音乐二年级下册第四课 认知音的时值（一）歌曲《野兔饿了》教案

《野兔饿了》教学设计

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授课班级： 

授课教师：

课  题：第4课认知音的时值（一）——歌曲《野兔饿了》 

课   型：综合课

课  时：一课时   

教学内容： 

1、音乐中的节奏“x”和“0”。 

2、学唱歌曲《野兔饿了》。

3、创编与活动。  

教学目标： 

1、从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。

2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不做不劳而获的人，不做损害别人利益的事的道理。 

3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。   

教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。  

教学难点：音乐中的停顿“0”。  

教具准备：电子琴、打击乐器、小兔头饰、手机。  

教学过程： 

一、唤起情感，调动情绪 

1、师生音乐互问好！    

2、师：播《兔子舞》的音乐，师生在音乐律动游戏中准备上课。

引入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们出发吧！全体起立！一起来做歌舞游戏吧！ 

    大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？ 

课件出示：长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。——（兔子）

3、学生初听歌曲：

①野兔发生了什么事情呢？

②这首歌曲是什么拍子的？

③这首歌曲是什么速度？

④听听歌曲的情绪，并作出选择：

A、伤心的   B、风趣的   C、深情的

二、激发兴趣，导入新课 

1、今天就让我们一起来学习这首歌曲，——《野兔饿了》板书。 

2、出示四种节奏：第一种× 第二种×× 第三种 ××××  第四种 0 ，让学生从歌曲中找出来。

3、学习节奏“x”和“0”。

4、节奏训练

4/4  X  X  X 0︱ X  X  X 0︱ X X  X  0 ︱

一 二 三，    开 步 走， 抬  起 头，        

X   X  X 0︱ X X  X X︱ X  X  X  0︱ 

挺  起 胸，  就 像 小 兵  雄 赳 赳。 

三、情境激趣，学唱歌曲 

1、朗读歌词。

先找出歌谱中的休止符“0”，让学生用红笔涂色。按课本中的节奏朗读。（注意四分休止符要停顿哦）   
2、学唱歌曲旋律。

3、学唱歌词。

4、随音乐歌唱，边唱边想边律动。

四、创作表演 

1、激发情感，自由表演歌曲 

学生利用现有道具，上台自由创编表演。

2、敲一敲、奏一奏 

用双响筒，铃鼓创编节奏来为歌曲伴奏。

如：

双响筒  X X X X ︱ X X X X ︱ 

铃 鼓  X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ 

五、拓展延伸、课堂小结   

1、拓展延伸、深化主题       

改编《野兔饿了》歌词，如：改编成《小鸟饿了》。

2、课堂小结、艺术升华 

今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？ 

板书设计：

《野兔饿了》

X  四分音符 0  四分休止符