2.1.3穷人的孩子早当家 教案

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穷人的孩子早当家教学目标：1、了解现代京剧的演唱方法，用大嗓演唱几句《穷人的孩子早当家》2、通过京剧念腔掌握歌曲的最后一句演唱3、用拍手的方法，区分板和眼教学重点：掌握京剧唱段中的咬字吐字规律。教学难点：准确的演唱拖腔，唱出京剧的韵味。教具准备：多媒体课件教学过程：一、师生问好导入：2/4（师）同学好|（生）；老师好二、1、老师介绍二胡老师演奏一小段三、京引出京剧里面重要乐器京胡（欣赏京胡独奏）2、介绍京剧（生、旦、净、丑）3、行当 （唱、念、做、打）4、念念锣鼓经、走京剧净角的步伐，感受京剧的韵味5、初听《穷人的孩子早当家》6、回忆二年级的《我家的表叔数不清》京剧舞台上不仅角色丰富，它的表演形式也很丰富。这节课让我们重点体验一做打就是京剧表演的四种形式，同时也是戏曲表演的四项基本功。师：那么我们在现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》中感受过¡°念¡±和¡°做¡±这两种表演方式，你们还记得吗？听，（师播放这句）好，让我们来复习一下。7、学习《穷人的孩子早当家》身段－－－注意表情，眉毛抬起来，眼睛亮起来，对着我来说。京剧表演中眼神非常重要，现在我考考你们，眼神的表演是否到位。 三、学习唱段：1、欣赏《穷人的孩子早当家》最后一句2、跟老师读节奏3、初读4、小声读5、听老师读，要求学生找规律6、加休止符读3、学唱最后一句京剧演唱中强弱的把握非常重要，京剧中节拍的强弱和其他音乐中的强弱不师看一看老师是怎么来打一打这段唱段的板眼。师：观察一下，老师打的板眼是有变化的，还是一样的（有变化的），那是在哪一个字上开始变化的。生：子师：师出示有强弱的谱，观察一下，老师板和眼的动作方式怎样的？生：手掌拍和空拳拍师：好，我们可以完整的来打一打吗？师：好，我们已经感受到了，这一唱段是有变化的，前面部分都是板，没有眼，我们给这样的方式一种名称，叫有板无眼。后面部分，你们来想一想，一板一眼。 师：好，让我们轻轻的加入唱，边唱边打在学生观看过《红灯记》的基础上进行谈话：完整聆听《穷人的孩子早当家》（1）这个唱段是剧中哪个人物的唱段？（李玉和）选自现代京剧《红灯记》它讲述了：抗日战争时期，东北某铁路扳道工李玉和他的母亲李奶奶、女儿李铁梅祖孙三代，向游击队传送密电码的故事。说是一家人，但是他们并没有血缘系他们是烈士的遗留家属。在李玉和和李奶奶被日本人杀害后，李铁梅没有被吓倒，继续机制勇敢地将密电码交到游击队手里，走上了革命道路。而我们今天听的这一唱段《穷人的孩子早当家》充分表现了李玉和对勤劳懂事的铁梅的喜爱与自豪的情感。 教师谦虚地表示自己也和同学们一样，接触京剧的时间不长，但非常喜欢京剧，唱得不好但敢于演唱，鼓励学生大胆演唱，拉进师生之间的距离。五、对比欣赏传统京剧：1、欣赏流行流行歌曲胡京剧版本演唱