小学音乐花城版一年级上册歌曲《是谁在敲》表格教案

这是一份小学音乐花城版一年级上册歌曲《是谁在敲》表格教案，共2页。教案主要包含了新授，总结等内容，欢迎下载使用。
教学设计 授课教师 课题《是谁在敲》知识点来源□学科：小学音乐      □年级：一年级      □教材版本：花城版           □所属章节：第10课《是谁在敲》设计思路本课是力度要素的第一次出现，让学生在听歌曲《是谁在敲》时自己能听辨出力度的不同，再结合歌曲认识“p”和“f”力度记号，了解歌曲中“p”和“f”力度记号的作用。教学设计 内 容教学目的1、听歌曲《是谁在敲》，能认识力度记号“f”和“p”，区别出他们所表现声音效果的不同。3、通过歌曲《是谁在敲》的力度变化，培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。教学重点难点重点：听歌曲《是谁在敲》并认识力度记号。难点：感知音乐力度，掌握力度记号“f”和“p”。教学过程一、新课导入：情景导入1、复习歌曲《去同学家》，妈妈也要带弟弟去舅舅家做客，引入歌曲《是谁在敲》二、新授1、听听、说说(1)    分句听歌曲，说说每一句的特点（音乐力度）(2)  说说轻轻敲窗子的人是谁？（妈妈）咚咚敲门的人又是谁？（弟弟）(3)  解说音乐的力度强用“f”表示，弱用“p”表示。2、听听、动动（1）听歌曲《是谁在敲》做动作，关注强弱的变化，当遇到“p”（妈妈敲窗子）时拍拍手；当遇到“f”（弟弟敲门）时跺跺脚。3、听听、填填（1）再听歌曲《是谁在敲》，关注歌曲的力度变化，用“f”和“p”标出来。4、跟着视频做情景律动三、总结说一说，如何敲门才有礼貌？（让孩子懂得讲礼貌是每个好孩子应有的良好习惯）随音乐结束课堂。