部编版小升初语文毕业考试模拟练习卷及答案 共3套 附古诗词必备汇总

这是一份部编版小升初语文毕业考试模拟练习卷及答案 共3套 附古诗词必备汇总，共62页。试卷主要包含了基础知识，口语交际，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

附答案
一、基础知识。（42分）
1.按要求填一填。
①“的”的部首是笔顺是________，共________画。
②“和”的部首是笔顺是________，共________画。第五笔是________，组词为：________、________。
2.火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）
炒________ 掖________ 唾________ 唆________
妙________ 腋________ 捶________ 梭________
3.下列词语中没有错误字的一项是（ ）
A. 呵责 忧心忡忡 融会贯通 郑重其事 B. 迁徙 张皇失措 恼羞成怒 不可明状
C. 箫索 烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想 D. 辩别 黯然失色 顾名思义 相得益章
4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。
A. 棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 B. 一种衣服
5.给加下划线的词选择词义。（只填序号）
奇怪：A跟平常的不一样。B感到出乎意料，难以理解。
①我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？________
②爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。________
6.仔细看下面的图，图上是什么季节？有谁在哪里做什么？

7.缺谁呢？补一补。
①一二三________、________
②________南________北中
二、口语交际(4分)
8.按一定顺序排列下面词语。
①起床、放学、吃饭、上学
②食品、面包、蛋黄面包、面食
③收获、耕地、田间管理、播种
④秋天、冬天、夏天、春天
三、阅读（24分）
9.阅读短文，完成练习。
揠苗助长
宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）
A. 归还 B. 逃跑 C. 回家 D. 归类
（2）宋人疲倦的原因是什么? （ ）
A. 没睡好觉 B. 拔苗累的 C. 生病 D. 锄草累的
（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理? （ ）
A. 禾苗要长得快，就得往上拔一下。
B. 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。
C. 拔禾苗一次不能太多，否则太累。
10.现代文阅读
崂山的瀑布
崂山不高（ ）不如泰山那样雄伟（ ）华山那样险峻（ ）黄山那样奇丽（ ）恒山那样秀美（ ）却有其独特的风采（ ）沿着山路盘旋而上（ ）左边是山（ ）右边就是海（ ）人在山海之中（ ）立刻感到心胸开阔（ ）静气怡神（ ）
海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。
从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。
龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？
瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!是龙潭。潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？大自然真是不能企及的能工巧匠。
（1）给第1自然段加上标点。
（2）根据意思在文中找词语。
①呼吸匀静，精神愉快。________
②（物体或影像）一个一个清清楚楚的。________
③美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。________
（3）第四段的中心句是：________。
（4）根据文中内容选择词语。
秀美 险峻 奇丽 雄伟
泰山________ 华山________ 恒山________ 黄山________
四、作文（30分）
11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自拟。不少于400字
答案解析部分
一、基础知识。（42分）
1.【答案】；8；；8；、；和平；和气
【解析】
2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】 A
【解析】【分析】改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。因此应为“不可名状”。C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨，争辩，辩论。“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著， “相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】 A
【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。卧明月：躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
5.【答案】B；A
【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。奇怪：①跟平常的不一样。②感到出乎意料，难以理解。
①“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。故选B。②“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。”句中“奇怪”是跟平常的不一样。故选A。
【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
6.【答案】 一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。听！湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！
【解析】
7.【答案】四；五；东；西
【解析】
二、口语交际(4分)
8.【答案】①起床、吃饭、上学、放学
②食品、面食、面包、蛋黄面包
③耕地、播种、田间管理、收获
④春天、夏天、秋天、冬天
【解析】【分析】①起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，②食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，③收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，④秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。
【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握
三、阅读（24分）
9.【答案】 （1）C
（2）B
（3）B
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。可参见译文。“芒芒然归”中“归”的意思是回家。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）B
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。
【译文】
宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
10.【答案】 （1）， ，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟；险峻；秀美；奇丽
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。
故答案为：（1），，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
四、作文（30分）
11.【答案】 略
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
小升初语文考试模拟试卷及答案 二
一、基础知识。（42分）
1.按要求填一填。
①“的”的部首是笔顺是________，共________画。
②“和”的部首是笔顺是________，共________画。第五笔是________，组词为：________、________。
2.火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）
炒________ 掖________ 唾________ 唆________
妙________ 腋________ 捶________ 梭________
3.下列词语中没有错误字的一项是（ ）
A. 呵责 忧心忡忡 融会贯通 郑重其事 B. 迁徙 张皇失措 恼羞成怒 不可明状
C. 箫索 烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想 D. 辩别 黯然失色 顾名思义 相得益章
4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。
A. 棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 B. 一种衣服
5.给加下划线的词选择词义。（只填序号）
奇怪：A跟平常的不一样。B感到出乎意料，难以理解。
①我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？________
②爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。________
6.仔细看下面的图，图上是什么季节？有谁在哪里做什么？

7.缺谁呢？补一补。
①一二三________、________
②________南________北中
二、口语交际(4分)
8.按一定顺序排列下面词语。
①起床、放学、吃饭、上学
②食品、面包、蛋黄面包、面食
③收获、耕地、田间管理、播种
④秋天、冬天、夏天、春天
三、阅读（24分）
9.阅读短文，完成练习。
揠苗助长
宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）
A. 归还 B. 逃跑 C. 回家 D. 归类
（2）宋人疲倦的原因是什么? （ ）
A. 没睡好觉 B. 拔苗累的 C. 生病 D. 锄草累的
（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理? （ ）
A. 禾苗要长得快，就得往上拔一下。
B. 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。
C. 拔禾苗一次不能太多，否则太累。
10.现代文阅读
崂山的瀑布
崂山不高（ ）不如泰山那样雄伟（ ）华山那样险峻（ ）黄山那样奇丽（ ）恒山那样秀美（ ）却有其独特的风采（ ）沿着山路盘旋而上（ ）左边是山（ ）右边就是海（ ）人在山海之中（ ）立刻感到心胸开阔（ ）静气怡神（ ）
海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。
从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。
龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？
瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!是龙潭。潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？大自然真是不能企及的能工巧匠。
（1）给第1自然段加上标点。
（2）根据意思在文中找词语。
①呼吸匀静，精神愉快。________
②（物体或影像）一个一个清清楚楚的。________
③美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。________
（3）第四段的中心句是：________。
（4）根据文中内容选择词语。
秀美 险峻 奇丽 雄伟
泰山________ 华山________ 恒山________ 黄山________
四、作文（30分）
11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自拟。不少于400字
答案解析部分
一、基础知识。（42分）
1.【答案】；8；；8；、；和平；和气
【解析】
2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】 A
【解析】【分析】改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。因此应为“不可名状”。C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨，争辩，辩论。“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著， “相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】 A
【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。卧明月：躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
5.【答案】B；A
【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。奇怪：①跟平常的不一样。②感到出乎意料，难以理解。
①“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。故选B。②“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。”句中“奇怪”是跟平常的不一样。故选A。
【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
6.【答案】 一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。听！湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！
【解析】
7.【答案】四；五；东；西
【解析】
二、口语交际(4分)
8.【答案】①起床、吃饭、上学、放学
②食品、面食、面包、蛋黄面包
③耕地、播种、田间管理、收获
④春天、夏天、秋天、冬天
【解析】【分析】①起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，②食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，③收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，④秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。
【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握
三、阅读（24分）
9.【答案】 （1）C
（2）B
（3）B
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。可参见译文。“芒芒然归”中“归”的意思是回家。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）B
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。
【译文】
宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
10.【答案】 （1）， ，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟；险峻；秀美；奇丽
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。
故答案为：（1），，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
四、作文（30分）
11.【答案】 略
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
小升初语文考试模拟试卷及答案 三
一、基础知识。（42分）
1.按要求填一填。
①“的”的部首是笔顺是________，共________画。
②“和”的部首是笔顺是________，共________画。第五笔是________，组词为：________、________。
2.火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）
炒________ 掖________ 唾________ 唆________
妙________ 腋________ 捶________ 梭________
3.下列词语中没有错误字的一项是（ ）
A. 呵责 忧心忡忡 融会贯通 郑重其事 B. 迁徙 张皇失措 恼羞成怒 不可明状
C. 箫索 烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想 D. 辩别 黯然失色 顾名思义 相得益章
4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。
A. 棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 B. 一种衣服
5.给加下划线的词选择词义。（只填序号）
奇怪：A跟平常的不一样。B感到出乎意料，难以理解。
①我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？________
②爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。________
6.仔细看下面的图，图上是什么季节？有谁在哪里做什么？

7.缺谁呢？补一补。
①一二三________、________
②________南________北中
二、口语交际(4分)
8.按一定顺序排列下面词语。
①起床、放学、吃饭、上学
②食品、面包、蛋黄面包、面食
③收获、耕地、田间管理、播种
④秋天、冬天、夏天、春天
三、阅读（24分）
9.阅读短文，完成练习。
揠苗助长
宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（1）文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）
A. 归还 B. 逃跑 C. 回家 D. 归类
（2）宋人疲倦的原因是什么? （ ）
A. 没睡好觉 B. 拔苗累的 C. 生病 D. 锄草累的
（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理? （ ）
A. 禾苗要长得快，就得往上拔一下。
B. 要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。
C. 拔禾苗一次不能太多，否则太累。
10.现代文阅读
崂山的瀑布
崂山不高（ ）不如泰山那样雄伟（ ）华山那样险峻（ ）黄山那样奇丽（ ）恒山那样秀美（ ）却有其独特的风采（ ）沿着山路盘旋而上（ ）左边是山（ ）右边就是海（ ）人在山海之中（ ）立刻感到心胸开阔（ ）静气怡神（ ）
海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴叹，那就是瀑。
从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。
龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？
瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!是龙潭。潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？大自然真是不能企及的能工巧匠。
（1）给第1自然段加上标点。
（2）根据意思在文中找词语。
①呼吸匀静，精神愉快。________
②（物体或影像）一个一个清清楚楚的。________
③美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。________
（3）第四段的中心句是：________。
（4）根据文中内容选择词语。
秀美 险峻 奇丽 雄伟
泰山________ 华山________ 恒山________ 黄山________
四、作文（30分）
11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自拟。不少于400字
答案解析部分
一、基础知识。（42分）
1.【答案】；8；；8；、；和平；和气
【解析】
2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】 A
【解析】【分析】改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。因此应为“不可名状”。C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨，争辩，辩论。“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著， “相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】 A
【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。卧明月：躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
5.【答案】B；A
【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。奇怪：①跟平常的不一样。②感到出乎意料，难以理解。
①“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。故选B。②“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。”句中“奇怪”是跟平常的不一样。故选A。
【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
6.【答案】 一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。听！湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！
【解析】
7.【答案】四；五；东；西
【解析】
二、口语交际(4分)
8.【答案】①起床、吃饭、上学、放学
②食品、面食、面包、蛋黄面包
③耕地、播种、田间管理、收获
④春天、夏天、秋天、冬天
【解析】【分析】①起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，②食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，③收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，④秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。
【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握
三、阅读（24分）
9.【答案】 （1）C
（2）B
（3）B
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。可参见译文。“芒芒然归”中“归”的意思是回家。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）B
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。
【译文】
宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
10.【答案】 （1）， ，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟；险峻；秀美；奇丽
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。
故答案为：（1），，，，，。，，，，、。
（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。
（3）龙潭瀑很壮观。
（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
四、作文（30分）
11.【答案】 略
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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古诗词知识点
描写春天的古诗
1.春晓（唐 孟浩然）（一年级下册）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2.绝句（唐 杜甫）（一年级下）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.春夜喜雨（唐 杜甫）（一年级下册）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4.咏柳（唐 贺知章）（二年下）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5.惠崇《春江晓景 》（宋 苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
6.江畔独步寻花（唐 杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7.游园不值（宋 叶绍翁）（四年级）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8.渔歌子（唐 张志和） （三年级）西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
9.忆江南（唐 白居易）（二年级上）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
10.兰溪棹歌（唐 戴叔伦）（四年级）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
11.村居（清 高鼎）（三年级下册）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12.滁州西涧（唐 韦应物）（四年级）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13.江南春（唐 杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14.春日（宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
描写夏天的古诗
1.晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里（三年级上册）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.宿新市徐公店（宋 杨万里）（二年级下册）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3.小池（宋 杨万里）（二年级下册）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4. 饮湖上初晴后雨（宋 苏轼）（五年级上册）
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5.四时田园杂兴（一）（宋 范成大）（六年级下册）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6. 四时田园杂兴（二）（宋 范成大）（六年级下册）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7.江南 汉乐府（三年级下册）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
8.吴兴杂诗（清 阮元）（四年级下）交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
描写秋天的古诗
1.山行（唐 杜牧）（二年级上册）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.秋夕（唐 杜牧）（三年级上册）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3.暮江吟（唐 白居易）（四年级上）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
描写冬天的古诗
1.梅花（宋 王安石）（一年级上册）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2.江雪（唐 柳宗元）（三年级上册）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.雪梅 （北宋 卢梅坡）（四年级上）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有关送别的古诗
1.赠汪伦（唐 李白）（一年级下册）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.别董大（唐 高适）（六年级下册）千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐 李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4.送杜少府之任蜀州（唐 王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
5.送元二使安西（唐 王维）（六年）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6.芙蓉楼送辛渐（唐 王昌龄）寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
7.赋得古原草送别（唐 白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
8. 晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
蕴含哲理的古诗
1.登鹳雀楼（唐 王之焕）（一年级上册）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
2.登飞来峰（宋 王安石）（五年级）飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3.题西林壁（宋 苏轼）（五年级下）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。
4.夜雨寄北（唐 李商隐）（五年级）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5.浪淘沙（唐 刘禹锡）（六年级上）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6.观书有感（宋 朱熹）（三年级下）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
7.冬夜读书示子聿（宋 陆游）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8.夏日绝句（宋 李清照）生当为人杰，死亦为鬼雄。今日思项羽，不肯过江东。
思念家乡和亲人的古诗
1.静夜思（唐 李白）（一年级下册）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2.九月九日忆山东兄弟（唐 王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3.泊船瓜洲（北宋 王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4.回乡偶书（唐 贺知章）（二年级）少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5.枫桥夜泊（唐 张继）（五年级）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6.相思（唐 王维）红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
描写物的古诗
1.咏鹅（唐 骆宾王）（一年级上册）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.画鸡（明 唐寅）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻声语，一叫千门万户开。
3.画 （唐 王维）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
4.鸟（唐 白居易）（一年级下册）谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
5.华山（宋 寇准）（二年级下册）只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
6.蜂（唐 罗隐）（五年级下册）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
7.墨竹图题诗（清 郑燮）（六年级）衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
8.墨梅图题诗（元 王冕）（六年级）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9.苍松怪石图题诗（清 李方膺）（六年级）
君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
10.马诗（唐 李贺）（五年级上册）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
11. 房兵曹胡马（唐 杜甫）（五年级上册）
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
12.所见（清 袁枚）（二年级上册）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
含月的古诗
1.古朗月行（唐 李白）（一年级上册）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
2.鸟鸣涧（唐 王维）（四年级上册）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4. 月夜忆舍弟（唐 杜甫）
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
5.竹里馆（唐 王维）（三年级上册）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
6.寄扬州韩绰判官（唐 杜牧）青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
7.西江月（南宋 辛弃疾）（四年级上册）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
珍惜粮食的古诗
1.锄禾（唐 李绅）（一年级上册）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.悯农（唐 李绅）春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
含数字的古诗
1.山村（宋 邵雍）（一年级上册）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2. 西江月（南宋 辛弃疾）（四年级上册）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
含夸张的古诗
1.夜宿山寺（唐 李白）（二年级上册）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
2.望庐山瀑布（唐 李白）（二年级）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.秋浦歌（唐 李白）（五年级下册）炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
爱国的古诗
1.示儿（宋 陆游）（三年级上册）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2.闻官军收河南河北（唐 杜甫）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3. 春望（唐 杜甫）（三年级下册）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
4.过零丁洋（南宋 文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
5.秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋 陆游）
三万里河东入海， 八千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年!
6.己亥杂诗（清 龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。
7.己亥杂诗（清 龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写长江、黄河的古诗
1.凉州词（唐 王之涣）（六年级）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2.浪淘沙（唐 刘禹锡）（六年级上）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3.早发白帝城（唐 李白）（二年级）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4. 临江仙（明 杨慎）
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
惜时
1.汉乐府民歌 长歌行（一年级下册）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2.明日歌（清朝 钱鹤滩）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!
3.满江红（南宋 岳飞）
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
边塞诗
1.出塞（唐 王昌龄）（六年级上册）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2.凉州词（唐 王之涣）（六年级上）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3.塞下曲（唐 卢纶）（二年级下册）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
4.凉州词（唐朝 王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
5.十五从军征（汉）《乐府诗集》（六年级上册）
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
描写节假日的古诗
1.元日（宋 王安石）（三年级上册）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2.清明（唐 杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
诗中草
1.敕勒歌 北朝民歌（三年级上）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2.赋得古原草送别（唐 白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
诗中山水
1.绝句（唐 杜甫）（一年级下册）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2.早发白帝城（唐 李白）（二年级）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.望庐山瀑布（唐 李白）（二年级）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4.鹿柴（唐 王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5.望天门山（唐 李白）天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
6.望洞庭（唐 刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
歌颂爱情的古诗
1.长恨歌（唐 白居易）（节选 一年级下册）
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2.琵琶行（唐 白居易）（节选 四年级上册）
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
3.无题（唐 李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诗中海
1.浪淘沙（唐 白居易）（五年级）白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
诗中风
1.赠花卿（唐 杜甫）（三年级上册）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
2.风（唐 李峤）（二年级上册）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
歌颂母爱
1. 游子吟（唐 孟郊）（三年级下册）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
以物喻人
1. 石灰吟（明 于谦）（三年级下册）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2. 墨梅（元 王冕）
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
3.竹石（清 郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4. 书湖阴先生壁（宋 王安石）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5.寻隐者不遇（唐 贾岛）
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
6. 乐游原（唐 李商隐）
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。