赣美版四年级下册美的体验第16课 奇妙的图形教学设计

《奇妙的图形》教学设计

教学内容：

本课是一节图形联想课，但它又有相对的独立性，学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主要让学生学会观察、创作简练、好玩、奇妙的图形，体验联想的乐趣，掌握图形变换的方法，从而培养学生的发散思维能力和创造愿望。

教师准备：实物投影仪、课件、范例作品视频等。 学生准备：黑色勾线笔、彩色纸。

知识与技能目标：欣赏图形联想的图片作品，初步了解、学习图形联想的几种方法 。

过程与方法目标：利用不同的图形，进行各种创意联想，开拓学生的想象能力和图形表达能力。

情感态度与价值观目标：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，感受生活与艺术之美。

教学重点：指导学生掌握正确的观察、想象方法。

教学难点：引导学生如何图形联想和创作出自己喜欢的奇妙图形

一：导入

今天老师大家一起去感受下春天的气息，请同学们睁大眼睛跟着老师去欣赏下大自然中各种有趣奇妙的事物！（欣赏动画视频）

同学们你们在这福优美的风景里发现了奇妙之处么？

学生回答······

师：同学们观察的真仔细，这些可都是通过奇思妙想之后经过变形、组合而成的新图形！

这也就是我们今天要学习的内容《奇妙的图形》—揭提板书。

二：新授

1、现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫做《锦上添花》

游戏规则：

教师黑板示范，请三位同学上黑板画，下面的同学们在纸上画，（画完请同学自己介绍最后画出来的图形）老师给予表扬。

引导学生回答出：也就是从一个原形变成了一个新图形，变之前需要想象，发挥各种奇思妙想，刚刚我们这种在原形的基础上画而成一个新图形的方法叫做：“添画”。（板书——添画）

2、图形联想生活

师：生活中还有很多的事物可以运用这种添画的方式产生新的变化呢？看：

由一个水杯变成了一只青蛙

由 一个指甲刀变成一只蚂蚱

由一个针管变成了一只蜻蜓

这些添画变成的新图形是不是生动有趣呀！

3、小练笔“添画”

给一个垃圾桶的简笔画，引导学生如何在原形的基础上画而成一个新图形！ 

请大家帮帮它好吗？ 你能给它换一个什么样的造型呢？

生：……

师：下面让我们拿起画笔，用最快的速度给垃圾桶换个造型吧！

小练笔：看看谁的想法最奇妙！

4、展台评价

师：同学们的作品真有意思。瞧，这幅作品……

过渡：同学们刚才用什么方法帮小蜗牛变出了那么多奇妙的房子啊？ 生：替换。

二、联想训练

①天鹅身体联想练习

组织：请同学们看上大屏幕。

师：看，这是谁的剪影？

生：天鹅。

追问：它的身体形状像什么？

生：柠檬、叶子、扇子、地瓜、荷叶、彩虹……

师：你们的想象力真棒！如果我们把想到的物体换掉天鹅的身体，会发生什么变化呢？

睁大眼睛！（点击出现叶子替换）好玩吧？

引导1：绿叶还能想到鲜花（点击出现花的替换）

引导2：开花想到结果（点击出现香蕉）

引导3：一串串的香蕉让我想到了一串串的钥匙（点击出现钥匙）

过渡：通过联想，我们将相似或相关的图形进行替换，就能变出非常奇妙的图形。（板书——替换）

②分析课本一幅图片引发联想

设问：接下来我们看到是一只鸟，如果让你们来替换，你们会换掉什么呢？结合书本，把鸟的嘴巴换成剪刀。

生：剪刀替换了嘴巴（引导：医生治病救人）

③教师示范，由现场的小凳子引发联想，人腿和椅子腿替换

6、图片欣赏引发联想，对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法叫异影。（板书）

三、学生作业（15分钟）

师：我看到很多同学迫不及待了，刚好奇妙画展拍卖会向我们发起了邀请，一起读一读作品内容：运用生活中的物体进行联想，可选用（添画、替换、异影）创作一幅奇妙图形。 作品要求：①构思巧妙。②造型简洁。

让我们拿起画笔，把我们的奇思妙想画出来吧！（背景音乐与学生作品欣赏同时播放，听觉和视觉享受让学生放松身心，开阔思维）

四、自主评析

组织：请同学们放下手中的画笔，抬起头。

师：我们一起来欣赏这些优秀的作品，看看它们有何奇妙之处。 ①互评（你觉得妙在哪里？）②自我推荐（这幅画的小作者请说说你的想法）③教师点评（老师觉得这幅图也很棒，它……其实还有很多同学的想法都很奇妙，就是没及时画出来）

五、思维拓展

欣赏书本图片，引出共生、正负的概念。

趣味心理视觉测试游戏并欣赏创意图片强化概念及积极性：

师：今天我们学习了奇妙图形的绘画方法，感受到了奇思妙想带给我们的快乐，如果我们能把奇妙的图形应用在生活中，那生活就会变得更加奇妙有趣！今天的课到此结束！