湘艺版一年级下册第三课（演奏）闪烁的小星教学设计

《闪烁的小星》教学设计

（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能目标：学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》。

2.过程与方法目标：用创编动作的方式表达自己对音高的感受。

3.情感与态度目标：结合生活中的经验，运用打击乐器的方式，探索感知、体验音的强弱。

二、教学重点

学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》。

三、教学难点

用画星星的方式表达自己对音高的感受。

四、教具准备

多媒体课件、星星卡片、打击乐器、电子琴、奖品等。

五、教学步骤

一、激活阶段

1.师生问好：用发声练习方式师生问好。

2.导入律动 　

（1）弹奏12345（学生睁眼睛）；

（2）弹奏54321（学生闭眼睛）。

3.数星星

（1）观察它们有不同（大和小之分）。

（2）四二拍子强弱规律（大星星强，小星星弱）。

（3）读歌词，体会强弱。（每颗星星代表一拍，请学生用念节奏的方式读出星星标识的强弱节奏）

二、参与阶段

1.出示题目《闪烁的小星》：这些咋着眼睛的小星星是我们今天要认识的朋友哦。

2.听范唱

看课件拍手听范唱并轻声的歌唱。

3.读歌词

（1）引导学生用小手指着大小星星，有感情地将歌词自由地读一遍。

（2）读歌词时要有强弱（歌词标记）。

a.边读边拍，看着星星的大小读出强弱。

b.用轻快的声音表达歌曲的情感。

4.唱歌词

a.完整用“la”音来哼唱旋律；

b.师生分句学唱、互换角色；

c.完整地唱词。

三、体验阶段

1.乐器伴奏

a.教师可事先预备打击乐器；

b.引导学生亲自尝试得出结论，用力敲声音大即强，轻轻敲声音小即弱。

2.创编表演

a.学生分成小组讨论表演动作;(教师指导鼓励学生编创)

b.设计如何用适合的乐器、强弱来为歌曲伴奏；

c.完整地用自编动作表演歌曲。

3.小结并布置作业

闪烁的星星像小眼睛，而你们的眼睛就像星星一样闪烁着智慧的光芒。

 回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，也许他们也会唱呢？