人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part A优秀教学课件ppt

课题

Unit 3 What would you like  Part A （Let's spell）

教学目标

一、学生能够正确认读单词cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, window等词。

二、学生能知道以上单词中字母组合ow 的发音特点。

三、学生能正确完成听音圈词和看图填词练习，并能认读。

教学重点

学习 ow 在单词中的发 音规则；能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。

教学难点

根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1. Let’s sing.

播放歌曲What would you like to eat?

2. Sharp eyes. 

3. Ask and answer.

引导学生识别可数、不可数名词，然后两人间运用核心句型开展对话练习。

二、Lead in

Let’s find out.

呈现奶牛和花朵的图片，在问答交流中引出单词cow, flower，学生观察并找出单词书写特点。

三、Presentation

1.Listen and chant.

通过听唱的形，学习ow的/aʊ/ 发音。

2. Try to read.

根据ow的读音规则，正确读出符合其发音规则的单词。

学习字母组合ow的/əʊ/ 发音。

3.Listen and chant.

听唱歌谣，感知含有ow 的单词读音。

4.Let’s find out. 呈现单词并引出第二种发音/əʊ/。

5.Let’s chant again

6.Listen and repeat.

7.播放P26 Let’s spell 的flash, 听、模仿跟读单词。

8.Let’s read

四、Practice

1.Game

2.Read aloud 

3.Bingo游戏。

4.Listen and circle.

5.Play a game 找出同类单词

6.Listen write and say.

学生听句子填空，并抄写句子。

7.判断下列红色部分发音是(T)否(F)一致

五、Summary

ow   / aʊ /   cow   wow  down   flower

      / əʊ /  slow  snow  yellow  window

板书设计

Unit 3 What would you like ?

Part A Let’s spell

               ow

单词末尾/əʊ/             单词中[aʊ]

      snow              down

      slow               brown

      window            flower

      tomorrow

yellow

课后作业

1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。

2.根据字母 组合ow 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。

教学反思

本课中的游戏，不仅操练了句型和单词，更大大激发了学生的学习兴趣，并活跃了课堂气氛，使本课时的教学收到了不错的效果。

有的学生把some和a/an同时用在了一个句子中，教师及时纠正了。这说明学生对冠词和形容词的掌握不到位，应该加以强调，同时sandwiches的读音也要重点强调。