初中信息技术大连版八年级下册第十四课 短片出炉——优化与发布作品教案设计

第十四课 短片出炉——优化与发布作品

一、教学目标：

1、知识与技能：了解优化动画的意义和方法；了解动画的导出过程；掌握发布动画的方法。

2、过程与方法：以任务为驱动，学生在教师的引导下，以小组为单位进行合作探究，在实践中掌握方法，理解知识。

3、情感态度与价值观：增强学生的小组合作的意识，提高学生解决实践问题的能力。

二、学情分析：八年级的学生经过一学期对FLASH的学习，已经掌握了一定的制作动画的操作方法，同时也具备了一定的信息技术基础操作能力和理解分析问题的能力，能够结合教材内容开展研究性学习。

三、教学重点：了解优化动画的意义和方法，了解动画的导出过程。

四、教学难点：掌握发布动画的方法。

五、教学流程：

（一）激趣导入。

经过一段时间FLASH的学习，同学们已经完成了几个动画的制作，下面让我们一起欣赏一下。（课件展示）制作一个优秀的动画作品，除了在前期设计和制作过程中要多下功夫之外，后期的收尾工作也很重要，如优化动画、测试动画、发布动画等。本节课，我们将完成后续工作，完美收官，上映精彩大片。（板书课题）

（二）探索新知。

提出任务一：怎样实现动画文件的优化？

分析任务一：随着FLASH影片文件的增大，其下载和播放时间也会延长。为了提高下载速度，保证观看效果，在导出影片之前，我们还要给完成的动画进行“瘦身”。

完成任务一：

1、阅读教材，初步了解优化动画的意义和方法。

2、通过具体的实例，教师的演示讲解，学生体会优化动画的过程。

3、学生任意选取某方面，练习优化动画。学生汇报优化情况，师生共同总结优化动画的方法。（课件出示）

提出任务二：怎样进行动画的测试？

分析任务二：在动画完成之前，还需要对动画的效果、品质等进行最后测试。测试动画主要是针对动画对象的细节、动画片段的衔接、声音与动画播放是否同步等方面进行调试、修改，以保证动画作品的最效果与质量。

完成任务二：教师讲解测试的必要性。介绍FLASH环境下测试影片有两种环境，动画编辑环境和动画测试环境。

1、动画的编辑环境。

指导学生看书，明确在动画编辑环境下进行测试的三种方法。学生练习利用这三种方法对动画进行测试。学生边测试，边思考：在动画编辑环境下进行测试时，动画中的所有项目均能得到测试？学生会发现在动画编辑环境下进行测试时，动画中的影片剪辑元件、按钮元件以及脚本语言（即影片的交互式效果）均不能得到测试。引出在动画测试环境中进行动画测试的方法。

2、动画测试环境。

指导学生阅读教材，明确在FLASH动画测试环境中进行动画测试有三个命令，学习练习利用这三个命令分别对动画进行测试，体会各个命令的特点。

提出任务三：怎样导出和发布动画？

分析任务三：对动画进行导出、发布，将动画文件转换成能在其他应用程序中被调用的格式。

完成任务三：

1、动画的导出。

学生结合教材步骤进行导出的练习。学生演示操作方法，教师指导学生对照教材“日积月累”内容，了解导出对话框中各个设置项的功能。学生思考：导出命令包含什么？利用导出影片可以导出多少种格式的文件？一次可以导出几个文件？学生汇报，师生共同总结，教师板书。

2、动画的发布。

教师讲解发布的意义。教师介绍发布的步骤，学生结合教材练习发布设置，学生汇报，师生共同总结，教师板书。

3、出示思考题：同学们亲历了动画的“导出”与“发布”操作，说说二者的异同以及它们与[控制]菜单——[测试影片]命令的关系。学生小组讨论，汇报结果。

（三）总结交流。

本节课你学到了什么？学生汇报，师生共同梳理知识点。

六、教学板书：

第十四课 短片出炉——优化与发布作品

 一、动画文件的优化

        二、动画的测试

         1、动画编辑环境

         2、动画测试环境

（1）测试影片  自动生成SWF文件

（2）调试影片  

（3）测试场景

        三、动画的导出与发布

         1、导出 1     14种格式 

         2、发布 >=1    8种格式