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浙教版初中科学 第15课时《运动和力（二）》中考冲刺复习课件
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这是一份浙教版初中科学 第15课时《运动和力（二）》中考冲刺复习课件，共60页。PPT课件主要包含了二力平衡，匀速直线，大小相等，方向相反，同一条直线，二力平衡条件，非平衡力，答案B，牛顿第一定律，保持静止状态等内容，欢迎下载使用。
考点1 概述二力平衡的概念 b一个物体在两个力的作用下，如果保持_______状态或_____________运动状态，就说这两个力是_______的。考点2 说明二力平衡的条件 b作用在一个物体上的两个力，如果________、_______，并且在______________上，则这两个力就彼此平衡。
考点3 应用二力平衡条件解释有关现象 c应用二力平衡条件解释有关问题时，首先要确定物体是否平衡，且受到两个力，其次再利用二力平衡条件，根据已知的一个力的三要素去推知另一个力的三要素。考点4 根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因 c1．当物体处于平衡状态时，可依据______________，用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态，保持原来运动状态_______。
2．当物体运动状态改变时，物体一定受到_________作用，反之当物体受到非平衡力作用时，运动状态一定发生________。
1.(2015·衢州)考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是 ()A.笔在下落过程中不受力的作用B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C.笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力
★2．如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是 ()
【答案】A【解析】从图中小球受力情况可知，小球受到的重力和F是一对平衡力，故A受力分析正确。
考点5 描述牛顿第一定律的内容 a1．一切物体在没有受到外力作用时，总____________或___________________。2．牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3．牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，通过推理概括出来的。我们周围的物体，都受到这个力或那个力的作用，因此不可能用实验来直接证明这一定律。
考点6 概述惯性的概念 b1．物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于______________。2．一切物体都具有惯性。考点7 用惯性解释有关常见现象 b在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，因为惯性是物体的属性，应该说物体由于惯性。
3.(2015·台州)在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如,图所示实验。下列有关叙述正确的是()A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B.实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
4.(2015·杭州)在甲乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)。以下说法正确的是 ()A．甲船向左做匀速运动，乙船静止B.甲船向右做匀速运动，乙船静止C.甲船可能静止也可能做匀速直线运动D.乙船可能静止也可能做匀速直线运动
高频点1 二力平衡条件的应用
★例1 (2015·绵阳)一个苹果静止在水平桌面上。下列说法正确的是 ()A.苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力B.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力D.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力
【答案】B【解析】苹果受到的重力与苹果对桌面的压力没有作用在一个物体上，所以不是一对平衡力，A错；苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力，大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，所以是一对平衡力，B正确；苹果受到的重力等于桌面对苹果的支持力，C错误；桌面对苹果的支持力等于苹果对桌面的压力，D错误；应选B。
★1．一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为 ()A．GA＞GBB．GA＜GBC．GA＝GBD．以上三种说法都有可能
【答案】C【解析】小车静止了，说明受到的拉力是一对平衡力，根据平衡力相等，可以得到拉力相等，因为拉力又等于重力，所以两物体的重力相等。
高频点2 牛顿第一定律
★例2 (2015·温州)“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：____(用字母表示)。
(2)笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原点的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡儿的观点有什么不足？
【答案】（1）CAB （2）没有涉及静止物体的运动规律【解析】(1)牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以选C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB；(2)牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡儿的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。
★2．如图所示，一个小球在一段光滑弧形斜槽AB上运动，当小球从A运动到B时，小球所受的全部外力突然消失，那么小球将() A．做匀速直线运动B．立即停止运动C．运动越来越慢D．运动越来越快
【答案】A【解析】由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此让小球从A点运动到B点时，若一切外力全部消失，则小球的运动状态不会改变，故小球将做匀速直线运动。
★例3 (2014•黄冈)小宇在家观看汽车拉力赛的电视节 目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中( )A．甲、丙 B．甲、丁C．乙、丙 D．乙、丁
【答案】C【解析】解决本题需掌握：车具有惯性，即物体保持原来运动状态不变的性质。由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。
★3．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球(设车无限长，其他阻力不计) ()A．一定相碰B．一定不相碰C．若m1
高频点4 运动和力的关系
★例4 (2013•泰安)如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有 ( )A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力
【答案】C【解析】A、C.物体静止在传送带上，物体受到重力和传送带的支持力作用；传送带向右运动，物体由于惯性保持原来的静止状态，所以相对于传送带来讲，物体有向左运动的趋势，物体受到向右的摩擦力作用。故选项A不全面，选项C正确。B、D.物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体，所以B和D选项是错误的。
4.(2015·昆明)起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1____F2____F3(填“>”、“<”或“＝”)。
【提醒】根据图像判断物体是否做匀速直线运动、知道平衡力的辨别和平衡力与相互作用力的区别是解决本题的关键。★例5 重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s－t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中 ( )
A．它们都做匀速直线运动B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
【答案】D【解析】A.甲图中路程和时间成正比说明甲做匀速直线运动，乙图中路程和时间的比值变小说明不做匀速直线运动，故A不正确；B.a货物做匀速直线运动，受到的重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力，故B不正确；C.b货物不是匀速直线运动或静止状态，所以所受重力和钢索对它的牵引力不是一对平衡力，故C不正确；D.由图像可知：前6秒内，sa＝0.4m，sb＝0.6m，所以根据v＝s/t可知a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度，故D正确。
【提醒】压缩的弹簧具有弹性势能，在转化为动能时，使物块获得一定的速度，离开弹簧后物块的运动状态取决于它的受力情况。物体若不受力，将做匀速直线运动。★例6 (2014•南通)如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是 ( )A．一直加速 B．一直匀速C．先加速后匀速 D．先加速后减速
【答案】C【解析】如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动。综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速，只有选项C符合题意。故选C。
★例7 (2013•永州)快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。 在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(1)实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小________对实验结果的影响。(2)分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越____。(3)实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气，雨滴下落高度足够大)，所受到的最大阻力f＝________N，此后雨滴做__________________运动(g＝10N/kg)。(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与_________________有关。
【答案】（1）摩擦力 (2)大（3）0.05；匀速直线（4）物体的形状(或横截面积或风速)
【解析】(1)用小车将滑动摩擦变为滚动摩擦，放在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，所以可以减小摩擦力；(2)由表中的实验数据可知，汽车的速度增大，测力计的示数增大，可知受到的空气阻力增大；(3)根据老师的指导，若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，所以当雨滴达到一定速度时，此时阻力等于重力，f＝G＝mg＝5×10－3kg×10N/kg＝0.05N，由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴将匀速下降；(4)运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或风速有关。
★1. (2015·台州)取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又逐渐静止下来(如图)。下列有关分析正确的是()A.针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用B.静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D.手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用
【答案】C【解析】A.针尖顶着的纸片静止，是平衡状态，受力平衡，受到重力和针尖的支持力的作用，A错；B.静止的纸片旋转起来时，纸片受重力和支持力及空气阻力的作用，B错；C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性，仍保持原来运动状态不变的性质，继续运动下去，C正确；D.手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片受到空气阻力的作用，D错。故选C。
★2．(2014•威海)物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是()A．木块随小车一起做匀速直线运动时，木块不受摩擦力B．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
【答案】A【解析】A.由于木块随小车一起做匀速直线运动，木块相对于小车没有运动的趋势，所以它没有受到摩擦力的作用，故A符合题意。B.惯性与物体运动的速度无关，故B不符合题意。C.小车突然停止运动，木块下部由于受摩擦速度减小，而木块的上部还要保持原来的运动状态，所以木块向右倾倒，故C不符合题意。D.木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上，属于相互作用力，是一对作用力和反作用力，不是平衡力，故D不符合题意。
3.(2015·株洲)练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖直直径将靶面分成四个区域，如图所示。当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在 ()A.Ⅰ区 B.Ⅱ区 C.Ⅲ区 D.Ⅳ区
4.(2015·内江)如图所示，苹果从树上落下的过程中，其惯性 ()A.先变大后变小B.先变小后变大C.变大D.不变
5．(2014•无锡)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是 () A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
6.(2015·邵阳)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。(1)当物体处于静止状态或____________状态时，它受到的力是相互平衡的。(2)这两个实验装置中，你认为装置____(填“甲”或“乙”)更科学。(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一____(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。
【答案】（1）匀速直线运动（2）乙（3）直线
7．(2014•嘉兴、舟山)思想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来。如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验。将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中(ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。试回答下列问题：
(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的________得出。(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是______。(3)进一步推理可得：当三个小球在真空中时，它们下落快慢的差异将______。
【答案】（1）时间（2）介质1、介质2、介质3（3）为零
8.(2015·温州)小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着落。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这个问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：①取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。③分别用B、C、D组纸杯重复步骤②。
④记录并整理相关数据如下表。(1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制什么变量尽可能相同：___________。
(2)本实验的结论是___________________________________。(3)某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据。___________________________
考点1 概述二力平衡的概念 b一个物体在两个力的作用下，如果保持_______状态或_____________运动状态，就说这两个力是_______的。考点2 说明二力平衡的条件 b作用在一个物体上的两个力，如果________、_______，并且在______________上，则这两个力就彼此平衡。
考点3 应用二力平衡条件解释有关现象 c应用二力平衡条件解释有关问题时，首先要确定物体是否平衡，且受到两个力，其次再利用二力平衡条件，根据已知的一个力的三要素去推知另一个力的三要素。考点4 根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因 c1．当物体处于平衡状态时，可依据______________，用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态，保持原来运动状态_______。
2．当物体运动状态改变时，物体一定受到_________作用，反之当物体受到非平衡力作用时，运动状态一定发生________。
1.(2015·衢州)考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是 ()A.笔在下落过程中不受力的作用B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C.笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力
★2．如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是 ()
【答案】A【解析】从图中小球受力情况可知，小球受到的重力和F是一对平衡力，故A受力分析正确。
考点5 描述牛顿第一定律的内容 a1．一切物体在没有受到外力作用时，总____________或___________________。2．牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3．牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，通过推理概括出来的。我们周围的物体，都受到这个力或那个力的作用，因此不可能用实验来直接证明这一定律。
考点6 概述惯性的概念 b1．物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于______________。2．一切物体都具有惯性。考点7 用惯性解释有关常见现象 b在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，因为惯性是物体的属性，应该说物体由于惯性。
3.(2015·台州)在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如,图所示实验。下列有关叙述正确的是()A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B.实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
4.(2015·杭州)在甲乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)。以下说法正确的是 ()A．甲船向左做匀速运动，乙船静止B.甲船向右做匀速运动，乙船静止C.甲船可能静止也可能做匀速直线运动D.乙船可能静止也可能做匀速直线运动
高频点1 二力平衡条件的应用
★例1 (2015·绵阳)一个苹果静止在水平桌面上。下列说法正确的是 ()A.苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力B.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力D.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力
【答案】B【解析】苹果受到的重力与苹果对桌面的压力没有作用在一个物体上，所以不是一对平衡力，A错；苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力，大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，所以是一对平衡力，B正确；苹果受到的重力等于桌面对苹果的支持力，C错误；桌面对苹果的支持力等于苹果对桌面的压力，D错误；应选B。
★1．一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为 ()A．GA＞GBB．GA＜GBC．GA＝GBD．以上三种说法都有可能
【答案】C【解析】小车静止了，说明受到的拉力是一对平衡力，根据平衡力相等，可以得到拉力相等，因为拉力又等于重力，所以两物体的重力相等。
高频点2 牛顿第一定律
★例2 (2015·温州)“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去，结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：____(用字母表示)。
(2)笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原点的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡儿的观点有什么不足？
【答案】（1）CAB （2）没有涉及静止物体的运动规律【解析】(1)牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以选C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB；(2)牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡儿的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。
★2．如图所示，一个小球在一段光滑弧形斜槽AB上运动，当小球从A运动到B时，小球所受的全部外力突然消失，那么小球将() A．做匀速直线运动B．立即停止运动C．运动越来越慢D．运动越来越快
【答案】A【解析】由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此让小球从A点运动到B点时，若一切外力全部消失，则小球的运动状态不会改变，故小球将做匀速直线运动。
★例3 (2014•黄冈)小宇在家观看汽车拉力赛的电视节 目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中( )A．甲、丙 B．甲、丁C．乙、丙 D．乙、丁
【答案】C【解析】解决本题需掌握：车具有惯性，即物体保持原来运动状态不变的性质。由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。
★3．如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球(设车无限长，其他阻力不计) ()A．一定相碰B．一定不相碰C．若m1
高频点4 运动和力的关系
★例4 (2013•泰安)如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有 ( )A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力
【答案】C【解析】A、C.物体静止在传送带上，物体受到重力和传送带的支持力作用；传送带向右运动，物体由于惯性保持原来的静止状态，所以相对于传送带来讲，物体有向左运动的趋势，物体受到向右的摩擦力作用。故选项A不全面，选项C正确。B、D.物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体，所以B和D选项是错误的。
4.(2015·昆明)起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1____F2____F3(填“>”、“<”或“＝”)。
【提醒】根据图像判断物体是否做匀速直线运动、知道平衡力的辨别和平衡力与相互作用力的区别是解决本题的关键。★例5 重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s－t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中 ( )
A．它们都做匀速直线运动B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
【答案】D【解析】A.甲图中路程和时间成正比说明甲做匀速直线运动，乙图中路程和时间的比值变小说明不做匀速直线运动，故A不正确；B.a货物做匀速直线运动，受到的重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力，故B不正确；C.b货物不是匀速直线运动或静止状态，所以所受重力和钢索对它的牵引力不是一对平衡力，故C不正确；D.由图像可知：前6秒内，sa＝0.4m，sb＝0.6m，所以根据v＝s/t可知a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度，故D正确。
【提醒】压缩的弹簧具有弹性势能，在转化为动能时，使物块获得一定的速度，离开弹簧后物块的运动状态取决于它的受力情况。物体若不受力，将做匀速直线运动。★例6 (2014•南通)如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是 ( )A．一直加速 B．一直匀速C．先加速后匀速 D．先加速后减速
【答案】C【解析】如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动。综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速，只有选项C符合题意。故选C。
★例7 (2013•永州)快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。 在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(1)实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小________对实验结果的影响。(2)分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越____。(3)实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气，雨滴下落高度足够大)，所受到的最大阻力f＝________N，此后雨滴做__________________运动(g＝10N/kg)。(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与_________________有关。
【答案】（1）摩擦力 (2)大（3）0.05；匀速直线（4）物体的形状(或横截面积或风速)
【解析】(1)用小车将滑动摩擦变为滚动摩擦，放在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，所以可以减小摩擦力；(2)由表中的实验数据可知，汽车的速度增大，测力计的示数增大，可知受到的空气阻力增大；(3)根据老师的指导，若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，所以当雨滴达到一定速度时，此时阻力等于重力，f＝G＝mg＝5×10－3kg×10N/kg＝0.05N，由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴将匀速下降；(4)运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或风速有关。
★1. (2015·台州)取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又逐渐静止下来(如图)。下列有关分析正确的是()A.针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用B.静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D.手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用
【答案】C【解析】A.针尖顶着的纸片静止，是平衡状态，受力平衡，受到重力和针尖的支持力的作用，A错；B.静止的纸片旋转起来时，纸片受重力和支持力及空气阻力的作用，B错；C.手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性，仍保持原来运动状态不变的性质，继续运动下去，C正确；D.手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片受到空气阻力的作用，D错。故选C。
★2．(2014•威海)物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是()A．木块随小车一起做匀速直线运动时，木块不受摩擦力B．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
【答案】A【解析】A.由于木块随小车一起做匀速直线运动，木块相对于小车没有运动的趋势，所以它没有受到摩擦力的作用，故A符合题意。B.惯性与物体运动的速度无关，故B不符合题意。C.小车突然停止运动，木块下部由于受摩擦速度减小，而木块的上部还要保持原来的运动状态，所以木块向右倾倒，故C不符合题意。D.木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上，属于相互作用力，是一对作用力和反作用力，不是平衡力，故D不符合题意。
3.(2015·株洲)练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖直直径将靶面分成四个区域，如图所示。当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在 ()A.Ⅰ区 B.Ⅱ区 C.Ⅲ区 D.Ⅳ区
4.(2015·内江)如图所示，苹果从树上落下的过程中，其惯性 ()A.先变大后变小B.先变小后变大C.变大D.不变
5．(2014•无锡)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是 () A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
6.(2015·邵阳)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。(1)当物体处于静止状态或____________状态时，它受到的力是相互平衡的。(2)这两个实验装置中，你认为装置____(填“甲”或“乙”)更科学。(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一____(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。
【答案】（1）匀速直线运动（2）乙（3）直线
7．(2014•嘉兴、舟山)思想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来。如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验。将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中(ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。试回答下列问题：
(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的________得出。(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是______。(3)进一步推理可得：当三个小球在真空中时，它们下落快慢的差异将______。
【答案】（1）时间（2）介质1、介质2、介质3（3）为零
8.(2015·温州)小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着落。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这个问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：①取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。③分别用B、C、D组纸杯重复步骤②。
④记录并整理相关数据如下表。(1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制什么变量尽可能相同：___________。
(2)本实验的结论是___________________________________。(3)某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据。___________________________
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