小学美术辽海版四年级下册第13课 张大嘴巴的动物教学设计

1、张大嘴巴的动物

总第22课时

备课人

学习

目标

1、通过简单地手工制作，学会运用渐变材料进行剪、折、画等技能。

2、培养形象思维能力、动手操作、变废为宝、和解决实际问题的能力，培养学生的合作创新的精神。

3、激发学习美术兴趣，和热爱生活的美好情感。

学习

重点

重点： 能够运用废旧纸盒等材料进行制作及之和剪贴大嘴巴的简单步骤。

难点： 注意制作中粘接、组合的助理、设计。

教学准备

不同形状的盒子及手工用具等。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导入：

1、欣赏《怪物史莱克》、《恐龙》等动画片

提出问题： 这些动画片里的动物有一个共同的特点，你知道是什么吗？

 学生：他们都会张大嘴巴。

师：在可爱的动物世界里，你知道谁的嘴巴最大？

学生说，教师出示图片。直观感受鳄鱼、巨嘴鸟、驴、海豚、河马、鲨鱼等大嘴动物。

是启发：当这些动物张大嘴巴时，我们会看到什么？

   2、导入新课：

    你想试着做一个张大嘴巴的动物吗？

   3、板书课题：

    张大嘴巴的动物

二、欣赏探究：

1、 欣赏书中的大嘴巴作品。

观察发现：

    启发：他们做了哪些大嘴巴动物？

2、他们有什么相同，又有什么不同？

学生回答：做吧外形不同，但嘴巴张的都很大，有的可以看见牙齿。

3、结合方法导引学习制作方法。

4、  你有其他的方法吗？

提出问题：小组内讨论，相互解决问题。

三、创作表现

1、分组合作------可运用粘、画、折等方法装饰美化。

2、驾驶巡视指导----鼓励学生大胆想想、夸张。

四、作品展示  评价交流

  1、展示创作成果表演节目。  

2、 感受用纸盒做的大嘴动物的魅力。

五、课后拓展

1、你们知道动物的大嘴巴和我们的生活有什么联系吗？

2、欣赏各种大嘴巴造型的生活物品。

1、学生观看动画片。

2、学生们观看课件演示。

3、学生进行思考、讨论，发表个人见解。

4、学生们小组讨论，由小组代表发言。

5、学生们小组讨论，由小组代表发言。

 6、培养学生的想象，发散性思维。从制作中获得长造的乐趣。

7、让学生知道有很多事物都是和生活有密切联系的。

板书设计：  

                         张大嘴巴的动物

1、动物嘴巴外形特征。

2、大胆表现，想象、夸张、

3、方法：画、折、粘。