【人教pep版】小学三年级下册英语：Unit 2教学课件（含mp3素材）

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Unit 2 My familyLet’s talk Let’s learnLet’s chant Let’s spellLet’s talk Let’s learnLet’s chant Start to readLet’s check Let’s singStory timeBAC Part A 第一课时Unit 2 My familyLet’s talk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’s that...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’s talk部分的对话。2.三人一组练习Let’s talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练1.读一读第14页Let’s play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份， 同学B根据实际情况回答。 Part A 第二课时Unit 2 My familyLet’s learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man 男人woman 女人听录音，并跟读。句型操练He’s my dad/father.Who’s that man? Let’s chantThe man is the father—tall,tall,tall!The woman is the mother—not so tall.That’s the son—small,small,small.They are a family,one and all! Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’s spellListen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Let’s chant.发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图Read, listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。 Part B 第一课时Unit 2 My familyLet’s talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’s talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Is he your+表示家庭成员的名词？ —Yes,he is./No,he isn’t.2.—Is she your+表示家庭成员的名词？ —Yes,she is./No,she isn’t.对话操练1.读一读课本第17页Let’s play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Let’s play部分的对话进行猜测 身份问答。 Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇grandmothergrandfather单词巧记grandmother →grand（重要的）+mother（母亲）grandfather →grand（重要的）+father（父亲）Let’s learnHi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Let’s chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。 Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点句型回顾1.—Who’s that man/boy/woman/girl? —He’s/She’s my...2.—Is she your...？ —Yes,she is./No,she isn’t.3.—Is he your...？ —Yes,he is./No, he isn’t.4.This is my...Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Let’s check （一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案 。 答案：B（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。 答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文：1.—Who’s that man? —Oh,he’s my father!2.—Who’s that woman? —She’s my mother.3.—Your brother? —Yes,he is.He’s Tim. —Hi.4.—Who’s that woman?Your grandma? —No,she isn’t.Let’s sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。