初中信息技术大连版七年级下册第九课 小猫顶足球——侦测与机会指令教学设计

第九课 小猫顶足球——侦测与机会指令

教学目标：

1、理解和掌握碰到某个角色的侦测方法

2、理解游戏中机会的含义和使用

3、初步理解结构化程序设计的三种基本结构。

教学重点：碰到某个角色的侦测方法

教学难点：结构化程序设计的三种基本结构

教学过程：

一、导入新课：

我们都玩过游戏，下面我们一起看一下这个游戏，用鼠标控制小猫跑来跑去顶足球，不让足球落到地上。看看你能得多少分。

二、讲授新课：

（一）设置舞台背景，添加角色

1、设置舞台背景

启动scratch，单击“舞台”，选择“多个背景”导入背景图片。删除空白背景造型。

2、设置小猫角色

在角色列表区单击“角色1”，在角色资料表中将角色改名为“cat”。

学生在造型中给小猫的二个造型分别命名（自主完成）

单击造型2的“编辑”按钮，在绘图编辑器窗口中为造型画几条线，以表现奔跑的形象。

3、添加足球角色

单击文件夹选择角色，导入足球角色，并命名为足球。

4、绘制地面角色

单击“绘制新角色”按钮，绘制一条绿色的线作为地面如图。并将它拖拽到舞台最下方。

（二）设计顶球机会变量和得分变量

本游戏有5次顶球机会，用chance变量来记录，游戏者控制小猫每次顶一次球增加一分，用scroe变量来记录。选择指令模块区的变量模块组，单击“设置一个变量”按钮，在变量名称对话框中输入chance，并选择“适用所有角色”，单击确定按钮。

用同样的方法在创建别一个变量scroe。

（三）设计地面，小猫和足球的脚本

地面，小猫和足球的脚本，其复杂程度是不一样的。

1、地面的脚本。（下移1层）将地面的图层位置向下移，保证足球落到舞台最下面的指定位置。

2、小猫的脚本

的作用是显示角色，在无条件循环中是一个选择结构命令，程序侦测是否，如果游戏者按下鼠标，则执行接下来的三条命令，否则执行下面的命令。小猫的角本如下图所示。

3、足球的脚本

足球有三个独立并行的脚本，第一个脚本实现碰到小猫就旋转45～－45度的任意角度，然后移动10步，碰到边缘就反弹的功能。第二个脚本实现碰到小猫“score”变量加1的功能。第三个脚本实现碰到地面”chance”变量减1的功能，并且检测当“chance”变量小于1时终止程序。

参照下图为足球搭建脚本。

（四）调试并保存作品

三、学生练习

1、创建作品场景

2、设计顶球机会变量和得分变量

3、设计地面，小猫和足球的脚本

4、调试并保存作品

四、课堂小结

本课我们一起学习和设计了小猫顶足球游戏，掌握了碰到角色的侦测方法，理解了游戏机会的含义，初步掌握了结构化程序设计方法的三种流程基本结构。从本课的学习中，你学会了什么？能否依照本节内容，设计一个新的游戏？

五、教学反思

    在本节课的教学中，通过教师的演示讲解，学生亲自操作，效果比较好，即锻炼了学生的动手动脑能力，同时也圆满地完成了教学任务，突出了教学重点，突破了教学难点。我认为如果这节课教师先设计一个游戏思路，先让学生自己去尝试探索，然后在课堂上让学生展示自己的作品，教师再予以点拨效果会更好的。