2022年浙江省台州市黄岩区考一模考试语文试题

这是一份2022年浙江省台州市黄岩区考一模考试语文试题，文件包含2022年黄岩区一模考试卷pdf、2022年黄岩区一模考试参考答案和评分标准docx、2022年黄岩区一模考试答题卷pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

一、以“春”为主题的综合性学习活动。（25分）
1.(1)A (2)振 祥 （3）A 评分标准：共4分，每空1分。2.①散入春风满洛城 ②几处早莺争暖树 ③谁家新燕啄春泥 ④野芳发而幽香
⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦化作春泥更护花 ⑧海日生残夜 ⑨沉舟侧畔千帆过 ⑩病树前头万木春 ⑪表明诗人虽辞官，仍心系国家的心志（或体现无私奉献的精神）。
评分标准：共11分，每空1分。有错别字、漏字、添字等，该空均不得分。
3.横批：虎虎（生）威 下联：吉星高照（好运足） 评分标准：共2分。
4.C 评分标准：共2分。
5.清幽 宁静（凄美、美丽、安闲……） 评分标准：共2分。角度相同只给1分。
6.甲诗诗人叙写自己独自一人在春江垂钓，眼前春景清幽宁静，“独”“荷衣”“濯沧浪”体现诗人高洁傲岸的志趣和遗世独立的情感。乙诗描写溪流、萝影、春花等景物，体现友人居所与尘世喧嚣隔绝的特点，末句用反问语气进一步强调此地胜过世外桃源。全诗洋溢着对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。
评分标准：共4分。每诗各2分，结合内容1分，情感表达1分。
二、以“读名著，悟人生”为主题的演讲活动（9分）
7.⑴B 评分标准：共2分。
⑵示例一：贝多芬在创作鼎盛期，遭受到失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他即使面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
示例二：保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，对生活失去信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力，开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
评分标准：共3分，酌情给分。
⑶示例：①简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。②简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。③简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。④…… 评分标准：共4分。答到两点即满分。
三、文言文学习活动（14分）
8. = 1 \* GB3 ①经过 = 2 \* GB3 ②同“现”，显现，显露 = 3 \* GB3 ③等，等到 = 4 \* GB3 ④A 评分标准：共4分,每空1分。
= 5 \* GB3 ⑤夫子能薄而官大/是谓婴害/无功而家昌/是谓积殃 评分标准：共3分,每空1分。
= 6 \* GB3 ⑥只有他的母亲因年老得以免除惩罚，荅子的妻子于是和小（年幼的）儿子一起回家赡养婆婆，最后让她过完应有的寿数（或年老而死，享尽天年，寿终正寝）。
评分标准：共3分。重点关注 “唯”“乃”“养”“卒”等字的意思。
= 7 \* GB3 ⑦文中陶荅子妻多次劝丈夫为官不要损公肥私；丈夫富贵返家，“宗人击牛而贺之”，她却抱儿而泣；她了解丈夫“能薄”、“无功”、“君不敬，民不戴”却官大、富有，于是预见到这是家族衰败没落的征兆；为了保全自己和年幼的儿子，她主动离家；丈夫被惩处后，她不计前嫌回家赡养婆婆。从这些内容可见陶荅子妻是一个深明大义、有远见卓识、不慕荣利、孝敬长辈的女性。 评分标准：共4分。结合内容2分，形象特点2分。
四、散文赏读训练（16分）
9.⑴摘录：①那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上……（追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。）②这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。 评分标准：共1分。
⑵作用：①这样联想丰富了文章内容。②麦子的生长是生命永恒的体现，为后文抒写自己对生命的哲思埋下伏笔。③联想到自己在麦地里的往事，体现了作者对家乡的思念（对童年生活的怀念），深化（乡愁）主题。
评分标准：共3分。答到一点得2分，答到两点即满分。
10.⑴“生动”一词形象地写出了鸟雀在面架间鸣叫、穿梭，使农家小院充满生机、活力的特点，引人联想，更有画面感，更能表现我的愉悦、喜爱之情。
评分标准：共2分，特点、情感各1分。
⑵示例一：一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感。
示例二：这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。
评分标准：共1分。
11.示例一：第⑤段写索面是一方水土梭织出来的情暖，寄寓着家乡人的美好祝愿。第⑥段写索面在蒲阳地区传承上千年，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。这两段都是从家乡角度叙写的。而第⑦段从个人角度写出索面与我的一生密切相关，留下重要印记。所以应按原顺序。 示例二：第⑤和⑦段都侧重写和索面相关的家乡习俗，第⑥和第⑧段都侧重写了由索面引发的对生活、生命的思考（索面的寓意以及索面中蕴含的情感）。所以应将第⑦段文字放在第⑤段后。 评分标准：共4分。
12.示例：①索面是家乡的特产，蕴藏着乡愁，汇聚了作者对家乡的思念。（这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。）②索面源于自然，出自手工，是家乡人馈赠亲友的佳品，包含着祝福和美好的寓意，传承着人们之间最传统的礼节，体现作者对家乡传统民俗的热爱。③索面传承上千年，诠释别样的生活态度，寄寓作者对家乡人坚守简单、恒定生活方式的炽热情感。④索面经历拉抻、晾晒而蜕变的过程，寄托着作者对人生的感悟：我们的人生也能在压力和坎坷中得到丰盈。⑤借索面千古的存续，表达作者对自然恩赐的敬畏之情。 评分标准：共5分。一点1分，答到4点即满分。
五、非连文本解读训练（14分）
13.B 评分标准：3分。选错不得分。
14.⑴了解大学生对于新职业的态度。
⑵你选择这一职业的理由是什么？（或：你认为如何才能获取理想的职业？）
评分标准：4分。每空各2分。
15.示例：我认为顶尖名校毕业生当中小学教师并不是大材小用。首先，我们需要打破“什么人只能干什么工作”的传统观念，教育是一件长期、复杂的工作，需要高素质人才的加入。其次，每个人都有自己的选择，只有他们自己内心热爱与认可，在任何行业上都能获得成就感，并且发光发热。最后，在职业选择上，没有小工作，只有小格局，高学历人才能够更好地推动教育的发展。 评分标准：4分。观点1分，理由3分。言之有理即可。
16．A.社会热点 理由：这篇非连文本谈论突破社会传统想象的新职业，话题新颖；新职业层出不穷，引发大众广泛讨论，社会关注度高；新职业都是近年出现的，折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向。所以应放在这一栏目。
C.生涯规划 理由：这篇非连文本介绍了突破社会传统想象的新职业，指出新职业的优缺点，为青年学生正确择业指明方向，这些内容都与青年学生的生涯规划紧密相关。所以应放在这一栏目。 评分标准：3分。选择栏目1分，理由2分，选B、D不得分。
六、个性化表达训练（68分）
17.示例一：我认为甲图更能起到让居民自觉佩戴口罩的效果。首先，甲图开门见山，直奔主题，“做好防护，佩戴口罩”八个大字醒目突出，让人印象深刻；其次，口罩和病毒结合的图示生动说明了口罩防护的有效性。另外，图片下方还用文字提醒居民正确佩戴口罩，并发出号召，主题鲜明，目标明确。
示例二：我认为乙图更能起到让居民自觉佩戴口罩的效果。乙图结合一系列数据，从双方都未戴口罩的传染率90%，下降到到双方都戴口罩的传染率1.5%，若双方都佩戴口罩且保持1.8米以上的距离，传染率变为0%，科学直观，清晰明了，准确说明了佩戴口罩的重要性。
评分标准：4分。
18.参照中考作文评分标准。