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    11.5 能源开发与可持续发展 教案 (1)01
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    2021学年5 能源开发与可持续发展教案设计

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    这是一份2021学年5 能源开发与可持续发展教案设计,共3页。教案主要包含了预习导学,合作交流,课内巩固,应用迁移等内容,欢迎下载使用。

    课题

    能源与可持续发展

    课型

    新授

    时间

     

    教学目标

    1.知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。

    2.过程与方法:通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。

    3.情感、态度与价值观

    通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。

    重 难 点

    1、重点: 能量转化与效率,能源与可持续发展

    2、难点 :对效率的认识

    教学方法

    合作交流、讲练结合

    课型

    新授课

    教具

    多媒体、课件

               

    二次备课

    一、预习导学

    1.小轿车开动时,是把____________能转化为______________能。能量转换装置的的效率等于______________________________________________。2.如图所示是一只白炽灯的效率图,根据此图可以知道转化成的内能为___________J,白炽灯的效率为__________。

    3.能量转换装置的效率的计算公式:                               

    4.                            是解决能源问题的主要出路。

    5.未来的理想能源必须满足以下四个条件:第一,必须足够丰富,可以保证___________;第二,必须足够____________,保证多数人用得起;第三,相关技术必须成熟,可以保证_________使用;第四,必须足够____________、_________,可以保证不会严重影响环境。

    二、合作交流、点拨探究

    例1.节约能源主要的措施是(    A.大力开发新能源     B.大量利用太阳能、地热能C.大量利用水能、风能     D.采用新技术、新设备,更新落后的技术装备

    例2、如图是一同学在拍摄的一家化工厂的外景,从这张图中你可以得到哪些信息?

    分析:化石燃料的大量使用,向空气中排放大量的CO2、粉尘、SO2等,造成大气污染

    例3.一台汽油机各种热损失情况大致是:汽缸散热损失30%,废气带走热量35%,摩擦等机械损耗占10%,那么它的效率大约是          

     三、课内巩固、训练达标

    1.热机使用的能源大都是不可再生资源,所以为了合理的利用能源,人们一直在努力地提高热机制效率,基主要途径是                       

    2.人类在耗用各种能源时,不可避免地会对___________造成影响。

    3.现代社会中,尤其是我国使用的能量主要来源于(   

    A.太阳能      B.风能     C.水能     D.燃料燃烧得到的内能

    4.下列四种能源,在使用中容易造成水土流失和沙漠化的是(    

    A.石油      B.天然气         C.柴薪         D.核能

    5.下列四种能源,在使用中对环境影响最小的是()

    A.水力发电      B.煤        C.柴薪         D.石油

    6.小明学习了能源和可持续发展这一节之后,知道了节约能源的重要性,小明心想:在自己家中有哪些可以节约能源的具体方法?请你帮他想出一种。

    四、应用迁移、拓展延伸

    1.下列常见的几热机中,效率最低的为(     

    A.蒸汽机     B.喷气发动机    C.柴油机    D.汽油机

    2.约能源主要的措施是(     )A.大力开发新能源B.大量利用太阳能、地热能

    C.大量利用水能、风能D.采用新技术、新设备,更新落后的技术装备

    3、.煤、石油、天燃气、水能、风能、氢能、太阳能、潮汐能、地热能中,属于新能源的是_____________、______________、______________、____________,其余的是________能源。

    4.有一辆小轿车,当一部分燃料完全燃烧时,放出的热量为8×105J,其中转化为动能的那部分能量为2×105J,则该汽车的效率为_________________。

    本课小结

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    板书设计:

    教后反思:

     

     

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