小学音乐苏少版一年级上册放鞭炮 秧歌调 乘雪橇教案及反思

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第八单元 隆咚锵教学内容：    听：《放鞭炮》、《秧歌调》、《乘雪橇》    唱：《隆咚锵》、《堆雪人》动：律动（秧歌舞） 教学目标：1. 通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。2. 能用自然的声音演唱《隆咚锵》和《堆雪人》，体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣，音乐创造能力与合作能力有所提高。3. 能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段欣赏中，在各段落开始时能较为准确地进入，能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。4. 初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。 教学重点：1. 体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律。2. 感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点。3. 认识双响筒。4. 充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围。 教学难点：1. 一字多音的正确演唱。2. 注意多句“隆咚隆咚锵”的音准。3. 能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式体验音乐欢快、活泼的情绪。 教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。 设计意图：本单元重在传统节日文化的熏染。节日与时令有密切的联系，可以让学生先感受冬季，听唱中外表现“戏雪”的作品，再在锣鼓鞭炮声中投入红火的年节，听着秧歌扭起来。整个单元的教学活动，形成一个步步推向高潮的民俗情境。单元标题为“隆咚锵”，但并没有要求一年级学生“认”锣鼓和学“敲”锣鼓，而是着力于引导学生感受音乐表现的锣鼓和音乐中运用的锣鼓节奏，感悟音乐表现的喜气和民俗情味。引入管弦乐《乘雪橇》可以算作是一种拓展性的比较学习，其间的联系除了冬雪，还有“以声象声”的模拟。 课时安排：计划三课时完成课时听唱动认评第一课时《乘雪橇》《堆雪人》 双响筒 第二课时《放鞭炮》《隆咚锵》  成长的足迹第三课时《秧歌调》 律动《秧歌舞》