赏析，吴冠中笔下的老房子。
学生观察摄影作品 感受其独特的魅力。
学生观察学习各地老房子的特点。从中领略其蕴含的智慧和艺术气息。
总结老房子的共同特性，并带着感怀的心，欣赏我们家乡的老房子。
学生分析表现形式，并总结出这节课适合的绘画方式。
学生作画
展示自己的作品
欣赏名家作品
板书设计
17.家乡的老房子
沧桑 美 智慧
教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
一、欣赏导入
二、讲授赏析
三、表现手法
四、学生创作
五、评价拓展
播放幻灯片
欣赏图片
幻灯片播放各地就有代表的民居
图片赏析 教师示范
播放图片和音乐
评价赏析学生作品
播放吴冠中作品
学生观察
学生欣赏并思考老建筑的共性
找到适合表现的角度和灵感
学生创作
展示评价作品
欣赏名家作品
幻灯片1——3分钟
幻灯片 3——5分钟
黑板
幻灯片5——10分钟
多媒体 10——35分钟
幻灯片播放35——40分钟
学生看到异域的古镇，更容易提起兴趣。
通过图片让学生了解人类的智慧
深刻体会老房子的艺术特色和文化内涵
在音乐中创作。
培养学生的赏析能力及语言表达能力。