中考语文复习---- 第2部分 第1节　课内文言文阅读课件PPT

这是一份中考语文复习---- 第2部分 第1节　课内文言文阅读课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了《论语》十二章，出名有名，德行美好，博学的人，没有功名的人，使扰乱，官府的文书，使劳累，不加装饰的，沾染污秽等内容，欢迎下载使用。

山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德美好(就不感到简陋了)。
说说笑笑的有博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。
孔子说：有什么简陋的呢？
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
从居室环境、交往人物、日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。
(“陋室”不陋的原因在于屋主人品德美好)
(不是进行“对比”，而是进行“类比”)
爱牡丹的人，应当是很多了。
(“借景抒情”应为“托物言志”)
同“缺”，空隙、缺口
两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。
如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。
(是七百里，不是一千二百里)
跳跃，这里指跳出水面
参与，这里有欣赏、领悟的意思
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
(先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”)
想到没有可以交谈取乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。
(文章采用了比喻的修辞写景，不是白描)
公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？
这怎么能算大丈夫呢？你没有学礼吗？
男子成年行冠礼时，父亲教导他。
以顺从为原则的，是妇女之道。
(是类比，不是对比)
同“横”，梗塞，不顺
势力、地位相当的国家
(本文结构是先分后总)
不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
(是为了从侧面突出水的清澈)
这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
(极尽想象夸张之能事)
(不是类比，是对比)
(体大、背大、翼大以及活动范围大)
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
所以说，教和学是相互促进的。
(是先“学”后“教”)
日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食．
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(“强调了人才应有不断进取的精神”不恰当)
(本文主要论述了统治者能赏识人才的重要性)
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
在朝廷做官为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。
如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？
醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。
游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
C(是为了引出醉翁寄情于山水的乐趣)
D(古人罚酒时用的酒杯)
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
舟子的喃喃之语揭开了谜底。原来他们虽然同行，却并不同心，由于志趣不同，“舟子”对“相公”的行为始终不理解。作者以“舟子”的喃喃之语，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较，似贬实褒，反衬自己清高与孤傲的情怀，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
不矛盾。开始写的独往湖心亭看雪，虽然有舟子陪伴但舟子并没有闲情雅致去赏雪，最后点出舟子“喃喃曰”也是这个目的。通过舟子的俗反衬作者的雅趣，所以虽然有两三个人都在，但真正去赏雪的只有作者一个人而已，这里并不是作者行文的疏
忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。
B(“积极入世的生活态度”不恰当)
B(舟子的话属于侧面描写)
天性，天良，人固有的羞恶之心。
B(“非独贤者有是心也，人皆有之”，可见人人都有)
D(“行道之人”与“乞人”并非“贤者”)
指集市、市场等公共场合
我同城北徐公比，哪个更美？
您美极了，徐公怎能比得上您呢？
我妻子认为我美，是偏爱我。
我确实知道自己不如徐公美。
由此看来，大王您受蒙蔽很深了。
几个月以后，还偶尔有人来进谏。
这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。