沪教版 (五四制)二年级下册万以内数的读写及大小比较教案

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册万以内数的读写及大小比较教案，共4页。
1、通过游戏活动，掌握万以内数的大小比较的方法。
2、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数的认识。
3、培养学生的逻辑思维的能力。
教学难点：
用简练的数学语言阐述比较的方法和过程。
教学重点
掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。
教学准备：课件 数字卡片
教学过程：
复习导入：
填一填：
（1）10个一千是（ ）；最大的三位数是（ ）；8562千位上的数是（ ）；比100小1的数是（ ）。
一个四位数，最高位上是5，最低位上是3，其他各位上是0，这个数是（ ）。
[设计说明：复习导入，唤起学生对旧知的联系，为新知的学习打下铺垫，体现数学学习的连贯性。]
探究新知：
游戏规则：
每队派一个代表从黑板上的两个数中各选一个数
两个代表依次轮流翻开一张数字卡片
这两个数哪个数大，哪一队就赢。
1、第一轮：（比位数）
1) 每队各派一位代表，代表选数。
2）为什么都抢着选右边的数呢？（预设）
预设：三位数＜四位数 位数越多数越大
3）记录比赛结果：
4）板书：□□□3470
6）小结：
位数相同，从最高位比起，千位相同比百位，百位相同比十位，十位相同比个位。
4、第四轮：（移动）
1）对失败方来说，移动一张卡片，能战胜他们吗？
2）说说比较的过程
板书：34717340
2）说说比较的过程
6、小结:当两个数比大小的时候， 先看位数，位数不同时，位数越多数越大；位数相同，从最高位比起，最高位相同就看下一位，直到比出大小为止。
7、揭题：今天这节课我们学习的是万以内数的大小比较。（出示课题）
[设计说明：通过游戏的形式进行数学学习，一方面激发学生的学习兴趣，一方面层层递进的形式让学生逐步进入学习，在游戏中收获知识。]
巩固练习：
1、比一比：在 里填上“＞”或“＜”。
964 1002 2776 2761 5140 4621
8149 8419 7326 7320 7002 6989
2、填一填：在 里填上合适的数。
13 2 ﹤1352 4 08 ﹥4608 500 ﹥500
3、把下列各数按要求排列起来。
（1）998 899 1090 1009 1900
( )>( )>( )>( )>( )
（2）1803 1083 1380 1308 1830
( )( )
（2）1803 1083 1380 1308 1830
( )