统编版小学语文六年级下册第六单元试卷（含答案）
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一、给加点字选择正确的读音。（3分）
衣襟（jīng jīn） 河畔（pàn bàn） 赫然（hè hǎo）
折腾（zhé zhē） 呐喊（nà là） 琴弦（xián xuán）
二、写出下列词语的近、反义词。（9分）
近义词：打扮-（ ） 丰富-（ ） 培育-（ ）
欣赏-（ ） 鼓励-（ ） 惊讶-（ ）
反义词：沮丧-（ ） 骄傲-（ ） 铭记-（ ）
三、给下面加点字词选择正确的解释。（6分）
1．好雨知时节，当春乃发生。（ ）
A.原来没有的事出现了。 B.使植物萌发、生长。
2．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（ ）
A.远远胜过。 B.绝对胜过。
3．百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（ ）
A.因为。 B.凭借。
四、写出下列句子所用的修辞手法。（8分）
1．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。( )
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？( )
3．教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。 ( )
4．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 ( )
五、按要求完成下列句子。（6分）
1．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）
2．老师紧紧地把他搂在怀里。（改为“被”字句）
3．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。（修改病句）
六、口语交际。（6分）
毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情？请你分别给学校、老师、同学写一则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。
给学校：
给老师：
给同学：
七、判断对错，对的画“✓”，错的画“x”。（4分）
1．苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。( )
2．《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》三首诗的作者都是“唐宋八大家”中的人物。 ( )
3．《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了作者与朋友离别的惆怅与悲伤的感情。 ( )
4．《送元二使安西》表达了诗人对友人依依不舍之情。( )
八、补充诗句。（10分）
1．行道迟迟， 。我心伤悲， ！
2．随风潜入夜， 。野径云俱黑， 。
3．京口瓜洲一水间， 。春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿。
4．水是眼波横， 。欲问行人去那边？ 。
5．山下兰芽短浸溪，＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿。
九、轻松阅读。（23分）
（一）
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1．“恭恭敬敬”是什么意思？为什么“我”仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向田老师行礼？（3分）
2．田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫啊”，对作者而言是指 。（2分）
3．最后一个自然段在文中的作用是 。（1分）
4．“插柳之恩，终身难忘”表达了作者（ ）（2分）
A.对启蒙老师的深深怀念之情。
B.尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
（二）人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”接着，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我·.·...”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配幅插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
1．文中加点的词语在句中的作用是 。（2分）
2．根据提示从第二至第六自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。（6分）
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．在“人生第一课”里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？（3分）
4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？她的教育方法对孩子有何作用？（4分）
十、快乐作文。（25分）
请你仔细回忆一下小学生活，选择一件事，写一篇400字左右的记叙文。内容具体，条理清楚。围绕中心，表达真情实感。
参考答案 一、jīn pàn hè zhē nà xián
二、装扮 充足 培养 观赏 激励 惊奇 振奋 谦虚遗忘
三、1．B 2．A 3．B 四、1．比喻 2．反问 3．夸张 4．排比
五、1．方块字排列在黑板上。 2．他被老师紧紧地搂在怀里。
3．我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。
六、您是我成长的摇篮；是我攀登知识的阶梯；是我远航的灯塔。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。 分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
七、1．V 2．x 3．x 4．V
八、1．载渴载饥 莫知我哀 2．润物细无声 江船火独明3．钟山只隔数重山 明月何时照我还 4．山是眉峰聚眉眼盈盈处 5．松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼
九、（一）1．很尊重对方，非常有礼貌的样子。因为田老师对“我”的培育之恩让“我”铭记在心。2．田老师在“我”那幼小的心田播
下文学的种子 3．总结全文，点明中心 4．B
（二）1．表现了老师对孩子的尊重 2．（2）故事讲完后，老师告诉孩子们：“你们长大了，也一样能写这样的书。”（3）老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。 （4）老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。
3．相信自己的能力。“立即站起来”“又一位小朋友站了起来”。4．是个和蔼可亲、善于鼓励学生、教导有方的老师。她的这种“灌输”方法让孩子们有了信心，能让孩子们更加努力。
