江苏省江阴市七年级下学期语文3月月考试卷附解析

这是一份江苏省江阴市七年级下学期语文3月月考试卷附解析，共13页。试卷主要包含了积累与应用，阅读与赏析，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
  七年级下学期语文月考试卷一、积累与应用（32分）1．名句默写（1）谁家玉笛暗飞声，　               　。（2）草树知春不久归，　               　。（3）马上相逢无纸笔，　               　。（4）　           　，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（5）此夜曲中闻折柳，　               　。（李白《》）（6）故园东望路漫漫，　               　。（　     　《逢入京使》）（7）《晚春》中蕴含“一个人无才思并不可怕，重要的是珍惜光阴，不失时机”的哲理的句子是　               　，　               　。2．根据拼音写汉字或者给加点字注音   háo　     　鸣            jiǒng　     　乎不同    咀jué　     　3．下列加点字解释有误的一项是（　　）。  A．蒙辞以军中多务  推托 B．及鲁肃过寻阳  等到C．见往事耳    看见 D．即更刮目相待  另外4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）A．面对困难我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。B．母亲的这些语重心长的谰语，深深地印在了我的脑海里。C．我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。D．斗转星移，亘古不变的是人类追求梦想的百折不移的信念。5．下列句子没有语病的一项是（　　）A．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。B．同学们写作文切忌不要胡编乱造。C．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。D．《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。6．下列关于文学常识的说法错误的一项是（　　）A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。如“孤”是古时王侯的自称，“家君”是对别人父亲的敬称。C．《孙权劝学》中吕蒙因为读书而增长了才略，文中的成语“吴下阿蒙”“刮目相待”沿用至今。D．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。7．名著阅读（1）下面有关名著内容概述不正确的一项是(　　)A．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。B．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。C．《骆驼祥子》中作家老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人感受到小说的地方特色。D．《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他省吃俭用攒了三年，终于买下一辆车，但车很快就被霸道的刘四抢走了。（2）【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。【乙】他忽然醒了。不是那种自自然然的由睡而醒，而是猛地一吓，像由一个世界跳到另一个世界，都在一睁眼的工夫里。看见的还是黑暗，可是很清楚地听见一声鸡鸣，是那么清楚，好像有个坚硬的东西在他脑中划了一下。他完全清醒过来了。骆驼呢？他顾不得想别的。绳子还在他手中，骆驼也还在他旁边。他心中安静了，懒得起来。身上酸懒，他不想起来；可也不敢再睡。他得想，细细地想，好主意。就是在这个时候，他想起他的车，而喊出“凭什么？”
甲文中祥子“几乎要哭出来”的原因是　                                         　。（3）乙文中祥子此时的“好主意”是　                   　。二、阅读与赏析(28分)阅读下面的诗歌，回答问题。杂诗（无名氏）近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。等是②有家归未得，杜鹃休向耳边啼。【注释】：①著：吹入。②等是：为何。8．请用自己的语言描摹一二句的画面。9．最后两句表达了诗人怎样的感情？阅读下面的文段，回答问题。《曹玮久在秦中》曹玮久在秦中，累章求代①。真宗问王旦：“谁可代玮者？”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州 ，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。【注释】累章求代：（曹玮）屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。10．解释下列句中加点的词。①将吏亦心轻之 　     　②但以及重厚   　         　③具道其事  　     　④必矜其聪明  　     　11．下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（　　）例句：旦之用及，非为此也A．禽兽之变诈几何哉 B．将吏亦心轻之C．而两狼之并驱如故 D．久之，目似瞑12．下列对文本内容的理解不正确的一项是（　　）A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。13．请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。阅读下面的文段，回答问题。香椿的味道（李红霞）①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）14．文章围绕“香椿”写了盼香椿、　             　、炸香椿、　     　四部分内容，充满浓浓的生活气息。15．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。16．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？17．第⑦段在全文中有什么作用？18．谈谈你对“香椿的味道”的理解。三、表达与交流(40分)19．请以“你，让我更美好”为题，写一篇记叙文。    要求：①要有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分【解析】【分析】填下句，“洛”不要从携程“落”；（2）填下句，“百”不要写成“白”，“芳菲”上面的“艹”不要掉了；（3）填下句，“凭”不要写成“平”，“君”不要写成“军”；（4）填上句，“坐”不要写成“座”，（5）填下句，“园”不要写成“圆”；（6）填下句，“袖”左边的“衤”不要写成“礻”，“岑参”“岑”下面不要写成“令”；（7）理解性默写，提示“语蕴含’一个人无才思并不可怕，重要的是珍惜光阴，不失时机’的哲理的 ”特别是“无才思”，那就是最后两句，注意“杨”不能写成“扬”，“榆”不能写成“愉”，“惟”不能写成“维、唯”。故答案为：⑴散入春风满洛城；⑵百般红紫都芳菲；⑶凭君传语报平安；⑷独坐幽篁里；⑸何人不起故园情；⑹1、双袖龙钟泪不干；2、岑参；（7）1、杨花榆荚无才思；2、惟解漫天作雪飞。【点评】本题考查文言诗文的默写。首先要对诗文熟悉，其次是不写错别字。功夫在平时，要注意积累，特别是形近字和同音字要仔细辨析。对于理解性默写，要读懂题干的提示语，依据提示语选择诗歌中的句子填写。【解析】【分析】1、“嗥鸣”就是大声嚎叫，鸣叫要用嘴，所以是“口”字旁，不能写成“嚎”；2、要注意区分“炯”“迥”，“迥”的本义是遥远，“辶”表示与行走有关，“炯”本义是光明，所以与“火”有关，注意右边的“冋”不要写成“同”了。3、“咀”“嚼”都与嘴有关，故“口”字旁不能掉。故答案为：1、嗥；2、迥；3、嚼。【点评】本题考查汉字的书写。汉字里有许多同音字和形似字和多音字，平时学习时要有意识地进行辨析和积累，要关注它们各自的意义，结合上下文认真比较。【解析】【分析】A：此句意思是吕蒙用军队中事务繁多来推托（不读书），故正确；B：此句意思是等到鲁肃到寻阳的时候，故正确；C：此句意思是了解历史罢了，“见”是了解的意思，不是看见的意思，故错误；D：此句的意思是就应当另外用新的眼光来看待，故词句正确。故答案为：C【点评】本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词有一词多义、通假、古今异义、活用等形式，还有一类文言实词从古至今一直沿用，而且又比较常用的，这些需要熟记。平时学习时要归类整理。【解析】【分析】A：锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，使用正确；B：语：没有根据的话，前面说母亲语重心长，那有怎么是没有根据的话呢？所以此词使用不正确；C：迥乎不同：很不一样，使用正确；D：亘古：远古。使用正确。故答案为：B【点评】本题考查对词语的正确理解与运用。要对词语正确理解运用，一定要明白词语的意思。不懂的词语平时要养成勤查字典词典的习惯，不要望文生义。【解析】【分析】A：前面用“能否”两面，后面宾语却只有一面，两面对一面，搭配不当，故错误；B：“切忌”表否定，“不要”也表否定，双重否定表肯定，此句属于否定不当，故错误；C：正确；D：将“是因为......”和“.......的缘故”两句话糅在一起了，故错误。故答案为：C【点评】本题考查对句子语病的掌握与理解。句子的常见语病有搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑、语序不当、表意不明等等，平时学习时要注意归类整理，反复练习。【解析】【分析】A：正确；B：“家君”理解错误。应该是对人谦称自己的父亲，故错误；C：正确；D：正确。故答案为：B【点评】本题考查对文学常识的积累。文学常识的范围很广，除了作家作品朝代国籍要记清楚外，古代的称谓、官职、计时纪年方法以及古诗词中常见的意象意义等都需要在平时学习的时候有所了解并自觉归类整理。【解析】【分析】（1）A：主要人物关系，正确；B：小福子的命运，正确；C：小说特色，正确；D：此题涉及第一起一落，祥子辛苦三年终于买下一辆车，被大兵抢走了，不是被刘四抢走的，故错误。故答案为：⑴D
⑵由甲段中“端详自己的车“”因为已经是自己的车了”这里可见时祥子买上了属于自己的车时的高兴，高兴得想哭。
故答案为： 祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭。
⑶由乙段中“骆驼呢”可知是在军队中逃走是顺手牵下的骆驼，由“就是在这个时候，他想起他的车”可知，他回忆起自己的新车被大兵抢走的事情，又想到如今牵了骆驼，自然就想到将骆驼卖掉，取买新车。
故答案为： 卖掉骆驼，买新车。【点评】本题考查对名著《骆驼祥子》内容的理解与识记，名著的主要内容、主题、主要人物及性格特征、经典情节、写法等等都要有一个比较详细的识记与积累，阅读名著时可以用思维导图进行归纳整理。【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌语句的画面描述。做此题，首先要正确理解诗词的大意，找出景物，找出描写的具体意象，然后联系上下文结合关键词分析意象的特点，再明白诗人的情感，在此基础上，再展开合理的想象和联想，紧扣诗词中的形象和画面进行描述。（2）本题考查对诗词情感的把握与理解。诗歌情感的把握可以关注诗歌的题目、诗句的含义，特别是“诗眼”，抓诗歌描绘的意象，抓结尾句等8．一二句描写有雨、草、麦苗、风、柳、河堤这些意象，加上自己的想象与联想，用上形容词对这些意象进行修饰。
故答案为： 近寒食节，雨水绵绵，青草密密，春风过处，麦苗摇晃，堤上杨柳依依。（意思对即可）9．最末两句的意思是为什么我有家却归去不得？杜鹃啊，不要在我耳边不停地啼鸣。杜鹃的叫声隐含“归去归去”，自己有家却又归不去，用一个设问来加重有家归不去的悲伤和无奈。
故答案为： 表达了诗人思念家乡却欲归而不能的无奈与悲伤。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、一词多义等等，平时学习时要注意归类整理积累，课内学外，课外迁移。（2）本题考查对文言虚词“之”的理解与掌握。“之”的常见用法有作结构助词，译为“的”；助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；动词：到，往；代词，代指人或物、事；助词，凑音节无意义；助词，宾语前置标志等，学习时要归类整理积累。（3）本题考查对文章内容的理解。文言文对内容的理解，关键是要读懂文言文。文言文大都是单音词，现代汉语以双音词为主，所以学习文言文时要特别注意不能理解个大概，一定要字字落实。文言内容需要读懂，读明白，且要仔细。否则，稍不细致就会判断失误。
（4）本题考查对文言句子的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。【附参考译文】宋朝人曹玮(字宝臣)在关中已经很久，屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦，有谁可以代替曹玮的。王旦推荐李及(字幼几)，获得批准。众臣中有人认为李及谨慎忠厚，行为正直，不是防守边塞的人才。韩亿(雍丘人，字宗魏)将这些疑虑告诉王旦，王旦也不说话。李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗，有关官吏将他捉捕，押来报告李及，李及正坐着看书，命人将士兵带上前来审问，士卒服罪，李及不再将他交给官吏，立即下令处死，然后继续看书。从此之后，边将，官吏都对李及非常畏服。不久，这件事传到京师，韩亿听到了，又来见王旦，详细地说明这件事，并称赞王旦有知人之明。王旦笑着说：“士卒做强盗，主将予以处死，是一件很平常的事，哪里值得赞扬？我用李及，不是基于这个考虑。曹玮治理秦州已经七年，连羌人都畏惧心服，他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替，一定会自恃聪明，改变作风，败坏曹玮已经取得的政绩；任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规模而已。”韩亿听了，更加叹服王旦的见识。10．1句的意思是将领和官吏在心里都看不起他；2句的意思是只是因为李及敦厚；3句的意思是韩亿详细地说出那事；4句的意思是一定会夸耀自己的聪明。
故答案为：1、轻视；2、只，只是；3、详细；4、夸耀。11．例句的“之”主谓之间，取消句子独立性，无意义；A：之：的；B：之：代指李及；C：主谓之间，取消句子独立性，无意义；D：助词，凑音节作用，无意义。
故答案为：C12．A：众疑及虽谨厚有行检，非守边才 ——这句话就是说大家怀疑李及虽然谨慎敦厚，行为检点，单不是戍守边疆的人才，故A句说法正确；B：“ 召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之 ”这句是说李及将白天在市场上抢妇人银钗的军人招来跟前，略微诘问几句，那个人就认罪了，李及就不再回复下面的官吏，马上下令杀了罪犯，故此句正确；C： 旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！ 此句是说当韩亿将李及的事告诉王旦时，王旦笑着说戍卒当了盗贼，主将斩杀，时正常的事 不值得诧异，故C句理解正确；D：所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。这句意思是说王旦任用李及的原因，只是因为李及为人敦厚，一定能谨慎地守住曹玮的规模，并非如D句所说李及会不断开创新的政绩。故此句理解错误。
故答案为：D13．会：适逢，正赶上；白昼：白天；掣：拉，抢；于：在；市：集市；执：抓来；以：无意义；闻：被....听到。
故答案为： 适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住他，把这件事报告给李及。【解析】【点评】（1）本题考查对文章线索的理解与把握。解题步骤是首先要根据题干提示，明确是哪一类线索，是人物还是情感变化，还是时间、地点变化等，然后再根据题干中的提示语，找到相应的段落，最后在相应的段落中寻找关键词，总结作答。（2）本题考查对语句的品析。对语句的品析首先看题干要求从哪个角度品析，如果没有要求，就先从修辞角度，再从用词、表达方式等角度。从修辞角度答题格式：什么修辞+作用+具体语境内容。（3）本题考查动作描写对刻画人物的作用。首先要清楚是用什么方法描写，是用动词还是用修辞，先判断，然后再分析表现人物做什么事情做得如何，表现人物什么性格。（4）本题考查段落的作用。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总磷全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。（5）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。14．文章共有7个段落。第1段写盼香椿，第2段香椿发芽了，第3段摘香椿，第4段炸香椿，第5段吃香椿，第6、7段也是吃香椿。
故答案为：1、扒（摘）香椿；2、吃香椿。15．这个句子用的修辞有拟人：干瘪的枝尖绽开笑容，还有比喻，把香椿树比作老者，把香椿芽比作扎上蝴蝶结，判断清楚是什么修辞之后，再进行表述，用什么修辞，生动形象写出谁的什么特征，表达什么情感。
故答案为： 【示例1】运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。【示例2】运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。16．第4段写母亲炸香椿的句子是“母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里”， 这个句子用一系列动词，如择、码、洗净、腌、打鸡蛋、放面粉和水搅匀、烧开油、裹、放，写出母亲炸香椿的整个过程的利落，表现母亲的能干。
故答案为： 运用大量动词，生动传神（描写细腻）地表现了母亲炸“香椿鱼儿”时的动作娴熟、利落，表现了母亲的勤劳能干。17．第7段是最后一段，故这是说结尾段的作用。从内容和结构两方面来看。结构上思考是否照应题目，是否总结全文，内容上，是否点明中心。
故答案为： 照应题目（点题）；母亲让“我”在春季吃上嫩香椿芽，让“我”在一年中都能吃上干香椿，这香椿里面饱含着深深的母爱，从而深化了主题。18．重点是关键词“味道”。思考它是否具有双重含义：香椿本身的味道，还有童年的味道，还有母亲的爱的味道，还有春天的味道。
故答案为： 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的生机活力。【解析】【分析】这是一个全命题作文。题目中的“你”，可以是人，可以是事，可以是景，可以是物，可以是具体的实在的，也可以是比较抽象的，如理想，美德等，还有一个字须关注，就是“更”，已经美好了，加上这个，才“更”。所以，此题的关键是先确定“你”究竟是什么，再思考选材、组材，将作文提纲列出来，再作文。
【范文示例】
你，让我更美好
书如山，书似海，阅不尽，读不完。 ——题记
在稚嫩的岁月里，每当处在幽静的夜晚。我就常痴迷于妈妈那公主王子的童话世界，长大些了，我又陶醉在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句中，后来，我又沉溺在那唯美的一本本小说里。
在悠闲的午后，在落日的余晖，又或是在幽静的深夜，一杯清茶，一本自己期待好久却又没时间看的书，一个“适”字了得！
我有时会因一句话而爱上一本书。
“为别人活着，也要为自己活着，希望和悲伤都是一缕光。总有一天，我们会再次相遇 的”——《云边有个小卖部》文中的那个普通又柔情的少年，像我们自己，从小镇走出来，颠簸流离，像个流浪的人，在这个纷扰的世界，挣扎前行，承载着小镇少年的心酸和泪水，感受着世间的冷暖，找寻着生命中那些久久不能淡去的感动。
那个慈爱又朴素的老人，像我们最亲的亲人，时而唠叨，时而关怀，在我们失意悲伤时，告诉我们：我一直都在，他好似在上演着一个个我们的故事，这才让我边哭边笑。
又发现，好似每一本书都是这样，我和书有很多故事，专属于我的故事，它又好似是一种美容术，让我看到更好的自己。
当触摸到那万种风情的纸张，细读那牵动人心的情节，那一丝丝的微笑，一个个小小的细节都是那样温柔，顿时，一股细泉涌上心房，唤醒我那沉重的心灵，是淡淡书香，某一句话，某一个字眼，仿佛触摸到心灵，有些事不由得爬上心头，瞬间得到不曾有过的感悟，这也就称得上是豁达了吧！
依旧很喜欢这样，在安静的环境下，捧一本书，沐浴阳光。 “在自己喜欢的时间，按照自己喜欢的方式，去做自己喜欢做的事，对我而言这便是自由人的定义”——村上春树。
书！你让我很美好。【点评】本篇考查全命题作文写作。给定了题目，我们就要对题目进行分析，即审题。如何审？一要推敲题眼，题眼就是题目中体现中心、点明重点或表明情感的词语；二审题目限制语；三领会题目的言外之意；四审清提示语，审清题目要求，如文体要求，字数、是否可以出现真实人名地名校名等要求，要看清楚。