2022年中考物理复习题（含解析）--声与光

这是一份2022年中考物理复习题（含解析）--声与光，共49页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022年中考物理复习新题速递之声与光（2022年5月）
一、选择题（共12小题）
1．（2022春•重庆期中）关于声的知识，下列说法正确的是　　
A．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高
B．“禁止鸣笛”是在声音传播过程中控制噪声
C．声音在真空中的传播速度为
D．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量
2．（2022•天府新区模拟）春晚歌舞节目《画卷》，用笛子、古筝、琵琶和大鼓结合现代流行音乐勾勒出一幅山水画卷，赞美祖国万里河山。下列说法正确的是　　
A．笛子是固体振动发声的 B．大鼓鼓面振幅越大响度越大
C．笛子和琵琶音色相同 D．古筝的音调与振动频率无关
3．（2022•泰安一模）下列有关声现象的说法中，正确的是　　
A．声音在真空中传播速度最快
B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调
C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
4．（2022•青羊区模拟）如图所示，是合唱团正在演唱的情景。在演唱的过程中，合唱团的每一位成员所发出的声音不可能做到　　

A．音调相同 B．响度相同 C．声速相同 D．音色相同
5．（2022•宁津县一模）关于声现象，下列说法中正确的是　　
A．声音在各种介质中的传播速度均是
B．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高
C．音乐厅内，观众能够根据响度来辨别不同的演奏乐器
D．住宅楼安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声
6．（2022•绵阳模拟）2021年，云南野象群北迁引发全球关注，人与象的和谐相处让全世界看到了中国在保护野生动物方面的成果。迁徙途中，一只小象因误食酒糟“醉酒”而掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为　　
A．人与象距离太远 B．次声波的响度太小
C．次声波的频率太低 D．次声波的音调太高
7．（2022•锦江区模拟）有关声现象，下列说法正确的是　　
A．利用声呐探测鱼群是利用了回声定位的原理
B．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是音调
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．工厂用的防声耳罩，是为了防止噪声的产生
8．（2022•福建模拟）在“冰立方”的运动员休息区内，如图所示的“闽籍”机器人“笨小宝”不时发出智能语音提示大家戴好口罩，还能将体温异常者的人脸数据存储并上报后台。“笨小宝”在工作过程中　　

A．发出的语音是通过空气传入人耳的
B．人体体温为时属于正常、不需要上报后台
C．以旁边经过的运动员为参照物，“笨小宝”是静止的
D．对体温异常者拍照时，摄像头要距离人脸一倍焦距以内
9．（2022•德阳一模）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是　　
A．声音在真空中传播的速度是
B．超声波粉碎结石是利用声波具有能量
C．“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
10．（2022•成华区模拟）校园音乐中小明同学用小提琴演奏中国名曲梁祝，下列说法正确的是　　
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏结束，声音会立刻消失
D．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
11．（2021•宜宾）在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的　　
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
12．（2020秋•玉林月考）关于声音的特性，下列说法正确的是　　
A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越大
二、填空题（共6小题）
13．（2022春•江阴市期中）在相声《年三十的歌》中，岳云鹏演唱了《少林寺》插曲《牧羊曲》的一句：“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟林”。日出嵩山坳是以 　　为参照物；晨钟惊飞鸟，钟声是通过 　　传入鸟耳中的，鸟在空气中飞行时扇动翅膀利用了 　　的知识。
14．（2022春•东阳市校级月考）某中学有一个大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱和（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是 　　。
乙和丁
甲和乙
丙和丁
甲和丙

15．（2022•汕头模拟）声音的传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在 　　（选填“固体”“液体”或“气体” 中传播最快；时，声音在空气中的传播速度为 　　。蝙蝠靠超声波探索飞行中的障碍和发现昆虫，说明声音可以传递 　　（选填“信息”或“能量” 。
16．（2022•南岸区模拟）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。如图是航天员王亚平在演示太空抛物实验，王亚平授课时声音是由于声带的 　　产生的，声音是通过 　　（选填“声波”或“电磁波” 的形式传回地面的。

17．（2022•庐江县一模）每个物体都有其固有频率，一音叉的固有频率为，它表示的物理意义是 　　。重敲后可以改变它的声音的 　　。
18．（2020秋•玉林月考）夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。你在一次闪电过后约才能听到雷声，那么闪电发生处与你的距离是　　，一辆匀速行驶的汽车在离高楼处鸣笛。汽车直线向远离高楼方向行驶后，司机刚好听到鸣笛的回声，汽车的速度为　　。（此时声音在空气中的速度为
三、作图题（共3小题）
19．（2022•长治模拟）超市为了给顾客增大空间的感觉常在货架上用平面镜装潢。如图所示，是苹果上的一点是人眼的位置请画出点发出的一条光线经平面镜反射后经过点的光路图。

20．（2022•青羊区模拟）如图是冰墩墩照镜子时的情景，请作出冰墩墩的眼睛通过平面镜看到自己的脚尖点的光路图。

21．（2022•本溪模拟）图甲为游客看到的北极熊“泳池分身术”的情景。图乙是简化图，其中为游客眼睛的位置，是游客看到北极熊水中“身体”的位置。请在图乙中画出游客看到水中“身体”的光路图，并画出北极熊身体的大致位置（用表示）。

四、实验探究题（共4小题）
22．（2022春•玉林期中）在“探究光的反射规律”实验中。
（1）实验前如图甲所示，应将纸板 　　放置于平面镜上；
（2）多次改变入射角的大小进行实验，可以得出结论：反射角 　　入射角；
（3）如图乙，纸板是用两块纸板连接起来的，把半面纸板向前折或向后折，这时在上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 　　同一平面内（选填“在”或“不在” ；
（4）在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光线的径迹，这是因为光在纸板上发生了 　　（选填“漫”或“镜面” 反射。

23．（2022春•东阳市校级月考）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为 　　等三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为 　　等三根琴弦进行实验。
（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中编号处填上所缺数据。
编号

材料
长度
横截面积

编号

材料
长度
横截面积


铜
60
0.76

铜
100
1.02

铜
60
0.89

铁
　　
　　

铜
60
1.02

纤维
100
1.02

铜
80
0.76

尼龙
100
1.02

铜
100
0.76




24．（2022春•东阳市校级月考）小吴同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下：
①按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态；
②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。
（1）小金认为小吴的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同 　　（选填“小吴”或“小金” 的方案。
（2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明 　　。
（3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了哪一种科学方法？　　。

25．（2022•大连模拟）小明在“探究平面镜成像时，像和物的大小关系、像距和物距关系”的实验中，可供选择的器材有：镀膜玻璃板、厚度忽略不计的手机钢化膜、、两个完全相同的蜡烛，大小相同的白纸和方格白纸、刻度尺。如图所示。
（1）实验前应选 　　（选填“”或“方格” 白纸铺在水平桌面上。
（2）小明选择手机钢化膜，同镀膜玻璃板相比，优点是 　　。缺点是 　　。
（3）点燃蜡烛透过玻璃板观察到的像，把蜡烛放在像的位置，观察到与像完全重合，说明 　　。
（4）实验中描出物点和像点后，小明移开钢化膜发现忘记画出它的位置，在不重新做实验的前提下，如何找到钢化膜的位置以便测出物距像距？　　。


2022年中考物理复习新题速递之声与光（2022年5月）
参考答案与试题解析
一、选择题（共12小题）
1．（2022春•重庆期中）关于声的知识，下列说法正确的是　　
A．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高
B．“禁止鸣笛”是在声音传播过程中控制噪声
C．声音在真空中的传播速度为
D．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量
【答案】
【考点】声速；响度；防治噪声的途径；声与能量
【专题】应用题；声现象；理解能力
【分析】（1）音调指声音的高低，响度指声音的大小。
（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
（3）声在真空中不能传播。
（4）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：、“震耳欲聋”指声音很大，是指声音的响度大，故错误。
、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故错误。
、声波在真空中不能传播，所以声波在真空中传播速度约为，故错误。
、用超声波清洗眼镜，是利用声波可传递能量，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了声的利用、声的传播、声速、减弱噪声的途径等，是一道基础性习题。
2．（2022•天府新区模拟）春晚歌舞节目《画卷》，用笛子、古筝、琵琶和大鼓结合现代流行音乐勾勒出一幅山水画卷，赞美祖国万里河山。下列说法正确的是　　
A．笛子是固体振动发声的 B．大鼓鼓面振幅越大响度越大
C．笛子和琵琶音色相同 D．古筝的音调与振动频率无关
【答案】
【考点】音色；响度与振幅的关系；频率与音调的关系；声音的产生
【专题】声现象；应用能力
【分析】（1）物体振动发声；
（2）响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距发声体的距离有关，振幅越大响度越大，距离越近响度越大；
（3）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；
（4）音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越大音调越高。
【解答】解：、笛子发声是因为空气振动发声的，故错误；
、大鼓鼓面振幅越大，它的响度越大，故正确；
、笛子和琵琶的材质不同，音色也不相同，故错误；
、音调的高低由发声体的振动频率决定，故错误。
故选：。
【点评】理解声音的产生条件和声音的三个特征，可解答此题。
3．（2022•泰安一模）下列有关声现象的说法中，正确的是　　
A．声音在真空中传播速度最快
B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调
C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
【答案】
【考点】声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音调、响度与音色的区分
【专题】声现象；应用能力
【分析】（1）声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）声音的特性包括响度、音调与音色，其中响度是指声音的大小，音调是指声音的频率，音色是指声音的品质；
（3）人耳能听到的声音的频率范围是，不在这个范围内的声音人耳听不到。
【解答】解：、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故错误；
、表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音色，故错误；
、球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大，故正确；
、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故错误。
故选：。
【点评】本题考查声音的知识点较全，包括声音的传播速度和声音的传播条件，以及人能够听到声音的条件等，有一定综合性，但难度不大。
4．（2022•青羊区模拟）如图所示，是合唱团正在演唱的情景。在演唱的过程中，合唱团的每一位成员所发出的声音不可能做到　　

A．音调相同 B．响度相同 C．声速相同 D．音色相同
【答案】
【考点】音色
【专题】声现象；应用能力
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：在演唱的过程中，合唱团的每一位成员所发出的声音可以做到频率相同——音调相同；振幅相同——响度相同；速度相同，但不可能做到音色完全相同，因为音色是发声体本身的特性，不同演唱者的音色不同。
故选：。
【点评】理解声音的三个特征，明确各自的影响因素，可解答此题。
5．（2022•宁津县一模）关于声现象，下列说法中正确的是　　
A．声音在各种介质中的传播速度均是
B．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高
C．音乐厅内，观众能够根据响度来辨别不同的演奏乐器
D．住宅楼安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声
【答案】
【考点】防治噪声的途径；声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分
【专题】声现象；应用能力
【分析】（1）声音在不同介质中传播速度不同，在空气中，传播速度为；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。
【解答】解：、声音在空气中的传播速度是，故错误；
、震耳欲聋，说明声音的响度大，故错误；
、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同，因此观众能够辨别不同的乐器，是依据音色的不同，故错误；
、住宅楼安装双层玻璃窗这是在声音的传播过程中减弱噪声的，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了声音的传播、声音的特征、减弱噪声的途径，属于基础题。
6．（2022•绵阳模拟）2021年，云南野象群北迁引发全球关注，人与象的和谐相处让全世界看到了中国在保护野生动物方面的成果。迁徙途中，一只小象因误食酒糟“醉酒”而掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为　　
A．人与象距离太远 B．次声波的响度太小
C．次声波的频率太低 D．次声波的音调太高
【答案】
【考点】超声波与次声波
【专题】应用能力；应用题；声现象
【分析】人能听到的声音频率范围是，频率低于的声音叫次声波，频率高于的叫超声波。
【解答】解：因为大象的“声音”是一种次声波，其频率低于，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见。
故选：。
【点评】解决本题的关键是要明确不是大象发出的所有的声音都是次声波，只有大象之间交流时才会是次声波。
7．（2022•锦江区模拟）有关声现象，下列说法正确的是　　
A．利用声呐探测鱼群是利用了回声定位的原理
B．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是音调
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．工厂用的防声耳罩，是为了防止噪声的产生
【答案】
【考点】频率与音调的关系；防治噪声的途径；回声测距离的应用；音调、响度与音色的区分
【专题】应用题；应用能力；声现象
【分析】（1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等；
（2）音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的；
（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】解：、渔民利用超声波探测鱼群的位置，渔船向水中发出超声波，超声波遇到鱼群被反射回来，从而判断出鱼群的位置，利用了回声定位，故正确；
、“引吭高歌”中的高与“低声细语”中的低是指声音的大小，即声音的响度，故错误；
、当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化，故错误；
、工厂用的防声耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故错误。
故选。
【点评】此题考查了声音的有关知识，包括声音的特征、回声测距离的应用、减弱噪声的途径等，涉及到的知识点多，综合性强，但难度不大。
8．（2022•福建模拟）在“冰立方”的运动员休息区内，如图所示的“闽籍”机器人“笨小宝”不时发出智能语音提示大家戴好口罩，还能将体温异常者的人脸数据存储并上报后台。“笨小宝”在工作过程中　　

A．发出的语音是通过空气传入人耳的
B．人体体温为时属于正常、不需要上报后台
C．以旁边经过的运动员为参照物，“笨小宝”是静止的
D．对体温异常者拍照时，摄像头要距离人脸一倍焦距以内
【答案】
【考点】运动和静止的相对性；声音的传播条件；凸透镜成像的应用
【专题】应用题；声现象；应用能力
【分析】（1）声音的传播需要介质；
（2）人的正常体温在左右；
（3）根据运动和静止的相对性分析解答；
（4）根据凸透镜成像规律分析解答。
【解答】解：、发出的语音是通过空气传入人耳的，故正确；
、人的正常体温大约左右，变化幅度很小，体温为时属于不正常、需要上报后台，故错误；
、以旁边经过的运动员为参照物，“笨小宝”与运动员之间的位置发生变化，所以“笨小宝”不是静止的，故错误；
、摄像头相当于一个凸透镜，其成像原理与照相机相同，人到摄像头的距离在二倍焦距以外时，摄像头拍摄到的是倒立、缩小的实像，故错误。
故选：。
【点评】本题综合考查了声音的传播、人体的正常温度、运动和静止的相对性，凸透镜成像，属于中考热点。
9．（2022•德阳一模）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是　　
A．声音在真空中传播的速度是
B．超声波粉碎结石是利用声波具有能量
C．“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
【答案】
【考点】防治噪声的途径；声与能量；音色；声速
【专题】声现象；应用能力
【分析】（1）声音的传播需要介质，真空才能传声；
（2）超声波可以传递信息和能量；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源的距离有关，调节音量是改变响度；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；
（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
【解答】解：、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以声音在真空中传播速度为0，故错误；
、用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量，故正确；
、音色是由发声体自身特点决定的，是判断发声体的依据，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的，故错误；
、关闭门窗是为了在传播过程中减弱噪声，故错误。
故选：。
【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。
10．（2022•成华区模拟）校园音乐中小明同学用小提琴演奏中国名曲梁祝，下列说法正确的是　　
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏结束，声音会立刻消失
D．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
【答案】
【考点】响度与振幅的关系；声音的产生；频率与音调的关系；声音的传播条件
【专题】声现象；应用能力
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
声音的传播需要介质。
【解答】解：、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故不正确；
、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故不正确；
、小提琴演奏结束时，琴弦不振动，则不会产生声音，由于声音会向外传播，所以声音不会立刻消失，故不正确；
、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了声音的产生、传播及特征，只要对声音产生传播条件及三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，即可轻松解答。
11．（2021•宜宾）在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的　　
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
【答案】
【考点】音调
【专题】声现象；应用题；理解能力
【分析】高音与低音，指的是声音的音调。
【解答】解：声音的强弱指的是响度，高音与低音，指的是音调。
故选：。
【点评】此题考查了生活中常见的有关与声现象知识，要认真分析，学会用物理知识去解答。
12．（2020秋•玉林月考）关于声音的特性，下列说法正确的是　　
A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越大
【答案】
【考点】响度与振幅的关系；频率与音调的关系
【专题】声现象；应用题；理解能力
【分析】解答此题从以下知识点入手：
①振幅越大，离声源越近，响度越大；
②把1秒物体振动的次数叫做频率，音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
【解答】解：、响度跟振幅、距离声源的远近有关，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越大，故正确；
、音调跟频率有关，鼓面每秒振动的次数越多，声源振动的频率越大，音调越高，不影响响度，故错误；
、棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，响度也越大，振幅不影响音调，故错误；
、声源离我们越近，振幅越大，响度就越大，故错误。
故选：。
【点评】此题综合考查学生对频率及音调的关系、响度与振幅的关系的理解和掌握，二者容易混淆，要注意在理解的基础上加以区分。
二、填空题（共6小题）
13．（2022春•江阴市期中）在相声《年三十的歌》中，岳云鹏演唱了《少林寺》插曲《牧羊曲》的一句：“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟林”。日出嵩山坳是以 　山坳　为参照物；晨钟惊飞鸟，钟声是通过 　　传入鸟耳中的，鸟在空气中飞行时扇动翅膀利用了 　　的知识。
【答案】山坳；空气；力的作用是相互。
【考点】参照物及其选择；声音的传播条件；力作用的相互性
【专题】应用题；声现象；理解能力
【分析】（1）如果物体相对于参照物位置发生了改变，则物体为运动的，如果物体相对于参照物位置没有发生改变，则物体为静止的；
（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：（1）“日出嵩山坳”这句话是相对于山坳而言，太阳的位置在变化，所以参照物是山坳；
（2）声音可以在空气中传播，钟声是通过空气传入鸟耳中的；
（3）惊鸟用力向下扇动翅膀时，给空气向下作用力的同时，也受到空气对它向上的作用力使鸟飞向高空，说明力的作用是相互的。
故答案为：山坳；空气；力的作用是相互。
【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、声音的传播与力作用的相互性，属于基础题。
14．（2022春•东阳市校级月考）某中学有一个大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱和（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是 　　。
乙和丁
甲和乙
丙和丁
甲和丙

【答案】。
【考点】回声
【专题】声现象；应用能力；应用题
【分析】人和两个声源之间的距离相同时，两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同，听起来具有立体感；同一内容的声音如果不同时到达人耳，就会相互干扰，含混不清。
【解答】解：由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。
故选：。
【点评】本题考查了声源距离和听到声音的关系，属于声学基础知识，比较简单。
15．（2022•汕头模拟）声音的传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在 　固体　（选填“固体”“液体”或“气体” 中传播最快；时，声音在空气中的传播速度为 　　。蝙蝠靠超声波探索飞行中的障碍和发现昆虫，说明声音可以传递 　　（选填“信息”或“能量” 。
【答案】固体；340；信息。
【考点】声与信息；声音在不同介质中的传播速度
【专题】声现象；应用能力；应用题
【分析】①声速跟介质、温度有关。介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同。
②在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢。
③声音既能够传递信息，又能够传递能量。
【解答】解：（1）在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢。
（2）时，声音在空气中的传播速度为340米秒。
（3）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫，说明声音能够传递信息。
故答案为：固体；340；信息。
【点评】此题考查声速与介质的种类有关，属于识记内容，比较简单。记住时空气中的声速是。
16．（2022•南岸区模拟）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。如图是航天员王亚平在演示太空抛物实验，王亚平授课时声音是由于声带的 　振动　产生的，声音是通过 　　（选填“声波”或“电磁波” 的形式传回地面的。

【答案】振动；电磁波。
【考点】声音的产生；电磁波的传播与应用
【专题】应用能力；应用题；声现象
【分析】①声音是由物体振动产生的。
②声音不能在真空中传播；电磁波可以传递信息，能在真空中传播。
【解答】解：①王亚平讲课的声音是由王亚平的声带振动产生的；
②真空不能传播声音，电磁波可以传递信息，且能在真空中传播，所以王亚平太空授课的声音是通过电磁波传回地球的。
故答案为：振动；电磁波。
【点评】本题考查了声音的产生以及信息的传递，难度不大。
17．（2022•庐江县一模）每个物体都有其固有频率，一音叉的固有频率为，它表示的物理意义是 　音叉每秒钟振动600次　。重敲后可以改变它的声音的 　　。
【答案】音叉每秒钟振动600次；响度。
【考点】频率与音调的关系；响度与振幅的关系
【专题】声现象；应用能力；应用题
【分析】解决此题要知道频率的物理意义是指每秒振动的次数，每一个物体都有它固有的频率。
响度和振幅的关系：振幅越大，响度越大。
【解答】解：音叉的频率是，表示的物理意义是音叉每秒钟振动600次；
声音的响度和振动的幅度有关，若使用更大的力来敲它，它发出的声音响度增大，音调不变。
故答案为：音叉每秒钟振动600次；响度。
【点评】本题考查了响度、音调、频率的一些基础知识，是声学的一道基础题，解决此类题目要知道频率的定义及物理意义，每一个物体都有它固有的频率。
18．（2020秋•玉林月考）夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。你在一次闪电过后约才能听到雷声，那么闪电发生处与你的距离是　　，一辆匀速行驶的汽车在离高楼处鸣笛。汽车直线向远离高楼方向行驶后，司机刚好听到鸣笛的回声，汽车的速度为　　。（此时声音在空气中的速度为
【答案】；10。
【考点】回声测距离的应用
【专题】长度、时间、速度；应用能力；计算题
【分析】（1）雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了，也可以说雷声传播了，根据速度公式变形可求闪电发生处的距离。
（2）先求出声音传播的距离，再根据公式求出声音传播的时间，声音传播的时间与汽车行驶所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度。
【解答】解：由可得，闪电发生处的距离，
声音传播的距离，
由可得，声音传播的时间；
所以汽车行驶速度为。
故答案为：；10。
【点评】本题考查速度的计算，关键是考查利用回声测距离，本题的难点是计算声音通过的距离，隐含的条件是声音传播的时间与汽车行驶的时间是相同的。
三、作图题（共3小题）
19．（2022•长治模拟）超市为了给顾客增大空间的感觉常在货架上用平面镜装潢。如图所示，是苹果上的一点是人眼的位置请画出点发出的一条光线经平面镜反射后经过点的光路图。

【答案】
【考点】作光的反射光路图
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力
【分析】先根据平面镜成像的特点作出的像；再根据平面镜成像原理可知，反射光线所有的反向延长线都会过的像；连接像点与点，则与平面镜的交点为入射点，再完成光路即可。
【解答】解：先作出点关于平面镜的对称点即为的像；连接交平面镜于点（即入射点），连接，则为入射光线，为反射光线；如图所示：

【点评】本题利用了平面镜成像特点和原理来完成光路，一定要注意物与像关于镜面是对称的。
20．（2022•青羊区模拟）如图是冰墩墩照镜子时的情景，请作出冰墩墩的眼睛通过平面镜看到自己的脚尖点的光路图。

【答案】
【考点】平面镜成像的相关作图
【专题】应用能力；作图题；光的传播和反射、平面镜成像
【分析】根据平面镜成像特点可知，物体与像关于平面镜对称，先作出脚尖点）关于平面镜的对称点（脚尖的像），连接像点和人的眼睛，再作出相应的入射光线和反射光线。
【解答】解：
由题知，冰墩墩在平面镜前，他的眼睛点）能看到自己的左脚尖点）在镜中所成的像；
先作出脚尖点）关于平面镜的对称点，即脚尖在平面镜中成的像，连接像点和人的眼睛，与平面镜交于，连接就是入射光线，为反射光线，如图所示：

【点评】本题主要考查了平面镜的成像特点及其应用，注意反射光线的反向延长线过像点。
21．（2022•本溪模拟）图甲为游客看到的北极熊“泳池分身术”的情景。图乙是简化图，其中为游客眼睛的位置，是游客看到北极熊水中“身体”的位置。请在图乙中画出游客看到水中“身体”的光路图，并画出北极熊身体的大致位置（用表示）。

【答案】
【考点】作光的折射光路图
【专题】作图题；光的折射、光的色散；应用能力
【分析】根据题意知，北极熊反射外界的光，斜射到水和空气的界面时发生折射，折射后进入处游客的眼睛，游客逆着折射光线，沿直线看到是北极熊的虚像。
光从水中进入空气中时折射角大于入射角，据此作出人眼看到北极熊的大致位置。
【解答】解：经分析，连接北极熊水中像到游客眼睛的连接，与水面的交点为入射点，为折射光线；过入射点画出法线，根据光从水中进入空气中时折射角大于入射角，画出入射光线，北极熊在入射光线上，且高于的位置，如图所示：
。
【点评】本题考查根据折射规律作图，知道人看到水中物体的像，一定折射光线的反向延长线上。
四、实验探究题（共4小题）
22．（2022春•玉林期中）在“探究光的反射规律”实验中。
（1）实验前如图甲所示，应将纸板 　垂直　放置于平面镜上；
（2）多次改变入射角的大小进行实验，可以得出结论：反射角 　　入射角；
（3）如图乙，纸板是用两块纸板连接起来的，把半面纸板向前折或向后折，这时在上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 　　同一平面内（选填“在”或“不在” ；
（4）在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光线的径迹，这是因为光在纸板上发生了 　　（选填“漫”或“镜面” 反射。

【答案】（1）垂直；（2）等于；（3）在；（4）漫。
【考点】光的反射定律的应用
【专题】实验题；实验基本能力；探究型实验综合题
【分析】（1）实验中应将硬纸板垂直置于平面镜上；
（2）光反射时，反射角总是等于入射角；
（3）根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析，使光屏不在一个平面内，观察现象，得出结论；
（4）漫反射与镜面反射的区别之一是：发生漫反射时，反射光线向各个方向传播。
【解答】解：
（1）纸板应垂直放置于平面镜上，这样反射光线才可以在硬纸板上呈现；
（2）光反射时，反射角总是等于入射角；
（3）如图乙，把半面纸板向前折或向后折，这时，在上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。此时，反射光依然存在；
（4）光在纸板上发生漫反射时，反射光线会向各个方向传播，使我们从各方向都能看到。
故答案为：（1）垂直；（2）等于；（3）在；（4）漫。
【点评】本题考查光的反射定律实验的有关内容，主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力，锻炼学生的动手、动脑的能力。
23．（2022春•东阳市校级月考）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为 　、、　等三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为 　　等三根琴弦进行实验。
（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中编号处填上所缺数据。
编号

材料
长度
横截面积

编号

材料
长度
横截面积


铜
60
0.76

铜
100
1.02

铜
60
0.89

铁
　　
　　

铜
60
1.02

纤维
100
1.02

铜
80
0.76

尼龙
100
1.02

铜
100
0.76




【答案】（1）、、；、、；（2）80；1.02。
【考点】频率与音调的关系
【专题】科学探究能力；声现象；探究题
【分析】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关，实验探究时应采用控制变量法；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变。
【解答】解：（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，故选、、；
当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，改变琴弦的长短，故选、、；
（2）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，改变琴弦的材料不同，故表格应该填入的数据是80和1.02；
故答案为：（1）、、；、、；（2）80；1.02。
【点评】一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
24．（2022春•东阳市校级月考）小吴同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下：
①按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态；
②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。
（1）小金认为小吴的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同 　小金　（选填“小吴”或“小金” 的方案。
（2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明 　　。
（3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了哪一种科学方法？　　。

【答案】（1）小金；（2）声音的响度与振幅有关，且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大；（3）转换法。
【考点】响度与振幅的关系
【专题】科学探究能力；探究题；声现象
【分析】（1）先敲击音叉，再让发声的音叉贴近轻质小球，排除力对小球的影响；
（2）物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大；
（3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
【解答】解：（1）先贴近轻质小球，再敲击音叉，也能观察到小球被弹开，但是因为敲击音叉会给音叉一个力，可能会造成音叉的运动状态改变，从而造成小球的运动，所以先敲击音叉，再让发声的音叉贴近轻质小球更合理；
（2）声音的响度与振幅有关，且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大；
（3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了转换法。
故答案为：（1）小金；（2）声音的响度与振幅有关，且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大；（3）转换法。
【点评】本题考查了探究响度与振动幅度的关系，熟悉实验探究的步骤，知道响度与振幅的关系，了解转换法，可正确解答本题。
25．（2022•大连模拟）小明在“探究平面镜成像时，像和物的大小关系、像距和物距关系”的实验中，可供选择的器材有：镀膜玻璃板、厚度忽略不计的手机钢化膜、、两个完全相同的蜡烛，大小相同的白纸和方格白纸、刻度尺。如图所示。
（1）实验前应选 　方格　（选填“”或“方格” 白纸铺在水平桌面上。
（2）小明选择手机钢化膜，同镀膜玻璃板相比，优点是 　　。缺点是 　　。
（3）点燃蜡烛透过玻璃板观察到的像，把蜡烛放在像的位置，观察到与像完全重合，说明 　　。
（4）实验中描出物点和像点后，小明移开钢化膜发现忘记画出它的位置，在不重新做实验的前提下，如何找到钢化膜的位置以便测出物距像距？　　。

【答案】（1）方格；（2）便于确定像的位置；成像不清晰；（3）像与物体的大小相等；（4）将对应的像点和物点重合，折叠方格白纸，折痕即手机钢化膜所在的位置。
【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案
【专题】实验题；光的传播和反射、平面镜成像；实验基本能力
【分析】（1）为了便于比较像距和物距的大小关系，实验中应该使用方格白纸；
（2）玻璃板对透过光线会发生两次反射，厚玻璃板会使物体两次成像，所以应选用薄玻璃板；
（3）（4）根据物体在平面镜中成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等。
【解答】解：（1）实验前应选方格白纸铺在水平桌面上，便于比较像距和物距的大小关系；
（2）反射会使物体成两次像，影响观察，所以应选用薄玻璃板，用手机钢化膜，便于确定像的位置，但缺点是成像不清晰；
（3）点燃蜡烛透过玻璃板观察到的像，把蜡烛放在像的位置，观察到与像完全重合，说明像与物体的大小相等；
（4）将对应的像点和物点重合，折叠方格白纸，折痕即手机钢化膜所在的位置。
故答案为：（1）方格；（2）便于确定像的位置；成像不清晰；（3）像与物体的大小相等；（4）将对应的像点和物点重合，折叠方格白纸，折痕即手机钢化膜所在的位置。
【点评】此题以填空题的形式考查平面镜成像实验中需要注意的事项，这既是平时经常强调的地方，又是中考中经常涉及到的地方，要求深入理解，熟练掌握。

考点卡片
1．参照物及其选择
【知识点的认识】
（1）参照物：
要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个选定的标准物体叫参照物．
（2）参照物的选择：
参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物．被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的．
（3）参照物概念的理解：
参照物的选定是为了研究机械运动中物体的运动或静止的．所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作比较再看被研究的物体跟参照物之间的位置是否发生了变化就比较方便了．因此，参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的．
（4）参照物的判断方法：
方法指南：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物．

【命题方向】
参照物的选取是中考的必考知识点．
例1：在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（　　）
A．这列火车的机车 B．坐在车厢椅子上的乘客 C．从旁边走过的列车员 D．关着的车门
分析：在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．判断一个物体相对于哪一个物体在运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置发生变化．
解：
A、放在车厢内的小桌上苹果相对于这列火车的机车，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意；
B、放在车厢内的小桌上苹果相对于坐在车厢椅子上的乘客，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意；
C、放在车厢内的小桌上苹果相对于从旁边走过的列车员，位置是变化的，即处于运动状态．符合题意；
D、放在车厢内的小桌上苹果相对于关着的车门，位置是固定的，即处于静止状态．不符合题意．
故选C．
点评：一个物体是运动还是静止，取决于选择的参照物，参照物不同，物体运动状态也不一样．

例2：诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来仰，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是　船　和　山　．
分析：本题中研究的分别是山和船的运动状态，解答此题的关键是看被研究的物体与参照物之间的相对位置是否发生了改变．
解：以船为参照物，山和船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以“看山恰似走来迎”；
以山为参照物，船与山之间的位置发生了变化，船是运动的，所以“是船行”．
故答案为：船；山．
点评：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．因此，解答中要抓住“参照物”这个中心，认真分析，灵活处理．

【解题方法点拨】
参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定．例如：在研究地面上的物体的运动状态时，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动时，可以选车厢为参照物．选择的参照物不能是被研究物体本身，否则，研究对象永远是静止的，是没有意义的．
2．运动和静止的相对性
【知识点的认识】
运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。
因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的运动状态做出判断。

【命题方向】
判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。
例1：“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是（　　）
A．“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
B．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的
C．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
D．“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的
分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
解：A、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号'飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的。
BCD、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故BD错误，C正确。
故选C。
点评：本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。

例2：甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（　　）
A．甲乙车可能都向南运动
B．甲乙两车可能都向北运动
C．甲车向北运动乙车向南运动
D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动
分析：判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。
解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；
（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢。
故选B。
点评：解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。

【解题方法点拨】
（1）一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物；
（2）如果两个物体的运动情况相同，则以其中任何一个物体为参照物，另一个物体都是静止的，我们就说这两个物体“相对静止”
3．力作用的相互性
【知识点的认识】
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
（2）由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在．当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体．
（3）当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力．

【命题方向】
找出施力物体及受力物体，相互作用力与平衡力的区别是中考命题点．
例1：在湖水中划船时，使船前进的动力是（　　）
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
分析：依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．
解：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进；
故A、B、C都不符合题意，只有D符合题意；
故选D．
点评：此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

例2：我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的．
解：物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；
A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；
B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；
C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确；
D、因为C是正确的；故D错误；
故选C
点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体；且相互作用力的大小是相等的．

【解题方法点拨】
（1）两个物体间的作用力与反作用力有以下特点：
①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上．
②同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小．
③性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力．
④施力物体和受力物体必须成对出现
（2）力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力．

4．声音的产生
【知识点的认识】
（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止．
“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播．
（2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源．
声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带．记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气；

【命题方向】
声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．

【解题方法点拨】
（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动．
（2）转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来．发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用．
（3）关于发声与振动的关系理解：
①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到．
不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；
②一切振动都发声，但声不一定被人们听到．
振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到．
5．声音的传播条件
【知识点的认识】
（1）声音靠介质传播．
能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质．
（2）真空不能传声．
真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声．
（3）声音在介质中以声波的形式传播．
通过水波来类比声波．

【命题方向】
真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．其他知识点常以填空题为主，重点记住关键的词语；也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．

【解题方法点拨】
（1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声．
（2）理想实验法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理．因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质．
（3）同一声音在不同介质中传播时，频率不变．
6．声速
【知识点的认识】
（1）定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示。
（2）公式：u＝s/t表示声速，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s。
（3）常数：15℃空气中声速是340m/s。
（4）影响因素：介质种类和介质温度。
（5）声音在传播时由声速大处向声速小处偏折。

【命题方向】
该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。

【解题方法点拨】
（1）340m/s的条件是15℃的空气中，温度和介质不同时其数值也不同。
（2）光速比声速大，所以先看到闪电，后听到雷声；百米赛跑时听枪声计时比看枪烟计时晚0.294s。
7．声音在不同介质中的传播速度
【知识点的认识】
（1）一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小；同种介质中，温度越高，声速越大．
（2）声音在真空中不能传播，速度为0．

【命题方向】
（1）根据不同介质中的声速数据归纳规律．
（2）利用声音在不同介质中的传播速度不同解决一些实际问题，如：在一个自来水管一端敲击一下，另一端可以听到几次声音．

【解题方法点拨】
（1）声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”．
（2）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音．如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播．首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水．第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声．
（3）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚．
8．回声
【知识点的认识】（1）当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”．
（2）当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；
当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用．
（3）回声应用：根据s＝vt，可以测距离或测深度．

【命题方向】
利用回声解释一些生活中的现象和回声测距，例如：如果声速已知，当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到声源之间的距离．

【解题方法点拨】
声音在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象．根据这一事实，我们可以根据s＝vt测量高大障碍物的远近、海底的深度、远处冰山的距离等．
9．回声测距离的应用
【知识点的认识】声音在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象．根据这一事实，我们可以根据s＝vt测量高大障碍物的远近、海底的深度、远处冰山的距离等．

【命题方向】
对回声测距考查多以计算题和实验题的形式，例如生活中汽车对着山崖鸣笛，求汽车到山崖的距离；探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量和需要测出的物理量．

【解题方法点拨】
回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t．
例如：探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量是声音在海水的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t．然后根据s＝vt计算发声体到障碍物的距离（时间t用时间间隔的一半）．
10．人耳感知声音的过程及听到声音的条件
【知识点的认识】
人耳的构造：外耳、中耳、内耳
声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳
声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．）
我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动﹣﹣介质﹣﹣良好的耳朵
人能听到的声音条件有三：
1．声源 且发声振动的频率在20Hz﹣20000Hz之间．
2．有传声的介质：如空气等
3．有良好的听力

【命题方向】
一般出现选择题填空题人耳感知声音的过程及听到声音的条件．例如：
我们能够听到的声音，正确的传播途径是（　　）
A、良好的耳朵﹣﹣介质﹣﹣物体振动
B、介质﹣﹣物体振动﹣﹣良好的耳朵
C、物体振动﹣﹣介质﹣﹣良好的耳朵
D、物体振动﹣﹣良好的耳朵﹣﹣介质

【解题方法点拨】
从了解耳朵的结构、声音的过程及听到声音的条件．
11．音调
【知识点的认识】
声音频率的高低叫做音调． 声音的三个主要的主观属性 即音量（也称响度）、音调、音色（也称音品） 之一．表示人的听觉分辨一个声音的调子高低的程度．音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关．对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升．
物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率．

【命题方向】
对于声音这部分知识强调应用：例如：吹笛子音调的变化、向水壶中灌热水音调的变化．中考中常以填空、选择和问答的题型出现．

【解题方法点拨】
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调．向水壶中灌热水音调的变化，硬纸片接触发声齿轮等．
12．频率与音调的关系
【知识点的认识】
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。

【命题方向】
主要是判断一些物体的声音是指音调、响度还是音色来命题。对于声音这部分知识强调应用：例如：吹笛子音调的变化、向水壶中灌热水音调的变化。中考中常以填空、选择和问答的题型出现。

【解题方法点拨】
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。
13．超声波与次声波
【知识点的认识】
频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为10﹣4Hz～20Hz．
（1）次声波的传播距离较远．地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波．
　　（2）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播．
超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属．
超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击．
超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀．
超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用．

【命题方向】
利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用．例如：对于波长为100m的声波，下列说法正确的是（　　）
　 A．在同一介质中，比波长为20m的传播快 B．不能被听见
C．波长太长，不能产生明显衍射 D．不能产生反射 答案为B

【解题方法点拨】
抓住超声波与次声波的特点频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为10﹣4Hz～20Hz．同时记住一些现象的声波特点：超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像．次声波：自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风．
14．响度
【知识点的认识】
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．

【命题方向】
对于声音这部分知识强调应用：中考中常以填空、选择的题型出现．

【解题方法点拨】
响度是指人耳感觉到的声音的大小，我们使用扩音设备是改变声音的响度，牛的叫声响度大，蚊子叫声响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓声的响度不同．
15．响度与振幅的关系
【知识点的认识】
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．

【命题方向】
对于声音这部分知识强调应用：中考中常以填空、选择的题型出现．

【解题方法点拨】
响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高．
16．音色
【知识点的认识】
音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志．

【命题方向】
中考中常以填空、选择的题型出现．主要考查辨别熟人的声音靠什么，辨别乐器的声音靠什么．

【解题方法点拨】
音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色．
17．音调、响度与音色的区分
【知识点的认识】
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志．

【命题方向】
对于声音这部分知识强调应用：中考中常以填空、选择和问答的题型出现．

【解题方法点拨】
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调．向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化；
响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高；
音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色．
18．防治噪声的途径
【知识点的认识】减弱噪声的途径：（1）从噪声的产生处减弱噪声﹣﹣消声；（2）在传播过程中，用柔软多孔的物质来吸收声波﹣﹣吸声；（3）在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播﹣﹣隔声

【命题方向】
主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现．

【解题方法点拨】
明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声．
19．声与信息
【知识点的认识】
声音的物理特征有三个：音调，响度，音色．
我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去．比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的．这些都说明声音是包含信息的．

【命题方向】
中考一般以选择题或填空题出现，也有时与能量结合出题．例如：声音可以传递信息也可以传递能量是利用声音传递信息的是（C ）
A．医学上用超声波排除人体内的胆结石
B．工业学上用超声波消除机械表面的污垢
C．利用B超可以检查病人的病情帮助医生做出诊断
D．利用超声波加湿器可以湿润空气

【解题方法点拨】
基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解．
20．声与能量
【知识点的认识】
声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能．这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量．

【命题方向】
中考一般以选择题或填空题出现，也有时与信息结合出题．人类也会利用声波传递信息和能量，如回声定位，航行在大海上，船员通过向海底放射声波，经过一定的时间声波碰到海底再反弹回来，就可测得海底的深度．还有在医疗方面等．声能传递能量例子：
L．用超声波清洗精细的机械；M．用超声波除去人体内的结石；N．超声波加湿器．

【解题方法点拨】
基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解．
21．光的反射定律的应用
【知识点的认识】
（1）反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；
（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；
（3）反射角等于入射角。
（4）光在反射时光路是可逆的

【命题方向】
光的反射定律是中考考查的重点内容，从命题形式来看，选择题、作图题、填空题仍然是主要的三种题型，作图题将更加重视与社会、生活的联系和应用。希望在今后的学习中要多观察，勤思考，灵活运用所学知识解决实际问题。

【解题方法点拨】
由入射光线决定反射光线，叙述时要先叙述入射光线如何变化，再叙述反射光线如何变化。发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中。
反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当垂直入射时，入射角等于反射角，皆为0度。
22．作光的反射光路图
【知识点的认识】根据光的反射规律作光路图的方法是：
①由入射光线和反射面确定入射点，入射点一般用字母0表示．
②由入射点和反射面确定法线，法线用虚线画出．
③由入射光线和法线确定入射角，入射角一般用字母∠i、∠a或∠1表示．
④根据光的反射定律确定反射角，反射角一般用字母∠γ、∠β或∠2表示．
⑤由法线和反射角确定反射光线．光线用实线画出，注意入射光线和反射光线的箭头方向．

【命题方向】
作光的反射光路图是中考的热点．例如 画出反射光线佃的入射光线AO，并标出入射角及其大小．


【解题方法点拨】
解决这类问题的关键是正确理解光的反射规律．光的反射规律可包括两点：
（1）一是反射光线跟入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧．可记作“三线共面，法（线）居中间”．
（2）二是反射角等于入射角．可见对于一条确定的入射光线、反射光线是唯一的．在学习光的反射定律时要明确以下三点：
①反射角、入射角都是指各自的光线与法线的夹角．切不可把它们与镜面的夹角，当成入射角和反射角．
②入射光线靠拢法线，入射角减小，根据光的反射定律知反射角也减小，反射光线也靠近法线．当入射光线垂直射在平面镜上，法线与入射光线重合，这时入射角为0°，反射光线沿原路返回．反射角也是0°，学生易错认为是90°．
③在光的反射中，光路是可逆的．这就是说，若沿原来的反射光线的方向入射到镜面上，反射光线将沿原来入射光线的方向射出．
23．平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案
【知识点的认识】
（1）平面镜成像原理：光的反射
太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上（这里是漫反射，不属于平面镜成像）．平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像．（这才是平面镜对光的反射，是镜面反射）．
由于平面镜后并不存在光源（S）的对应点（S′），进入眼光的光并非来自对应点（S′），所以把（S′）称为虚像．
（2）平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像．
（3）（方案）实验操作要求
1．提出问题
平面镜成像有什么特点？
2．猜想与假设：
平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能．
3．设计实验和进行实验：
（1）检查器材．
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置．
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前．
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合．
（5）观察两根蜡烛的位置并记录．
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系．
（7）整理器材、摆放整齐．
4．记录和结论

【命题方向】
此知识点是中考的重点．考查的形式非常多，主要从实验的考查，利用平面镜成像的特点来解题．

【解题方法点拨】
理解并记住平面镜成像的特点，从实验中认识规律，注意物理学方法等效替代法的使用（等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．）
24．平面镜成像的相关作图
【知识点的认识】
作图的方法：（1）利用平面镜成像的特点（2）利用高度反射（3）利用光路的可逆性

【命题方向】
光的反射、平面镜成像的作图题，是中考的考查重点

【解题方法点拨】
（1）画光线：利用反射规律，根据入射光线画反射光线或根据反射光线确定入射光线是基础性题目．
（2）作物体的像：根据平面镜成像的规律
（3）确定反射面或平面镜：利用光的反射规律和光线关系确定反射面，以及平面镜成像的图例中，确定平面镜的位置．
（4）确定光源或物体位置：平面镜成像的原理是光的反射，可以根据这个原理在平面镜和反射光路中确定光源或物体的位置．
作图时要注意：a、发光点经平面镜反射后的光线的反向延长线都经过虚像点
b、发光点位置连线和像的位置连线垂直于镜面
c、平面镜后面的所有线都是用虚线画
d、法线用虚线一般标垂直
e、光线别忘加箭头．
25．作光的折射光路图
【知识点的认识】
光的折射作图方法：（1）光的折射（2）光路可逆性

【命题方向】
光的折射作图是中考命题的主要知识点，（例如凸透镜、凹透镜光线作图）

【解题方法点拨】
（1）利用光的折射规律：
　　 ①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角；
　 ②光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角；
　　 ③光垂直界面射入时，传播方向不改变；此时入射角等于折射角等于0。
　 　④光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方。
（2）根据光路可逆的可逆性。
若光是由较密的介质射入较疏的介质时呢？画出下图

26．凸透镜成像的应用
【知识点的认识】
物距（u）
像距（v）
正倒
大小
虚实
应用
特点
物，像的位置关系
u＞2f
2f＞v＞f
倒立
缩小
实像
照相机、摄像机
﹣
物像异侧
u＝2f
v＝2f
倒立
等大
实像
精确测焦仪
成像大小的分界点
物像异侧
2f＞u＞f
v＞2f
倒立
放大
实像
幻灯机、电影、投影仪
﹣
物像异侧
u＝f
﹣
﹣
﹣
不成像
强光聚焦手电筒
成像虚实的分界点
﹣
f＞u
v＞u
正立
放大
虚像
放大镜
虚像在物体同侧
虚像在物体之后
物像同侧
【命题方向】
利用凸透镜成像的规律解题．
例1：如图，这是一款人脸识别门镜一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图象与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行对比．下面对该装置说法错误的是（　　）
A．该摄像镜头相当于凸透镜
B．这种镜头可用来矫正近视眼
C．这种镜头对光线具有会聚作用
D．若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm
分析：摄像机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理制成的，当U＞2f时，凸透镜才成倒立、缩小的实像．
解：（1）摄像机的镜头是一个凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，利用了当U＞2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像原理制成．凸透镜的焦距是10cm，当人脸和摄像头的距离大于二倍焦距，也就是大于20cm时，能成倒立、缩小的实像，故选项ACD正确．
（2）矫正近视眼的镜片是凹透镜，不是凸透镜，故B错误．
故选B．
点评：本题考查了凸透镜的成像特点和应用，要掌握凸透镜成像的规律，搞清每种情况下的应用．在学习过程中要善于总结、寻找规律，学着将所学知识与生活实际联系起来．

【解题方法点拨】
识记凸透镜成像的规律，灵活解题．

27．电磁波的传播与应用
【知识点的认识】
电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在固体、液体、气体中传播，也可以在真空中传播。

【解题方法点拨】
广播、电视、移动通信、卫星都是用电磁波传递信息的。注意对比，通常听到的声音是通过空气这种介质传播的。

【命题方向】
在电磁波与信息技术这一知识点中，电磁波的传播是中考命题热点，分值不大，常出现的题型是填空题填写“电磁波”。
例：在我们的生活中，3G手机通信业务已经非常普遍，使用3G手机不仅可以通话，还可以随时通过无线网络上网。下列说法正确的是（　　）
A．电磁波和声波都是由物体的振动产生的
B．电磁波和声波在空气中的传播速度都是340m/s
C．手机无线上网是利用电磁波传输信息
D．电磁波和声波一样不能在真空中传播
分析：（1）迅速变化的电流周围产生电磁波，且电磁波在真空中的传播速度和光速相等，都是3×108m/s。
（2）电磁波能够传递信息，也能传递能量。
解：A、电磁波是由变化的电流产生的，而声波是由物体的振动产生的，该选项说法不正确；
B、声波在空气中的传播速度是340m/s，电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s，该选项说法不正确；
C、手机无线上网是利用电磁波传输信息，该选项说法正确；
D、声波不能在真空中传播，电磁波能够在真空中传播，该选项说法不正确。
故选C。
点评：本题考查了电磁波和声波的特点，对比记忆加深印象，属于基础知识的考查。