专题11 记叙文-2022年中考语文 二轮专题复习 知识点+练习（含解析）

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11 记叙文

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①主旨情感归纳 ③性格特征 ⑤拓展衔接
②句子赏析 ④内容梳理

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点,就是以记叙为主,采用综合表达方法,包括记叙中的描写、记叙中的说明、记叙中的议论和抒情等。

一、概括文章内容和归纳文章中心思想
　　技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
　　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容＋作者情感态度。
　　答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人＋干什么（这可以作为一句话概括文章内容），表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。
　　二、划分层次
　　1、按时间划分（找表示时间的短语）2、按地点划分（找表示地点的短语）
　　3、按事情发展过程（找各个事件）4、按照情感变化过程分（找表达情感词）
　　5、总分总（掐头去尾）
　　三、记叙线索及作用
　　线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
　　线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
　　示例：
　　（1）以具体事物或事物的特征为线索。（2）以人物或人物的特征为线索。
　　（3）以中心事件为线索。（4）以思想感情为线索。
　　（5）以时间推移或空间变换为线索。（6）以“我”的所见所闻为线索。
　　四、为文章或文段拟标题
　　为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
　　为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在６个字左右。
　　五、理解题目的含义及作用
　　题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。

题型1：特殊段落或写作技法作用
　　答题方法：
　　1.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。
　　方法：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。
　　开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
　　中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文)
　　结尾：照应开头;篇末点××题;总结全文，深化××中心;首尾呼应;回味无穷。
　　2.记叙文中议论句段的作用。
　　方法：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
　　3.记叙文中抒情的作用
　　方法：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
题型2：观点类开放性试题
　　答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。
　　解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。
题型3：标题含义与作用
　　答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展。
　　题型4：人物形象与作用
　　答题方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点，自己概括总结;3、遵循“找原文——— 细分析———得结论”思维的过程。
　　题型5：人物心情或感情品析
　　答题方法：理清文本思路，在把握行文脉络的基础上提取关键信息。
题型6：人物描写方法与作用
　　描写的作用及答题方法：
　　①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
　　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
　　③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
　　题型7：事件叙述与概括
　　概括事件的方法：
　　(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
　　(2)概括法：记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)
　　描写的段落：描写了+××景物+××特征。
　　抒情的段落：抒发了怎么样的感情。
　　(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
　　题型8：中心思想概括与哲理感悟
　　答题方法：
　　1、掌握概括方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。
　　2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒发了作者……的感情。
　　题型9：语言赏析
　　答题方法：
　　类型1、分析某个加点词语的表达效果。
　　(1)了解用词之美——— 动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。
　　(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
　　类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
　　(1)了解语言美的几种形式及作用
　　①修辞之美———
　　比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
　　排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。
　　对比：突出描写对象的某种特点。
　　反复：有强调语气，强化内容的作用。
　　夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
　　对偶：语句整齐、意韵铿锵。
　　反问：增强语气，强烈抒情。
　　注：必须结合相关语句分析。
　　②句式之美———如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。)
　　③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)
　　④内容之美———内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)
　　(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。

例1、相互依偎的温暖 （苔米）
①我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。
②对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦，互动要少，万一往生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。
③最先接回来的是女生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。
④经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。
⑤过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺，我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落里排泄。
⑥和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。
⑦初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落，享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。
⑧与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。
⑨如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我深信，那是互相依偎的温暖。
1．根据文章的内容，将下面的表格填写完整。
事件
我的心理
那一天，猬猬不吃不喝，躲进窝里不肯出来
①　 　
初夏的一个早晨，“我们”发现刺刺不见了
②　 　
早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。
③　 　
2．第④段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
3．第②～⑤属于哪种记叙顺序，有什么作用？
4．文中称呼小动物猬猬为“女生”“她”，称呼刺刺为“男生”“他”，请你揣摩作者为什么用这样的称呼而不是用“它”。
5．本文以“相互依偎的温暖”为题，有什么好处？

例2、阅读选文。
13号病房
之于诸
①市医院住院区13号病房内，老秦正坐在父亲床边。父亲的病已经是晚期，医生也宣布没有希望了，老秦忍着内心的煎熬在床前尽可能的陪伴着父亲，好让他走得没有遗憾。
②老秦40来岁，戴一副金丝眼镜，平时好穿一身黑色的西服。别看他这幅打扮，实际上他是一家小的川菜馆的老板。他厨艺精湛，远近闻名，人送绰号“秦大勺”。哪成想突如其来的疫情导致老秦的饭馆入不敷出，不得已，老秦只好关门大吉。屋漏偏逢连夜雨，老秦的父亲病重入院，老秦把几年的积蓄都快花光了也不见好，失业加上父亲的病，使老秦觉得内心像是压着一块石头，沉重得喘不过气来。
③父亲床位的左边还住着一位病人，年纪和老秦的父亲相仿，病情也很严重。老奏从老人口中得知，受疫情影响，这位老人唯一的儿子在国外隔离，无法回国照顾自己。
④老秦的父亲还是走了。老秦忍着悲痛含着泪收拾好父亲的遗物，与老人告别准备离开，老人却颤颤巍巍地说∶“我有一个请求，等你料理完你爹的后事，你能回来接着照顾我吗？”
⑤此刻的老秦哪有心思管别人，本想一走了之。可是当他转过头看着老人充满期待的目光时，不知道为什么，他竟然坚定地说了一句∶“行，大爷，您要是信得过我，就等我回来。”老人欣慰地点了点头，目送老秦走出了房门。
⑥一个礼拜后，老秦忙完了父亲的后事。老秦没有忘记自己的承诺，一大早，他拎着一兜水果返回了13号病房。
⑦那位老人一看见老秦，目光中透露出藏不住的高兴和激动，像走丢的小孩找到了妈妈。他和老秦不住地攀谈起来。老秦看着这位老人，很显然，这位老人病情又加重了。根据老秦的经验判断，这位老人恐怕时日无多了，老秦不由得想起了自己的父亲。又想到自己的父亲虽然去世，可是好歹还有自己能陪到最后。而眼前的这位老人，去世之前很可能都无法再与亲人相见了，这该是多大的遗憾。想到这儿，老秦决定代替老人的儿子履行照顾父亲的职责，让老人不留遗憾地走。
⑧老秦这么想，也就这么做了。他像对待自己的父亲一样对待老人。老人此时已经大小便失禁，生活基本不能自理。老秦便喂饭喂水，洗衣擦身，按摩揉腿，聊天谈心，给老人讲自己开饭馆的故事，无微不至地照顾这位老人。他还给老人做过一次回锅肉吃，老人吃后赞不绝口。半个月下来，老秦瘦了一圈，但是老秦内心觉得特别充实。
⑨有一次老秦要去卫生间洗衣服，刚出病房门有人就问他∶“你说你这么做到底图啥？和你非亲非故的。”
⑩老秦瞪着眼睛看着对方反问说；"怎么着，非得图点儿啥才能做这事儿吗？现在这人都怎么了？"看着对方自讨无趣地走开，老秦觉得很痛快。
⑪老秦在门口说的话被病房里的老人听得真真切切。他从枕头底下掏出一沓信纸，颤抖着拿着笔好像在上面写了点儿什么。
⑫时间飞快，转眼间已是这年的最后一天。这天中午，老秦又给老人做了一道拿手菜。不知道是菜的味道好还是什么别的原因，老人情绪高涨，食欲大振。吃完不一会儿，老人就面带笑意地睡着了。睡之前，老人执意要老秦坐在床边，紧紧地攥着老秦的手放在枕头上。老秦将头扭向窗外，天空阴沉下来，漫天大雪纷纷扬扬洒下，凛冽的北风裹挟着雪花在空中肆虐，发出令人恐怖的啸叫声。一丝隐隐的担忧和不安慢慢爬上老秦的心头。
⑬一小时以后，老人最终还是在新年来临之际走了。老秦心想好人做到底，他默默地收拾老人的遗物。收拾床的时候，一封信赫然出现在老人的枕头下。封面写着五个字∶秦大勺亲启。
⑭老秦以为这信里面无非就是让自己联系老人的儿子好把老人去世的讯息传达出去，也就没打开，便把这封信原封不动地和一堆杂物放到了一起。
⑮收拾好东西之后，老秦想医院肯定有老人相关亲属的记录，他跑去问医生。结果医生告诉老秦，老人根本就没有儿子！
⑯老秦彻底糊涂了！
⑰他突然想起了老人的那封信，翻箱倒柜找了半天终于翻出来了。他赶紧打开，里面是一张信纸和一个存折。信纸上面歪歪扭扭地写着几行字∶“老秦，其实我并没有儿子，当初我骗你，是因为不想让别人觉得我很孤单。谢谢你无私地照顾我，让我在人生的最后阶段感受到了尊严和爱。存折里有65万，是我的全部积蓄，你拿去开店吧，我很喜欢吃你做的回锅肉。你是个好人。”
⑱老秦像一块石头一样蹲在墙角像孩子一样哇哇大哭，滚烫的泪水从他脸上止不住地流了下来。
6．根据文章内容，将表格填写完整。
小说段落
小说故事情节
老秦的心理状态
①-②
老秦失业并照顾病危的父亲
煎熬 沉重
③-⑤
A　 　
悲痛 坚定
⑥-⑪
老秦照顾老人并反驳外人质疑
B　 　
⑫-⑱
老秦料理老人后事并得到老人的馈赠
感动 感激
7．第⑩段划线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？
老秦瞪着眼睛看着对方反问说∶“怎么着，非得图点儿啥才能做这事儿吗？现在这人都怎么了？”
8．结合语境，赏析下面句中加点词语的妙处。
睡之前，老人执意要老秦坐在床边，紧紧地攥着老秦的手放在枕头上。
9．选文第②段画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？
天空阴沉下来，漫天大雪纷纷扬扬洒下，凛冽的北风裹狭着雪花在空中横冲直撞，发出令人恐怖的啸叫声。
10．你认为老秦是一个怎样的人？请结合文本简要分析。
11．第②段采用什么记叙顺序？有什么作用？



1.阅读下面文章，回答文后问题
第一次背娘
刘俊奇
①第一次背娘，是十多年前一个秋初的日子。那一年我53岁，娘72岁。
②那些日子一直阴雨连绵。每到这个季节，娘的膝关节病便会复发，于是便给娘去电话。
③电话的那端，娘全无往日的欢欣，声音沉闷而又有些迟疑。娘说：“你要是不忙，就回来带我去医院看看也好……”
④我的心里一阵慌。那时候娘大多数时间住在老家，她喜欢这样自由自在的生活，说：“家里有老姊妹们可以说说话，在城里你们都上班去了，我一个人闷得慌。”只有到了每年最热和最冷的日子，娘才会在我们的劝说下，到我和弟弟妹妹工作的省城和海滨城市住上三四个月。娘一个人在老家住的时候，因为担心儿女的惦念，总是报喜不报忧，像今天这样主动提出让我回去，还是第一次。我立刻放下手头的工作，驱车300多公里，从济南赶到沂蒙山老家。
⑤一路上忧心如焚，关于娘的点点滴滴涌上心头。
⑥父亲去世时，娘才33岁，我最小的妹妹才出生三个月。为了把我们兄妹五个拉扯大，尽早还清为父亲治病欠下的债，娘就像一台机器，不分昼夜地运转着：白天在生产队干一天的活，半夜又要爬起来，为生产队推磨、做豆腐，这样每天可以记两个劳动力的工分，而她每天的睡眠，经常只有三四个小时。那时候，我们那里每天的工分价值1毛多钱，娘却经常一天可以挣3毛钱的工分。村子里的人经常议论我娘的身子骨是“铁打的”。我大伯则慨叹：“就算是铁打的身子，也磨去半截了啊！”时光磨走了岁月的痕迹，却磨不走娘的意志力。那时候，娘说的最多的一句话是，“咱不能让人家看不起，不能让人家笑话你们是没有爹的孩子”。
⑦20世纪六七十年代，家乡的农活有许多靠肩挑人抬：挑土、挑水、挑肥、挑庄稼，有多少人被压弯了腰，那时候农村驼背的人比比皆是。
⑧身高不到1.6米、体重不到80斤，看似柔弱的娘，却有着一副压不垮的腰板……
⑨在我的记忆中，最令人恐惧的农活之一，是从村西的渠道里挑水抗旱。那时候种花生、种玉来、栽地瓜，全部要靠人工挑水。初春时节乍暖还寒，娘挽起裤子赤着脚，一次次走进冰凉的渠水，在陡峭、湿滑的坡道上，弓着腰，挑着两个与自己体重差不多的水桶，一趟又一越，在水渠和坑坑洼洼的庄稼地里来回奔波。
⑩后来，渐渐长大的我也加入挑水抗旱的行列，才体会到那是怎样的一种苦不堪言：一根扁担挑着两个装满水的桶，沿着约45度、近20米高的一条又湿又滑的陡坡上上下下，步步惊心。挑水上坡时，必须保持身体与陡坡的平衡，脚要稳，脚趾头必须像钉子一样扒在湿滑的坡道上，稍微不小心，就会连人带桶滚进水渠……至今每次回老家，路过那条已经被移除了高高的土堰，看起来已经不是那么高、那么陡的水渠，腿依然会不由自主地发抖……娘说，那时候她一天最多挑过70多担水，膝关节就是那时候落下的病根。
⑪我曾经到多家医院为娘看病，医生说是长期劳累引起的病变，没有什么有效的治疗方法。
⑫汽车驶过一条小河，因为连续下雨，到处泥泞，我让司机把车停在村头，心急火燎地向家里走去。
⑬娘见到我，艰难地从床上坐了起来，手抚在肿得像大馒头的膝盖上，脸上呈现出痛苦又有些歉意的表情。我在娘的跟前蹲了下来，想背她上车。娘犹豫了片刻说：“我130多斤呢，你背不动吧？”
⑭平生第一次背娘，才知道130多斤的娘是如此重。娘看我有些摇摇晃晃，几次想下来，我阻止了。走到街上，一位婶子正在大门口做针线活，看见娘趴在我的背上，有些乖乖的样子，便哈哈地笑了起来：“哎呦，过去背着儿子，现如今老了，得让儿子背着喽……
⑮娘“嘿嘿”地笑着，笑声中，有羞涩，又有些幸福的味道。婶子的话，让我心头一热，眼泪差一点流出来。想起儿时在娘背上的岁月，今天终于可以背着娘，既激动，又有些成就感。记得十五岁那年，一次我突然肚子剧烈疼病，吓得娘不知所措，慌忙背起比她还高的我，撒腿便往村卫生室跑……
⑯在临沂市人民医院，我背着娘楼上楼下看门诊，拍X光片，做各种检查，到处是温馨的目光和礼让的举动。医生说娘的腿并无大碍，开了些消炎和外敷的药，提醒要注意保暖等。
⑰中午，我背着娘走进一家比较气派的饭店。正在这里用餐的人们向我们行注目礼，许多人站起来鼓掌。
⑱平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般荣耀……
⑲吃过饭，我劝娘随我一起回省城住，娘说家里还有喂的鸡，离不开，还是像往年一样，天气冷了再去吧。我拗不过娘，只好把娘送回家。
⑳晚上七点多钟回到省城，立即给娘去电话报平安。电话里却传来娘的哽咽声。我大惊失色，慌忙说：“娘你不要紧吧?腿是不是还是疼得厉害?”
㉑娘没有回答，抽啜了许久才问我：“你的腿、腰没事吧?你也是50多岁的人了，背了我一天，心疼死我了……”
㉒那一刻，我泪如雨下……
（1）下列对散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（　　）
A．“村子里的人经常议论我娘的身子骨是‘铁打的’，我大伯则慨叹：就算是铁打的身子，也磨去半截了啊！“这两句是侧面描写，突出了母亲的形象。
B．“那时候农村驼背的人比比皆是”，反映了当时农村生活的艰辛。
C．“那一刻，我泪如雨下……”是因为“我曾经到多家医院为娘看病，医生说是长期劳累引起的病变，没有什么有效的治疗方法”
D．文章使用比喻、排比等修辞手法，通过语言、动作等描写，表现了母亲的品质和“我”对母亲的深情。
（2）第⑥段到第⑪段运用了哪种记叙顺序?有何作用?
（3）第⑮段写道：“嘿嘿”地笑着，笑声中，有羞涩，又有些幸福的味道。”这里娘“羞涩”又有些“幸福”的笑意味丰富。请谈谈你的理解。
（4）结合文章的具体内容，说说文中的“母亲”的形象。

2.阅读《阿婆，我心中的河》，完成各题。
①小时候，家里很穷，阿妈靠种些农作物或是卖点血养活我和阿弟。不知道自己是不是讨厌吃酱油拌饭的日子，又还是不忍心看阿妈再瘦弱下去的缘故，有一天，我蹑手蹑脚地溜进了阿婆家，蹲在鸡窝旁等母鸡下蛋。没过多久，那只母鸡突然张开翅膀，从我头上飞过，不停地“咯咯”叫，我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂，欲仙欲死。我还是头一回看到母鸡下蛋。回到家，我把那枚鸡蛋交给阿妈，我骗阿妈，说是从山上捡来的。那天中午，我吃到了我最喜欢吃的韭菜炒蛋。
②也许人尝到了甜头，就再也不想从糖缸里爬出来吧。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲点。一旦母鸡从我头上飞走，我下手就会超快。我从没想过，自从我当了偷蛋贼后，我会吃到那么多好吃的蛋。青椒炒蛋、丝瓜炒蛋、西红柿炒蛋……我兴奋得找不着北，我发誓要成为职业偷蛋贼。
③有很多时候，希望它就像吹气球，你吹得越大，它就越快爆炸。就在我成为职业偷蛋贼的第一天，就被阿婆逮了个正着。我惊慌害怕，以为阿婆一定会拽着我的衣领，或是扯着我的胳膊，骂我是个没爹养、没娘教的野娃，然后带我去见阿妈。可阿婆并不是我能杜撰出来的老村姑，她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里，抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！”
④我那时只有七岁，自然还不能理会阿婆所说的话的意思。阿婆还是没再生我的气，她用手继续不断地抚摸那只母鸡的头说：“孩子，要乖，以后得听话。”
⑤我看见阿婆成了“疯子”，拔腿就跑，我跑得比胡婶家的狗还快。我对阿妈说，阿婆疯了，阿妈不信，她说，阿婆刚刚来过我家，还给了她六枚鸡蛋，说是要煮给我和阿弟吃，我俩在长身体。我死死地盯着桌子上的那六枚鸡蛋，眼珠子变得出奇地麻木。不一会儿，鸡蛋又好像滚到了我的心坎，冷冰冰的。“阿婆怎么就没发疯呢？”我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼。
⑥不知道怎么回事，我全身开始抽搐起来，我再也不敢向前挪走一步了，阿妈就背靠着我做饭。如果我做错事惹阿妈生气了，阿妈就会用锅铲柄狠狠地掌我的手。“叫你不听话！叫你做贼！”
⑦我真想一脚把桌子踹翻，“死矮子，你装什么好人？还想用鸡蛋贿赂我妈，让我挨打。哼！下次我非把你家的鸡全部给活活打死。”可就在我恨得咬牙切齿时，阿妈转过头，她拿着锅铲笑着说：“娃，这回你可真给妈长了脸，你奶奶说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是犒赏你的。”
⑧我跟傻子似的看着阿妈，阿妈笑得简直快合不拢嘴，这一切太出乎意料了。我看到阿婆用蓝色的手绢裹着鸡蛋，鸡蛋仿佛又钻进了我的体内，捂热了我的血管，我的身体一下子变得暖烘烘的。那一次，我坐在桌子旁吃了两大碗饭，还是吃了我最喜欢的韭菜炒蛋。
⑨后来，阿婆会时常给我和阿弟送鸡蛋，也会时常摸着我的脑袋说：“娃，听话，做个好孩子。”吃了阿婆的鸡蛋，听着阿婆的话语，我浑身充满了力量。
⑩再后来，有一天，我看到阿妈坐在灶前不生火，哭得稀里哗啦。我以为阿妈开始想阿爸了。可还没等我搂紧阿妈的头，阿妈就哽咽着说：“你奶奶死了，你张奶奶死了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋。”听了阿妈的话，我瘫坐在地上。
⑪阿婆姓张，抗日时嫁到我们村里。她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，她靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己。可我七岁以后，阿婆就再也没卖过任何一枚鸡蛋，她的鸡蛋都给了我。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个蛋养人七天。我吃了她无数个蛋，那么，我这辈子都不可能缺营养了。
⑫阿婆出殡后的第二天，我要上小学五年级了。看着阿婆送我的最后一枚鸡蛋，耳畔又回响起阿婆的话语，“娃，要听话，做个好孩子！”我飞快地跑到屋后的河边，我曾记得阿婆说过，河是博爱的。比如，有天你偷走了河里的珍珠，但河并不会怪你，她反而会在你干瘪的日子里给你带去一场场甘霖。阿婆，您心中有爱！您不就是那条河吗？我将阿婆给我的最后一枚鸡蛋扔进了河里。暗暗地对自己说，我也要做一条像您一样的河。后来我成了一名医生，也成了一名作家，我想用河的精神去报答这世上每一个需要爱的人。
（摘自2021年1～6期合订本《意林》，原文有删改）
（1）仔细阅读全文，在字母处依次填上恰当的内容。
概括内容
“我”偷蛋成功
B　 　
阿婆给“我”送蛋
D　 　
情感变化
A　 　
惊慌害怕
C　 　
传递博爱
（2）选文第⑪自然段有什么作用？（提示：可从内容和结构上思考）
（3）结合语境，如何理解第⑤自然段中“鸡蛋又好像滚到了我的心坎，冷冰冰的”和第⑧自然段中“我的身体一下子变得暖烘烘的”？
（4）从人物描写角度赏析第③自然段画线的句子。
（5）文章的标题“阿婆，我心中的河”，如果换成“阿婆”，是否可以？说说你的理由。



1.（2021·临清模拟）阅读下面的文段，回答问题。
又“训”了父亲一顿
张金刚
①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”。
②距银行开门还有俩小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”
③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。”父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气”了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。
④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了。盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声。
⑤父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？
⑥父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。
⑦父亲说，办完事给我娘买点儿饼干。我急了：“千万别买甜的，她血糖高！”父亲低下声：“可她就想吃甜的呢。唉，年轻时，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都紧着你们、紧着我。七十来岁的人了，想吃就吃点儿。我听了她一辈子话，依着她吧！”又心酸，又好笑，又担心：“那一定少吃，记得吃降糖药，听到没？”父亲：“哦。”
⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！”“哦。”
⑨越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了儿子，我成了父亲。
⑩其实，父亲还是很“听话”的。我“训”他“上房顶摔着咋办”，他就再没上房晾晒过东西、扫过雪；我“训”他“冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝”，他就每天晚上检查好几遍……
⑪每一次忍不住“训”了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……我还一度怨这个家，怨父亲没给我坚强厚实的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天。可父亲又谈何容易？
⑫我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……
⑬中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声：“知道了。”听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”
（选自《桂林日报》2021年1月31日，有删改）
（1）请用简洁的语言，按顺序把“我”“训”父亲的情节补充完整。
①父亲进城到银行改医保卡密码；→②　 　；→父亲进门搓鞋底、带鸡蛋；→④　 　；→⑤父亲说用小渔网从大河里捞小鱼。
（2）品析第③段画线句子的表达效果。
（3）结合上下文，谈谈对第⑫段加点词“一团雾”的含义。
（4）第⑪段运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。
（5）怎样理解第⑨段的画线句“父亲成了儿子，我成了父亲”？
（6）有人说结尾语段写女儿，与表现“我”与乡下父亲的感情无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。
2.（2021·瑶海模拟）阅读下面的文段，回答问题。
柿子树
曹文轩
山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。
柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。
秋天来了，柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在，它们（　　）不少一颗，还是二十八颗。
柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了。几乎颗颗都能摸着。我想：这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。
然而，—星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。
又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。
那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。
十多年前我家也有一棵柿子树——
柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花。在枝头上很漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。
没等成熟，西头的天龙便来偷摘了四颗，我和他打了一架，他妈妈找我妈吵了一顿……后来，这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。
我将这三颗柿子分别做做了安排：一颗送给我的语文老师（我的作文好，是因为她给了我很大的帮助），一颗送给摆渡的乔老头（我每天，总要让他摆渡上学），一颗留着全家人分吃（从柿子挂果到今天，全家人都在为这棵柿子树操心）。
三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。
母亲说：“早点摘下吧。”
“不，还是让它们在树上挂几天吧，挂在树上好看。”我说。
瘦瘦的一棵柿子树上，挂了三只在阳光下变成半透明的柿子，成了我家小院一景。因为这一景，我家本很贫乏的院子，就有了一份无言的乐趣。
几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。
这天夜里，我被人推醒了，睁眼一看，隐约觉得是母亲。她轻声说：“院里好像有动静。”
我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出，只见一个人影一跃，从院里爬上墙头，我哆嗦着发一声喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墙那边去了。
我打开院门追出来，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。
我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。
晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……
前些天去前川先生的家拜访，我说起了山本家的柿子树，并将我对当地民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后，（　　）叹息了一声，说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢。”我不免惊讶。
前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树。柿子成熟时，有许多上学的孩子从这里路过，他们就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是沛子汁，我们全家人都很高兴。到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但那一树的柿子，竟没有一个人来摘，那柿子树不也太寂寞了吗？”
回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知何是好了。
我又见到了山本家的柿子树。我（　　）地感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。
秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色。
（有删改）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（　　）
A．突然 竟然 居然 B．竟然 突然 居然
C．居然 竟然 突然 D．居然 突然 竟然
（2）从全文看，作者写“我”家里的柿子树的记叙顺序是什么？写这部分的内容有何作用？
（3）请赏析下面两段文字。
①我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。（从词语运用的角度）
②我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出。（从描写方法角度）
（4）“但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。”在这句话中，作者为何原本会欣赏？现在又为何会感到“悲哀”？
（5）依据文中三棵柿子树所结果实的不同经历，结合自己的学习生活，谈谈给你带来哪些人生启示