小学数学人教版四年级上册9 总复习第4课时教案

这是一份小学数学人教版四年级上册9 总复习第4课时教案，共2页。教案主要包含了单元知识梳理，学生展示内容，复习条形统计图，复习优化策略，总结等内容，欢迎下载使用。
第9单元  总复习第4课时 统计与优化课题统计与优化新授课教学目标1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，会根据问题提出多种解题策略。2.能根据统计图表中的数据提出并解决简单的问题，能使用优化策略解决简单的实际问题。3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点掌握条形统计图的绘制方法。教学难点能正确分析条形统计图中的数据，能根据条形统计图提出和解决问题。教学准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程 导案一、单元知识梳理，学生展示内容（1）学生对“统计与优化”这部分知识进行整理和复习。（2）小组汇报交流，老师指导并归纳，总结在黑板上。（3）师：你认为哪些内容比较难？你最容易出错？根据学生讨论的结果，教师板书本单元的知识要点。二、复习条形统计图 （1）条形统计图有什么特点？  预设：条形统计图能对事物进行比较，能让人清楚的看出数量的多少。 （2）如何绘制条形统计图？  预设：要根据数据特点明确1格表示多少个数据。  步骤：1.画横轴和纵轴；2.确定每1格表示几个数据；3.画图例和直线，标明数据。三、复习优化策略 （1）沏茶问题  明确做事情的先后顺序，能同时做的事情就同时做，合理安排时间。 （2）烙饼问题我们要最大限度的利用时间和空间，来提高效率。（3）田忌赛马问题解决问题策略很多，要形成寻找解决问题最优方案的意识，提高解决问题的能力。四、总结通过对统计图的复习，你又有了哪些新的了解呢？还有什么问题？教学板书             条形统计图：特点；绘制统计与优化          沏茶问题             优化   烙饼问题                    田忌赛马问题教学反思学生己掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，因此教学时我用知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联系，让学生独立思考，小组互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。让学生在情境体验中“学”，在解决问题中“悟”，充分调动学生学习的主动性，提高学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。教师点评和总结：