人教版八年级下册欣赏 六月——船歌教案

《六月--船歌》

一、教学内容

八年级下册第六单元《夏日情怀》 器乐欣赏《六月--船歌》

二、教学目标

1. 了解《六月──船歌》在音乐风格和表现手段上的特点,让学生在反复聆听中体验音乐丰富的情感内涵，感受作品的艺术魅力。

2. 能够分辨《六月──船歌》第一、二段的主题,熟记第一段主题。

三、学情分析

    《六月──船歌》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的钢琴套曲《四季》中的一首抒情小品。乐曲刻画了辽阔土地上的俄罗斯人民宽厚、深沉、诚挚的性格,表现出作曲家对大自然和生活的热爱之情。乐曲采用复三部曲式写成,音乐语言体现出浓厚的俄罗斯风情和作曲家略带伤感的个人气质。作品第一部分为单三曲式,旋律悠长、抒情,具有歌唱性,描绘出幽静的夏夜中,一条小船悠闲荡漾水面的静谧画面。第二部分单二曲式,调性转为G大调,色彩发生变化,采用短小的乐句将作品情绪带动起来,好似人们在谈笑风生。第二主题更是转换成3/4拍,使音乐形象更加富有动感,与前面的主题形成对比。第三部分是再现部,悠长的船歌再次出现,钢琴的中音区增加了一个陪衬的复调声部,犹如一段二重唱,增加了作品的厚度。尾声共有16小节,创作手法上综合了全曲的音乐素材,仿佛一种回顾。低音部持续地平稳进行,描述出小舟在波光粼粼的水光中渐行渐远。

四、教学重点难点

1. 能准确总结作品主题的情绪,并分辨出作品的结构。

2. 通过欣赏体会作品调式、速度、力度的变化,及其对音乐形象描写的作用。

3. 了解作曲家柴可夫斯基的生平及代表作品。

五、教学过程

（一）导入

多媒体展示 周杰伦歌曲《琴伤》 邀请学生欣赏

师：同学们好，今天很高兴和大家一起度过接下来的40分钟。在上新课前，我邀请大家先来欣赏一首歌曲《琴伤》，请听。

（二）新课教学

A.下面请大家带着两个问题来聆听我们的音乐作品片段。

1. 《六月--船歌》这首乐曲是什么乐器演奏的?
2. 随着音乐浮现在你眼前怎样的画面？

生1：乐曲是由钢琴演奏的

第二个问题请学生各抒己见。

    展示4幅图画，让同学们选择与自己的听后感受相近的一幅，来表达自己的感受。

    小结：悠长抒情的旋律使人联想到在湖面上，一叶小舟在轻轻荡漾。

    B.介绍作曲家、创作背景

1.柴可夫斯基，十九世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家，被誉为“俄罗斯音乐之魂”；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一。他的主要代表作品有歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》、六部交响曲、音乐会序曲《1812》、钢琴组曲《四季》等。

2.俄罗斯的冬天严寒漫长，六月是俄罗斯一年中最好的季节，气候宜人，大地一片葱绿，遍地野花散发着芬芳。柴可夫斯基在河边散步，呼吸着清新的空气，望着那荡漾的柔波，映衬着蓝蓝的天，一叶小舟随波荡漾，船上的人们轻声歌唱，满眼生机，像一幅美丽的风景画，脑中顿时灵光一现，于是写下了这脍炙人口的《六月--船歌》。

C.介绍组曲

组曲又称“连曲”，是器乐套曲体裁之一，由各具相对独立性的若干乐曲或乐章组成，可分为古典组曲和现代组曲。

D.主题旋律分析

    1.跟随琴声用啦哼唱一下这句旋律。

大屏幕出示《六月──船歌》A段主题旋律，

    2.哼唱完成后，请同学们用线条画出旋律走向。说一说这句旋律在音乐表现上有什么特点。

3.它的音乐色彩又可以用哪种色调来体现呢？

请选择色彩并说说理由。出示颜色卡片。

    4.小调音乐特征，#4、#5的使用更增加了旋律忧伤的味道。

    用对比的办法，1是听老师弹奏，去掉#4#5，2是听原版。学生通过自己的耳朵去听得出答案）

 E.分段复听这首作品,

 首先是第一段，给它命名为“A”。。

片段结束，提问：大家除了听到主旋律外听到什么特别的地方了吗？

高中音两个声部一问一答，一唱一和的对话感觉。

    复听欣赏第二段，命名为“B”段：

提问：请大家边听边思考：这段音乐与第一部分的音乐有什么不同呢？如果也用颜色呈现，你会用什么颜色呢？说一说理由。

这时音乐的色彩也随之发生了明显的变化，接近明亮的色调，如黄色、活泼的粉色等。

    复听欣赏第三部分：用字母“A’”表示

边听边思考：这段音乐与前面那一部分的音乐相似呢？是完全一样的么？

师总结不完全一致，主题旋律一致，所以叫“主题再现”。

    展示作品的曲式结构图。

A部分 悠长抒情

B部分 轻快活泼、富有动感

A’部分 主题再现

通过它,大家可以看出这首作品的音乐材料是怎样构成和展开的。其实音乐作品也有着一定的写作规律,不同的音乐元素也代表着不同的音乐表现力。

F.完整欣赏

最后让我们完整地欣赏一遍这首《六月──船歌》,感受一下夏天水面上荡漾的小船和热爱生活的人们。

要求听到不同的部分晃动手中的小彩旗

（三）课堂小结

这首钢琴曲非常的美,曲中的人们在水中悠闲地划着船,来到了我们的面前,我们似乎能听到他们的欢声笑语了!慢慢地,慢慢地,他们又走远了,和静静的水面融为了一体。同学们,音乐具有非同凡响的描绘能力,课余时间可多欣赏这样的音乐作品，在音符中发现身边的美，感受充满魅力的人生。