人美版五年级书法上册全一册教案

这是一份人教版五年级书法上册全一册教案，共30页。
单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第1课 立刀旁
授课课时
1
教
学
目
标


1、 掌握立刀旁的形态特征和书写方法。
2、 培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3、 体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
立刀旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、 复习导入
1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习立刀旁的写法。板书课题：立刀旁
二、新授
1.书写例字“利”。规范字和欧体字各写一个。

教案附页
2.立刀旁又称立刀。立刀旁的字一般左宽右窄。
3.观察立刀旁的形态特征。
在字中较窄，左竖较短，右竖钩微微弯曲，是字中最长的部分，立刀旁的外轮廓近似侧放的梯形。
4.立刀旁的书写方法。
短竖顺锋落笔，呈尖头状，长竖钩逆锋起笔，呈方折状。竖钩中段细挺，微微弯曲，出钩饱满，短竖与竖钩之间的距离要适当。
三、 学生练习例字“利”，老师巡视指导，强调书写姿势。
四、 展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、 拓展练习带立刀旁的字“则”、“列”。
六、 课堂小结。























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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第2课 斤字旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握斤字旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
斤字旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
二、 复习导入
1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习斤字旁的写法。板书课题：斤字旁
二、新授
1.书写例字“新”。规范字和欧体字各写一个。

教案附页
2.斤字旁作为右偏旁时，最后一笔往往伸展。
3.观察斤字旁的形态特征。
斤字旁在字中较宽，第一、第二笔收紧，后两笔横和竖比较伸展。斤字旁在右侧时体现了右偏旁左收右放的特点。
4.斤字旁的书写方法。
第一笔撇较短、较平，第二笔竖撇收缩，横、竖伸展，竖从横的偏左处起笔。
三、学生练习例字“新”，老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带斤字旁的字“斯”、“渐”，注意观察不同的写法。
六、课堂小结。























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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第3课 反文旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握反文旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
反文旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、 复习导入
1.调整学生心理状态，平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习右偏旁“反文旁”的写法。板书课题：反文旁
二、新授


教案附页
1.书写右偏旁反文旁例字“改”，规范字和欧体字各写一个。
2.反文旁也称反文。
3.观察反文旁的形态特征。
反文旁作为右偏旁时，捺画较为伸展，在字中较宽，撇短捺长，向右伸展。反文旁的外廓近似扇形。
4.反文旁的书写方法。
反文旁第一笔撇顺锋入纸，较尖，第二笔横在撇的末端起笔，向右上倾斜。撇在横的中下方起笔，向左下伸展，捺画较为挺直，向右下伸展
三、学生练习反文旁例字“改”，老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带反文旁的字“激”、“效”，体会反文旁在不同字中的共同点与差异。
六、课堂小结。







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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第4课 右耳旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握右耳旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
右耳旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习右耳旁的写法。板书课题：右耳旁
二、新授
1.书写右耳旁的例字“郡”。规范字和欧体字各写一个。
教案附页
2.右耳旁又称右耳刀、双耳旁。右耳旁的末笔竖伸展，位置一般比字的左半部分要低。
3.观察右耳旁的形态特征。
右耳旁的末笔是竖，可垂露，可悬针，笔画挺直，在“郡”字中末笔竖用垂露竖。右耳旁的外轮廓近似侧放的梯形。
4.右耳旁的书写方法。
右耳旁起笔顺锋入纸，较尖，稍顿笔后提笔向左下撇出，然后顺势提笔，写弯钩，出钩不要太长，宜短小含蓄。最后一笔垂露竖伸展，回锋收笔。
三、学生练习例字“郡”，老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带右耳旁的字“部”、“廊”。注意观察其中“部”的末笔竖是悬针竖。“廊”的右耳旁横撇与弯钩之间有小的间隙，笔断意连。
六、课堂小结。














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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第5课 页字旁 欠字旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握页字旁、欠字旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
页字旁、欠字旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习页字旁、欠字旁的写法。板书课题：页字旁、欠字旁
二、新授
教案附页
1.书写页字旁的例字“颂”。规范字和欧体字（繁体）各写一个。
2.页字旁作为右偏旁时，部分笔画的写法有变化。页字旁在字中约占一半的宽度，横画之间的距离均匀。
3.观察页字旁的形态特征。
页字旁的五横之间的距离书写要比较均匀，最后的一横起笔在竖的左侧，收笔被右竖挡住，最后的撇和点位于页字中间部位。页字旁的外轮廓近似梯形。
4.页字旁的书写方法。
页字旁的首横较短，末横向左伸出，起笔较尖，笔画之间较为均匀。
5.书写欠字旁的例字“欲”。规范字和欧体字各写一个。
6.欠字旁作为右偏旁时，在字中约占一半的宽度。
7.观察欠字旁的形态特征。
欠字旁上下两个部分稍向左倾斜，外轮廓是不规则的四边形。
8.欠字旁的书写方法。
欠字旁起笔较尖，横撇收缩，第三笔竖撇略弯，末点向右下伸展。
三、学生练习页字旁例字“颂”、欠字旁例字“欲”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带欠字旁的字“饮”（繁体字）。注意观察与“欲”中的欠字旁的细节区别。粗细变化、长短变化。
六、课堂小结。





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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第6课 月字旁 力字旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握月字旁、力字旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
月字旁、力字旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习月字旁、力字旁的写法。板书课题：月字旁、力字旁
二、新授
教案附页
1.书写月字旁的例字“期”。规范字和欧体字各写一个。
2.月字旁作为右偏旁时，撇画不伸展。
3.观察页字旁的形态特征。
月字旁整体狭长，外轮廓近似长方形。
4.月字旁的书写方法。
月字旁左撇较直，两横均匀排列、左低右高，月字旁整体稍向左倾斜。
5.书写力字旁的例字“勃”。规范字和欧体字各写一个。
6.力字旁作为右偏旁时，撇画也不伸展。
7.观察力字旁的形态特征。
力字旁位置比字的左半部分低，外轮廓近似五边形。
8.力字旁的书写方法。
力字旁中的撇画较短，横折钩中的折写得比较粗，横画左低右高。
三、学生练习月字旁例字“期”、力字旁例字“勃”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带月字旁的字“明”（繁体字）。注意观察与“期”中的月字旁的细节区别。粗细变化、长短变化。
六、课堂小结。










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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第7课 寸字旁 戈字旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握寸字旁、戈字旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
寸字旁、戈字旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习寸字旁、戈字旁的写法。板书课题：寸字旁、戈字旁
二、新授
教案附页
1.书写寸字旁的例字“尉”。规范字和欧体字各写一个。
2.寸字旁作为右偏旁时，竖钩画在横画的中间偏左的位置。
3.观察寸字旁的形态特征。
寸字旁在字中约占一半的位置，外轮廓近似菱形。
4.寸字旁的书写方法。
寸字旁的横画稍长，竖钩画比较伸展，点画略低，处于钩画收笔处的左上方。
5.书写戈字旁的例字“成”。规范字和欧体字各写一个。
6.戈字旁作为右偏旁时，斜钩较长。
7.观察戈字旁的形态特征。
戈字旁明显从左向右下倾斜，外轮廓近似斜置的长方形。
8.戈字旁的书写方法。
戈字旁的横画明显左低右高，斜钩斜长、弯曲，用笔较重，点画、撇画用笔较轻。
三、学生练习寸字旁例字“尉”、戈字旁例字“成”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带戈字旁的字“咸”。注意观察与“成”中的戈字旁的细节区别。粗细变化、弯曲程度、钩的角度、长短变化。
六、课堂小结。










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单元
第一单元 右偏旁的写法
授课日期

课题
第8课 口字旁 见字旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握口字旁、见字旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
口字旁、见字旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习口字旁、见字旁的写法。板书课题：口字旁、见字旁
二、新授
教案附页
1.书写口字旁的例字“加”。
2.口字旁作为右偏旁时，口部略小，不宜写大。
3.观察口字旁的形态特征。
口字旁左上部不封口，上宽下窄，外轮廓近似倒放的梯形。
4.口字旁的书写方法。
口字旁起笔顺锋入纸，较尖，左竖和右折稍向外（右）倾斜，口字旁整体略向左倾斜。
5.书写见字旁的例字“视”。规范字和欧体字（繁体字）各写一个。
6.见字旁作为右偏旁时，最后一笔竖弯（竖弯钩）比较伸展。
7.观察见字旁的形态特征。
见字旁在字中较宽，外轮廓近似梯形。
8.见字旁的书写方法。
见字旁左竖较细，横折较粗，横画分布均匀，撇画较细且短，竖弯钩向右伸展。
三、学生练习口字旁例字“加”、见字旁例字“视”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带见字旁的字“观”（繁体字）。注意观察与“视”中的见字旁的细节区别。粗细变化、横折的写法、钩的角度、长短变化。
六、课堂小结。








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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第9课 心字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握心字底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
心字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.本单元开始我们学习字底的写法，今天重点学习心字底的写法。板书课题：心字底
二、新授
教案附页
1.书写心字底的例字“思”。
2.心字作为字底时，笔画紧凑，三个点相互呼应。
3.观察心字底的形态特征。
心字底形态宽、扁，在字中约占一半的高度，心字底整体上向右上倾斜，外轮廓近似三角形。
4.心字底的书写方法。
心字底左点顺锋起笔，再写卧钩，最后写后面两点。要求笔画呼应，书写连贯。三点分布在一条左低右高的斜线上，卧钩弯曲，用笔轻重变化明显。同时要注意心字底与上面部分的呼应。
三、学生练习心字底例字“思”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带心字底的字“忘”、“愈”。注意观察与“思”中的心字底的细节区别。力度变化、卧钩的弧度和角度、长短变化、点的变化等。
六、课堂小结。














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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第10课 皿字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握皿字底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
教
学
重
难
点
皿字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习皿字底的写法。板书课题：皿字底
二、新授

教案附页
1.书写皿字底的例字“孟”。
2.基本要点：皿字作为字底时，形态较扁平，左右伸展，在字中约占三分之一的高度。
3.观察皿字底的形态特征。
皿字底整体宽扁，最后一笔长横向左右伸展，皿字底的外轮廓近似梯形。
4.皿字底的书写方法。
皿字底的左竖起笔顺锋入纸，字曲头竖，横折中的横部分较轻，折的部分较重，折向内收，用笔轻重明显，中间的两短竖相向弯曲，有明显的弧度，整体靠右。最后的长横左右伸展，左低右高，左细右粗。
三、学生练习皿字底例字“孟”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带皿字底的字“盖”、“监”（欧体繁体字）。注意观察与“孟”字中的皿字底的细节区别。左竖、横折、内两点、长横等均有细微变化。
六、课堂小结。













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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第11课 木字底 四点底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握木字底和四点底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
木字底和四点底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习木字底和四点底的写法。板书课题：木字底 四点底
二、新授

教案附页
1.书写木字底的例字“架”。
2.基本要点：木字作为字底时，撇、捺变成了左右点。
3.观察木字底的形态特征。
木字底在字中约占一半的高度，撇、捺变成了左右两点，外轮廓近似扇形。
4.木字底的书写方法。
木字底的长横左低右高，竖钩较短，左挑点尖，右侧点稍圆。
5. 书写四点底例字“无”（繁体字）
四点底的四个点形态各异，依次排开，均匀分布在一条直线上。四点的写法，都是顺锋入纸，尖起圆收，前两点右上向左下写，后两点左上向右下写。四点相互呼应。
三、学生练习木字底例字“架”、四点底例字“无”（繁体）。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带四点底的字“照”。注意观察四点底的细节区别。
六、课堂小结。














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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第11课 日字底 口字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握日字底和口底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
日字底和口字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习日字底和口字底的写法。板书课题：日字底 口字底
二、新授

教案附页
1.书写日字底的例字“昔”。（欧体和规范字各写一个）
2.基本要点：日字作为字底时，比较方，在字中占位置较小。
3.观察日字底的形态特征。
日字底形态较方，外轮廓近似方形，形体端正。
4.日字底的书写方法。
日字底的竖较短，第二笔横折的折部稍伸长，略粗，第三笔横画短小，不与竖和横折相连。
5.书写口底例字“名”。
口字作为字底时，形态较扁，上宽下窄，外轮廓近似倒梯形，略向左倾斜。起笔的竖较尖，横折与竖不封口，折笔略粗，横画与折相交，右边出头。
三、学生练习日字底例字“昔”、口字底例字“名”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带口字底的字“善”。注意观察与“名”的口字底的细节区别。
六、课堂小结。














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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第13课 土字底 王字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握土字底和王字底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
土字底和王字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习土字底和王字底的写法。板书课题：土字底 王字底
二、新授

教案附页
1.书写土字底的例字“至”、王字底例字“皇”。
2.基本要点：土字与王作为字底时，左右伸展，写法较为相似。
3.观察土字底、王字底的形态特征。
土字底、王字底在字中约占一半的高度，土字底外轮廓近似三角形，王字底外轮廓近似梯形。
4.土字底的书写方法。
土字底的两横一短一长，均左低右高，竖画粗短，在两横中间穿插。
5.王字底的书写方法。
王字底的三横粗细均匀，竖略粗，笔画间的距离相近，末笔横画较长，略向右上行笔。
三、学生练习土字底例字“至”、王字底例字“皇”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带王字底的字“圣”（繁体）。注意观察与皇字的细节区别。
六、课堂小结。













教案首页
单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第14课 走之旁 建之旁
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握走之旁和建之旁的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
走之旁和建之旁的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习走之旁和建之旁的写法。板书课题：走之旁 建之旁
二、新授

教案附页
1.书写走之旁的例字“道”、建之旁的例字“延”。
2.基本要点：走之旁和建之旁是半包围式偏旁，写法有相似之处。
3.观察走之旁、建之旁的形态特征。
走之旁的点较小，横折折撇中段圆转，底部捺画向右舒展。建之旁横折折撇上粗下细，捺化向右下伸展。
4.走之旁的书写方法。
走之旁的点位置较高，横折折撇在一条线上变化，捺化长而且平。
5.建之旁的写法。
建之旁起笔较圆，横折折撇较为挺直、舒展，捺化尖起尖收。
三、学生练习走之旁例字“道”、建之旁例字“延”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带建之旁的字“回”（繁体）。注意观察与“延”字的细节区别。
六、课堂小结。














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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第15课 月字底 贝字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握月字底和贝字底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
月字底和贝字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习月字底和贝字底的写法。板书课题：月字底 贝字底
二、新授

教案附页
1.书写月字底的例字“青”，贝字底的例字“质”（欧化繁体）。
2.基本要点：月字底和贝字底比较狭长，写法相似。
3.观察月字底和贝字底的形态特征。
月字底字形狭长，中间的两横靠近左上部，贝字底与月字底字形相似，短撇与侧点相呼应。
4.月字底的书写方法。
月字底的左竖微微弯曲，中间两横短小，排列均匀。
5.贝字底的书写方法。
贝字底的左竖与横折的折画较粗，中间两细小短横与竖相连，短撇与最后一笔侧点左右分开。
三、学生练习月字底例字“青”、贝字底例字“质”（繁体）。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带贝点底的字“宝”（繁体）。注意观察与“质”的细节区别。
六、课堂小结。















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单元
第二单元 字底的写法
授课日期

课题
第15课 儿字底 系字底
授课课时
1
教
学
目
标


1.掌握儿字底和系字底的形态特征和书写方法。
2.培养学生对汉字初步的观察能力和审美能力。
3.体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的热情。
4.培养学生良好的耐心和自我调节心态的能力。
教
学
重
难
点
儿字底和系字底的形态特征和书写方法

课
前
准
备
教师
纸笔等书写用具
学生
纸笔等书写用具
教学过程
一、复习导入
1.调整学生心理状态，强调练习书法对培养耐心耐性和专注度的作用，做到平心静气，进入书写状态。
2.每课必练。练习基本笔画五个字，复习基本笔画写法“三”、“千”、“人”、“月”、“心”，包括短横、长横、悬针竖、长撇、长捺、左点、挑点、右点、竖撇、横折钩等基本笔画。
3.今天重点学习儿字底和系字底的写法。板书课题：儿字底 系字底
二、新授

教案附页
1.书写儿字底的例字“克”，系字底的例字“繁”。
2.基本要点：儿字底和系字底的笔画一少一多，书写时要求字底能承载住上面的部件。
3.观察儿字底和系字底的形态特征。
儿字底的撇左伸不长，竖弯钩向右侧伸展，外轮廓是不规则的五边形，系字底笔画多而紧凑，包轮廓近似梯形。
4.儿字底的书写方法。
儿字底的短撇在弧度，向左伸，但伸出的较短，竖弯钩的竖稍向右倾，钩部用笔逐渐加粗，较为圆转。
5.系字底的书写方法。
系字底上紧下松，两个撇折方向不同竖钩短而挺直，左右两点相互呼应。
三、学生练习儿字底例字“克”、系字底例字“繁”。老师巡视指导，强调书写姿势。
四、展示学生优秀作品，交流书写经验。
五、拓展练习带系点底的字“荣”（繁体）。注意观察与“繁”的细节区别。
六、课堂小结。