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2022年莆田市初中毕业班质量检查试卷答案
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这是一份2022年莆田市初中毕业班质量检查试卷答案，共3页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
评分意见与建议：
①主观表述题的答案不必强求与参考答案一致，言之成理或意思对即可。
②开放性试题的答案不唯一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例子而已，评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。
一、积累与运用（20分）
1.（10分）
①风正一帆悬 ②山随平野尽 ③乱花渐欲迷人眼 ④白露为霜
⑤洪波涌起 ⑥锦鳞游泳 ⑦匹夫不可夺志也 ⑧欲渡黄河冰塞川
⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村
评分说明：每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分。
2.（10分）
（1）（2分）① B ② A
（2）（2分）甲：B 乙：A
（3）（3分）绘就了一幅新的美丽画卷
（4）（3分）D
二、阅读（70分）
（一）（6分）
3.（3分）B
4.（3分）运用留白（寓情于景）的手法，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
评分说明：意思对即可。
（二）（16分）
5.（3分）（1）忧虑，担忧 （2）曾经 （3）记载，书写
6.（3分）A
7.（6分）
（1）（3分）如果有才能之士但是我不能发现，你们也应当加以举荐。
（2）（3分）有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。
8.（4分）求贤若渴；虚心求谏；赏罚分明；宽以待人；爱惜民力；治军有方；严于律己
评分说明：答出四点，意思对即可。
（三）（20分）
9.（3分）B
10.（3分）（1）着迷 （2）失望（3）赞美
评分说明：意思对即可。
11.（5分）
（1）（2分）强调创作《安塞腰鼓》的时间之短，体现了在改革开放大潮中“我”内心炽烈的激情。
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了孩子们忘情歌舞的情景，歌颂了孩子们蓬勃向上的生命力。
评分说明：意思对即可。
12.（3分）交代安塞地势险要，在历史上做出了巨大贡献；指出安塞孕育了高迈劲健的腰鼓艺术的历史因素；丰富文章内容，增强文章的历史厚重感；有助于读者联系历史上的安塞，理解本文的深层意蕴。
评分说明：答出三点，意思对即可。
13.（6分）桃花象征着安塞人蓬勃向上的生命活力；腰鼓是一种灿烂、粗犷的艺术，是安塞的招牌和名片；安塞厚重的历史文化和优秀的革命传统代代相传；寄托着人们新的希冀和对美好生活的向往。
评分说明：答出三点，意思对即可。
（四）（12分）
14.（3分）C
15.（3分）满足人们多层次的情感需求；与技术、经济等因素有关；有政策支持、平台扶持。
评分说明：意思对即可。
（6分）
积极方面：满足人们多层次的情感需求；为乡民提供记录乡村、表达自我的契机；推动乡村经济发展，助力乡村振兴。
消极方面：单一化、同质化的问题，限制乡村生活多元化表达；商业利益的驱使，呈现出娱乐放大化、低俗化的问题；乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村，不够完整真实。
评分说明：从积极和消极两方面作答，意思对即可。
（五）（10分）
17.（3分）B
18.（3分）90后成为关注冬奥会人群的主力；主办地北京人群关注度最高；男性关注人群比例略高于女性。
评分说明：意思对即可。
19.（4分）
低碳环保：合理利用已有的运动场馆；采取低碳能源、低碳交通等措施。
科技创新：运用5G技术转播赛事，吸引人们关注亚运赛事。
文化传承：将杭州地域特色文化融入文创产品之中。
志愿者培训：开展联动培训，提升志愿者实战能力，帮助志愿者熟悉相关岗位。
疫情防控：采取严格的闭环管理政策。
评分说明：意思对即可。
（六）（6分）
20.（6分）
①（1分）彭德怀
②（2分）记恨其侄红孩儿被收服。
③（3分）
示例一：面对约翰表哥的欺辱和里德舅妈的恐吓，简·爱大胆反抗。
示例二：简·爱为了追求自由生活，离开洛伍德学校去做家庭教师。
示例三：得知罗切斯特已有妻子，简·爱毅然离开，捍卫自己的尊严。
评分说明：意思对即可。
三、写作（60分）
21.（60分）
参照2021年福建省中考作文评分标准
【参考译文】
北魏孝文帝对群臣们说：“一个国家从来都有一件事情让人感到可叹：就是臣子们不肯公开地谈论得失是非。作为国君，担忧不能采纳谏言；作为臣子担忧不能尽忠竭力。从今以后我推举一人，如有不妥之处，你们可以直言其失；如果有才能之士但是我不能发现，你们也应当加以举荐。这样，能举荐人才者有赏，知而不言者有罪，你们应当明白这一点。”
他用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有一次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说：“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修平整。”他在淮南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。
他常常对史官说：“当朝时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢？”
评分意见与建议：
①主观表述题的答案不必强求与参考答案一致，言之成理或意思对即可。
②开放性试题的答案不唯一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例子而已，评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。
一、积累与运用（20分）
1.（10分）
①风正一帆悬 ②山随平野尽 ③乱花渐欲迷人眼 ④白露为霜
⑤洪波涌起 ⑥锦鳞游泳 ⑦匹夫不可夺志也 ⑧欲渡黄河冰塞川
⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村
评分说明：每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分。
2.（10分）
（1）（2分）① B ② A
（2）（2分）甲：B 乙：A
（3）（3分）绘就了一幅新的美丽画卷
（4）（3分）D
二、阅读（70分）
（一）（6分）
3.（3分）B
4.（3分）运用留白（寓情于景）的手法，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
评分说明：意思对即可。
（二）（16分）
5.（3分）（1）忧虑，担忧 （2）曾经 （3）记载，书写
6.（3分）A
7.（6分）
（1）（3分）如果有才能之士但是我不能发现，你们也应当加以举荐。
（2）（3分）有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。
8.（4分）求贤若渴；虚心求谏；赏罚分明；宽以待人；爱惜民力；治军有方；严于律己
评分说明：答出四点，意思对即可。
（三）（20分）
9.（3分）B
10.（3分）（1）着迷 （2）失望（3）赞美
评分说明：意思对即可。
11.（5分）
（1）（2分）强调创作《安塞腰鼓》的时间之短，体现了在改革开放大潮中“我”内心炽烈的激情。
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了孩子们忘情歌舞的情景，歌颂了孩子们蓬勃向上的生命力。
评分说明：意思对即可。
12.（3分）交代安塞地势险要，在历史上做出了巨大贡献；指出安塞孕育了高迈劲健的腰鼓艺术的历史因素；丰富文章内容，增强文章的历史厚重感；有助于读者联系历史上的安塞，理解本文的深层意蕴。
评分说明：答出三点，意思对即可。
13.（6分）桃花象征着安塞人蓬勃向上的生命活力；腰鼓是一种灿烂、粗犷的艺术，是安塞的招牌和名片；安塞厚重的历史文化和优秀的革命传统代代相传；寄托着人们新的希冀和对美好生活的向往。
评分说明：答出三点，意思对即可。
（四）（12分）
14.（3分）C
15.（3分）满足人们多层次的情感需求；与技术、经济等因素有关；有政策支持、平台扶持。
评分说明：意思对即可。
（6分）
积极方面：满足人们多层次的情感需求；为乡民提供记录乡村、表达自我的契机；推动乡村经济发展，助力乡村振兴。
消极方面：单一化、同质化的问题，限制乡村生活多元化表达；商业利益的驱使，呈现出娱乐放大化、低俗化的问题；乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村，不够完整真实。
评分说明：从积极和消极两方面作答，意思对即可。
（五）（10分）
17.（3分）B
18.（3分）90后成为关注冬奥会人群的主力；主办地北京人群关注度最高；男性关注人群比例略高于女性。
评分说明：意思对即可。
19.（4分）
低碳环保：合理利用已有的运动场馆；采取低碳能源、低碳交通等措施。
科技创新：运用5G技术转播赛事，吸引人们关注亚运赛事。
文化传承：将杭州地域特色文化融入文创产品之中。
志愿者培训：开展联动培训，提升志愿者实战能力，帮助志愿者熟悉相关岗位。
疫情防控：采取严格的闭环管理政策。
评分说明：意思对即可。
（六）（6分）
20.（6分）
①（1分）彭德怀
②（2分）记恨其侄红孩儿被收服。
③（3分）
示例一：面对约翰表哥的欺辱和里德舅妈的恐吓，简·爱大胆反抗。
示例二：简·爱为了追求自由生活，离开洛伍德学校去做家庭教师。
示例三：得知罗切斯特已有妻子，简·爱毅然离开，捍卫自己的尊严。
评分说明：意思对即可。
三、写作（60分）
21.（60分）
参照2021年福建省中考作文评分标准
【参考译文】
北魏孝文帝对群臣们说：“一个国家从来都有一件事情让人感到可叹：就是臣子们不肯公开地谈论得失是非。作为国君，担忧不能采纳谏言；作为臣子担忧不能尽忠竭力。从今以后我推举一人，如有不妥之处，你们可以直言其失；如果有才能之士但是我不能发现，你们也应当加以举荐。这样，能举荐人才者有赏，知而不言者有罪，你们应当明白这一点。”
他用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有一次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说：“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修平整。”他在淮南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。
他常常对史官说：“当朝时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢？”
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