资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩11页未读，
继续阅读
江苏省南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁七市2021届高三下学期第二次调研考试英语试题 Word版含答案（含听力音频，含文字材料）
展开
这是一份江苏省南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁七市2021届高三下学期第二次调研考试英语试题 Word版含答案（含听力音频，含文字材料），文件包含江苏省南通泰州扬州徐州淮安连云港宿迁七市2021届高三第二次调研考试英语试题docx、2021届二模听力材料参考答案及评分标准doc、南通市2021届高三第二次调研测试英语听力mp3等3份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
英 语
参考答案：
听力（20×1.5=30分）
1—5 ACBBA 6—10 CCAAB11—15 BCACC16—20 AABBC
阅读（20×2.5=50分）
21—25 BBACB 26—30 CDDDA 31—35 CCACB 36—40 GEFAD
完形（15×1=15分）
41—45 BCACD 46—50 ABADC 51—55 DBBAB
填空（10×1.5=15分）
56. n/ upn 57. had analyzed/ analyzed 58. is prcessed 59. entirely 60. which 61. amunts 62. higher 63. addictin 64. seen 65. hwever/ thugh
应用文（15分）
One pssible versin:
Dear Charles,
Knwing yu are keen n Chinese idims, I’m writing t share with yu smething abut them.
Learning Chinese idims can help yu develp a high level f cmpetence in yur cmmunicatin skills. T have a better understanding f Chinese idims, yu shuld knw hw they riginated, which can help yu grasp them mre precisely. Besides, practice makes perfect. It’s better fr yu t use them in the daily cnversatins and literary creatin.
I hpe we can exchange ideas with each ther as ften as pssible.
Yurs,
Li Hua
读后续写（25分）
One pssible versin:
And then, suddenly, the string knt n my skirt came untied. Extremely wrried that I’d lse face in frnt f all the audience, I culd feel my heart punding. With bth my hands hlding the sng bk, I was at a lss what t d, when Henry, wh nticed my embarrassment, came t my aid. He fixed my cstume, tying the string with a fancy knt. He made me a jke abut me “nt” knwing knts. At this, the audience brke int laughter, but it felt OK.
I sht Henry a grateful glance. He smiled as if my mistake was n big deal. I gt thrugh the rest f the play successfully, still a shck in my mind. After we’d bwed and mved ffstage, I went straight t Henry and tapped him n the arm. “Thanks,” I said genuinely. He grinned, “Knt a prblem.” Maybe it wn’t be s bad t have a new persn in my crner f the wrld after all.
录音原文：
Text 1
M: Next year I’m ging t visit Berlin. Then I’ll fly dwn t India and n t Cambdia and Vietnam.
W: G t China. There are sme amazing sights — and bring me back a silk dress!
M: It wn’t be just a shpping trip.
Text 2
W: Hi Jeff, yu’re lking yunger every day.
M: Thanks, Kathy. Yu lk different, except fr that smile.
W: I’ve lst 28 punds since yu last saw me.
Text 3
M: This is a lng mvie. I feel like we’ve been watching it fr hurs.
W: We have. It’s three hurs lng and it started at seven ’clck.
M: Oh, right. We nly have an hur t g. I’m starting t feel uncmfrtable in this seat.
Text 4
W: Dad, what are yu lking fr in the glve drawer? It’s the middle f summer.
M: Ops, wrng drawer. I have t fill ut a passprt frm. Have yu seen my pen?
W: There are abut ten n the cmputer table.
Text 5
W: Can yu prmise t be a gd by and dn’t g anywhere while I pick up the cake? It will nly take tw minutes, and then we’ll g hme.
M: But can I at least take ff my seat belt?
Text 6
M: I was in the shwer this mrning when I heard the frnt dr bell. I dried myself quickly and ran dwnstairs but I missed them.
W: D yu knw wh it was?
M: Yes, they left a card saying that there is a parcel and they’ll try again in the mrning.
W: Oh n. That’s my dress. I want t wear it tnight. I’m ging ut with my friend.
M: Srry, dear. These peple always seem t cme at the wrng time. It’s never in the middle f the afternn when I’m ding nthing.
W: I’m really annyed. They culd have left it with a neighbr.
Text 7
W: Everyne welcme Jn int ur cmpany! He will be respnsible fr leading market research, with a gal f increasing ur prfit by 100% t 100 millin per year.
M: Hi Jn! Everyne, I actually knw Jn already. We used t g t schl tgether, and we used t run int each ther smetimes. I have heard a lt abut him, and I am sure he will help us reach this gal.
W: Thanks fr the kind wrds. Nw, fr the secnd imprtant matter f tday, please remember t remve r thrw ut yur fd frm the fridge every Friday. The ld fd in there has been an issue ever since I jined this cmpany a year ag, and I think it is finally time t deal with it.
Text 8
W: Oh n, my legs are s painful! I need t stp nw.
M: Cme n nw! Yu tld me yu’ll never make the sccer team unless yu can run five kilmeters. Still ne mre t g!
W: N mre fr me! And abut that… I changed my mind. I dn’t think sccer is right fr me. It’s nt the running… It’s just that playing n a team is t much pressure.
M: S, is that why yu quit vlleyball last year? But yu said yu definitely still wanted t d a schl sprt. Yu’re cmpetitive by nature.
W: Yeah. That’s why I’m ging t try ut fr the swimming team. Plus, it’s nt as hard n my legs if I’m in the water.
M: I guess I can see that…but I dn’t knw why yu’re s wrried abut playing a team sprt.
W: I just prefer t fcus n what I’m ding. If I mess up, it’s my wn prblem and desn’t affect anyne else.
Text 9
W: Ever since the 2010s, peple have stpped calling their friends. Nw, peple use text messages fr 90% f cmmunicatin.
M: I used t call my friends all the time. But phnes gt really advanced in 2015, and I have nly texted since then.
W: But, what’s less cnvenient is hw sme peple send vice messages nw. Yu never knw what they’re ging t say, and what if yu set the vlume t lud. It can lead t sme very awkward situatins.
M: Exactly. Yesterday, I was in the main ffice f SDS Limited when Acme Crpratin called.
W: Why is that s bad?
M: Because they called me t arrange a jb interview! Imagine if I accidentally put the phne n speaker mde.
W: Ha-ha! When are yu ging t tell SDS yu’re lking fr a new jb?
M: When I get ne, bviusly. Well, hw’s yur life at Dynamic Tech, by the way?
W: Great. I’m thankful fr the recmmendatin yu gave me.
M: N prblem. The cmpany has great peple.
W: T be hnest, the pay is much higher than what I gt befre. That’s what interested me the mst. But yes, the peple are really nice.
M: They’re at such a cnvenient lcatin t!
Text 10
M: Fr as lng as I can remember, I have wanted t build a huse in the wds. Yu might ask why I want t build my wn huse rather than buy ne. Many wh build huses say it’s t pass it n t future generatins, but my kids wuld never live utside the city. The truth is, gaining the ability t finish such a cmplex prject is its wn reward. Befre yu even begin planning, yu have t becme an expert in lcal building rules. But, nce yu start cnstructin, the first thing yu need t learn is hw t measure wd crrectly. Yu can’t d any f this withut basic mathematics. But I already knw this because I’m interested in cmputer science. Once plans were drawn, I had t dig the fundatin and cut the wd. This was truly great exercise — an added benefit f the whle prject. Then came the cmplicated part f putting it all tgether. It tk me tw years t have a cmplete huse I culd live in. I knw that ding smething like this is nt fr everyne. It takes significant effrt, years f hard wrk, and fcus t keep ging even when yu’re frustrated. But, like many things in life, the hardest path is the mst wrthwhile.
南通市2021届高三第二次调研测试
写作评分说明
第一节： 应用文写作（满分15分）
文章总共分三部分，包括（1）学习成语的好处; （2）学习成语的方法；（3）盼望多交流。如三个部分都涵盖，文章段落分明，书写清楚，字数达到要求，表达无太多错误，得分则应在10分以上。
一、评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于60或多于100的，酌情扣分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
第五档 (13-15分) 完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。
覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档 (10-12分) 完成了试题规定的任务。 达到了预期的写作目的。
1. 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档 (7-9分) 基本完成了试题规定的任务。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档 (4-6分) 未恰当完成试题规定的任务。 信息未能清楚地传达给读者。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档 (1-3分) 未完成试题规定的任务。 信息未能传达给读者。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
不得分：（0分）
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
第二节 读后续写（满分25分）
一、写作思路
1. 基本情节：
前文大意：我(Kate)是一个重组家庭中的小女孩，对继哥哥Henry总是心怀戒备。一天，我去参加舞台表演，上台后，我发现裙带系得很糟糕。
续写思路： 就在这时，突然，我发现蝴蝶结松了。就在我焦虑万分的时候，Henry帮忙系好蝴蝶结。演出结束后，我真心感谢Henry，觉得多了个哥哥也挺好。
2. 续写要点（建议）：
第一段：就在这时，突然，我发现蝴蝶结松了。根据本段的段首句以及第二段的段首句可知，此段主要描述Kate的不知所措和尴尬，以及Henry在台上的及时帮助。
第二段：我感激地瞥了Henry一眼。此段主要描述我成功地完成了演出，最后，我向Henry真心道谢，觉得多了个哥哥也挺好。
二、评分说明
1. 评分原则：
本题总分为25分，按5个档次给分。
给分公平、公正；宽严并济，不能过严或过松；得分有理，扣分有据。
2. 评分标准：立意积极、情节合理、语言水平及风格（语言风格与前文一致）、书写美观。
三个逻辑一致原则：续写部分与所给短文之间的逻辑；续写两段内容之间的逻辑；续写部分与所给开头语之间的逻辑。
3. 评分程序:
阅读第1遍：根据续写总体情节及重点内容描写，初步确定所属档次。
阅读第2遍：根据写作语言（修辞、句式、词汇等），确定或调整档次。
阅读第3遍：看词数（少于130个，从总分中扣2分）；
看书写（书写及卷面较差的建议降为三档或三档以下）。
各档次的给分范围和要求
档次
描述
第五档
（21—25）
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
内容丰富。
所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档
（16—20）
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
内容比较丰富。
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档
（11—15）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
写出了若干有关内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
（6—10）
与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
写出了一些有关内容。
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档
（1—5）
与所提供短文和开头语的衔接较差。
产出内容较少。
语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
英 语
参考答案：
听力（20×1.5=30分）
1—5 ACBBA 6—10 CCAAB11—15 BCACC16—20 AABBC
阅读（20×2.5=50分）
21—25 BBACB 26—30 CDDDA 31—35 CCACB 36—40 GEFAD
完形（15×1=15分）
41—45 BCACD 46—50 ABADC 51—55 DBBAB
填空（10×1.5=15分）
56. n/ upn 57. had analyzed/ analyzed 58. is prcessed 59. entirely 60. which 61. amunts 62. higher 63. addictin 64. seen 65. hwever/ thugh
应用文（15分）
One pssible versin:
Dear Charles,
Knwing yu are keen n Chinese idims, I’m writing t share with yu smething abut them.
Learning Chinese idims can help yu develp a high level f cmpetence in yur cmmunicatin skills. T have a better understanding f Chinese idims, yu shuld knw hw they riginated, which can help yu grasp them mre precisely. Besides, practice makes perfect. It’s better fr yu t use them in the daily cnversatins and literary creatin.
I hpe we can exchange ideas with each ther as ften as pssible.
Yurs,
Li Hua
读后续写（25分）
One pssible versin:
And then, suddenly, the string knt n my skirt came untied. Extremely wrried that I’d lse face in frnt f all the audience, I culd feel my heart punding. With bth my hands hlding the sng bk, I was at a lss what t d, when Henry, wh nticed my embarrassment, came t my aid. He fixed my cstume, tying the string with a fancy knt. He made me a jke abut me “nt” knwing knts. At this, the audience brke int laughter, but it felt OK.
I sht Henry a grateful glance. He smiled as if my mistake was n big deal. I gt thrugh the rest f the play successfully, still a shck in my mind. After we’d bwed and mved ffstage, I went straight t Henry and tapped him n the arm. “Thanks,” I said genuinely. He grinned, “Knt a prblem.” Maybe it wn’t be s bad t have a new persn in my crner f the wrld after all.
录音原文：
Text 1
M: Next year I’m ging t visit Berlin. Then I’ll fly dwn t India and n t Cambdia and Vietnam.
W: G t China. There are sme amazing sights — and bring me back a silk dress!
M: It wn’t be just a shpping trip.
Text 2
W: Hi Jeff, yu’re lking yunger every day.
M: Thanks, Kathy. Yu lk different, except fr that smile.
W: I’ve lst 28 punds since yu last saw me.
Text 3
M: This is a lng mvie. I feel like we’ve been watching it fr hurs.
W: We have. It’s three hurs lng and it started at seven ’clck.
M: Oh, right. We nly have an hur t g. I’m starting t feel uncmfrtable in this seat.
Text 4
W: Dad, what are yu lking fr in the glve drawer? It’s the middle f summer.
M: Ops, wrng drawer. I have t fill ut a passprt frm. Have yu seen my pen?
W: There are abut ten n the cmputer table.
Text 5
W: Can yu prmise t be a gd by and dn’t g anywhere while I pick up the cake? It will nly take tw minutes, and then we’ll g hme.
M: But can I at least take ff my seat belt?
Text 6
M: I was in the shwer this mrning when I heard the frnt dr bell. I dried myself quickly and ran dwnstairs but I missed them.
W: D yu knw wh it was?
M: Yes, they left a card saying that there is a parcel and they’ll try again in the mrning.
W: Oh n. That’s my dress. I want t wear it tnight. I’m ging ut with my friend.
M: Srry, dear. These peple always seem t cme at the wrng time. It’s never in the middle f the afternn when I’m ding nthing.
W: I’m really annyed. They culd have left it with a neighbr.
Text 7
W: Everyne welcme Jn int ur cmpany! He will be respnsible fr leading market research, with a gal f increasing ur prfit by 100% t 100 millin per year.
M: Hi Jn! Everyne, I actually knw Jn already. We used t g t schl tgether, and we used t run int each ther smetimes. I have heard a lt abut him, and I am sure he will help us reach this gal.
W: Thanks fr the kind wrds. Nw, fr the secnd imprtant matter f tday, please remember t remve r thrw ut yur fd frm the fridge every Friday. The ld fd in there has been an issue ever since I jined this cmpany a year ag, and I think it is finally time t deal with it.
Text 8
W: Oh n, my legs are s painful! I need t stp nw.
M: Cme n nw! Yu tld me yu’ll never make the sccer team unless yu can run five kilmeters. Still ne mre t g!
W: N mre fr me! And abut that… I changed my mind. I dn’t think sccer is right fr me. It’s nt the running… It’s just that playing n a team is t much pressure.
M: S, is that why yu quit vlleyball last year? But yu said yu definitely still wanted t d a schl sprt. Yu’re cmpetitive by nature.
W: Yeah. That’s why I’m ging t try ut fr the swimming team. Plus, it’s nt as hard n my legs if I’m in the water.
M: I guess I can see that…but I dn’t knw why yu’re s wrried abut playing a team sprt.
W: I just prefer t fcus n what I’m ding. If I mess up, it’s my wn prblem and desn’t affect anyne else.
Text 9
W: Ever since the 2010s, peple have stpped calling their friends. Nw, peple use text messages fr 90% f cmmunicatin.
M: I used t call my friends all the time. But phnes gt really advanced in 2015, and I have nly texted since then.
W: But, what’s less cnvenient is hw sme peple send vice messages nw. Yu never knw what they’re ging t say, and what if yu set the vlume t lud. It can lead t sme very awkward situatins.
M: Exactly. Yesterday, I was in the main ffice f SDS Limited when Acme Crpratin called.
W: Why is that s bad?
M: Because they called me t arrange a jb interview! Imagine if I accidentally put the phne n speaker mde.
W: Ha-ha! When are yu ging t tell SDS yu’re lking fr a new jb?
M: When I get ne, bviusly. Well, hw’s yur life at Dynamic Tech, by the way?
W: Great. I’m thankful fr the recmmendatin yu gave me.
M: N prblem. The cmpany has great peple.
W: T be hnest, the pay is much higher than what I gt befre. That’s what interested me the mst. But yes, the peple are really nice.
M: They’re at such a cnvenient lcatin t!
Text 10
M: Fr as lng as I can remember, I have wanted t build a huse in the wds. Yu might ask why I want t build my wn huse rather than buy ne. Many wh build huses say it’s t pass it n t future generatins, but my kids wuld never live utside the city. The truth is, gaining the ability t finish such a cmplex prject is its wn reward. Befre yu even begin planning, yu have t becme an expert in lcal building rules. But, nce yu start cnstructin, the first thing yu need t learn is hw t measure wd crrectly. Yu can’t d any f this withut basic mathematics. But I already knw this because I’m interested in cmputer science. Once plans were drawn, I had t dig the fundatin and cut the wd. This was truly great exercise — an added benefit f the whle prject. Then came the cmplicated part f putting it all tgether. It tk me tw years t have a cmplete huse I culd live in. I knw that ding smething like this is nt fr everyne. It takes significant effrt, years f hard wrk, and fcus t keep ging even when yu’re frustrated. But, like many things in life, the hardest path is the mst wrthwhile.
南通市2021届高三第二次调研测试
写作评分说明
第一节： 应用文写作（满分15分）
文章总共分三部分，包括（1）学习成语的好处; （2）学习成语的方法；（3）盼望多交流。如三个部分都涵盖，文章段落分明，书写清楚，字数达到要求，表达无太多错误，得分则应在10分以上。
一、评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于60或多于100的，酌情扣分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
第五档 (13-15分) 完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。
覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档 (10-12分) 完成了试题规定的任务。 达到了预期的写作目的。
1. 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档 (7-9分) 基本完成了试题规定的任务。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档 (4-6分) 未恰当完成试题规定的任务。 信息未能清楚地传达给读者。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档 (1-3分) 未完成试题规定的任务。 信息未能传达给读者。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
不得分：（0分）
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
第二节 读后续写（满分25分）
一、写作思路
1. 基本情节：
前文大意：我(Kate)是一个重组家庭中的小女孩，对继哥哥Henry总是心怀戒备。一天，我去参加舞台表演，上台后，我发现裙带系得很糟糕。
续写思路： 就在这时，突然，我发现蝴蝶结松了。就在我焦虑万分的时候，Henry帮忙系好蝴蝶结。演出结束后，我真心感谢Henry，觉得多了个哥哥也挺好。
2. 续写要点（建议）：
第一段：就在这时，突然，我发现蝴蝶结松了。根据本段的段首句以及第二段的段首句可知，此段主要描述Kate的不知所措和尴尬，以及Henry在台上的及时帮助。
第二段：我感激地瞥了Henry一眼。此段主要描述我成功地完成了演出，最后，我向Henry真心道谢，觉得多了个哥哥也挺好。
二、评分说明
1. 评分原则：
本题总分为25分，按5个档次给分。
给分公平、公正；宽严并济，不能过严或过松；得分有理，扣分有据。
2. 评分标准：立意积极、情节合理、语言水平及风格（语言风格与前文一致）、书写美观。
三个逻辑一致原则：续写部分与所给短文之间的逻辑；续写两段内容之间的逻辑；续写部分与所给开头语之间的逻辑。
3. 评分程序:
阅读第1遍：根据续写总体情节及重点内容描写，初步确定所属档次。
阅读第2遍：根据写作语言（修辞、句式、词汇等），确定或调整档次。
阅读第3遍：看词数（少于130个，从总分中扣2分）；
看书写（书写及卷面较差的建议降为三档或三档以下）。
各档次的给分范围和要求
档次
描述
第五档
（21—25）
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
内容丰富。
所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档
（16—20）
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
内容比较丰富。
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档
（11—15）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
写出了若干有关内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
（6—10）
与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
写出了一些有关内容。
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档
（1—5）
与所提供短文和开头语的衔接较差。
产出内容较少。
语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
相关试卷
江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁)2023届高三三模英语试题 Word版无答案： 这是一份江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁)2023届高三三模英语试题 Word版无答案，共25页。
江苏省七市（南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁）2023届高三三模英语试题含听力有答案： 这是一份江苏省七市（南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁）2023届高三三模英语试题含听力有答案，文件包含江苏省七市南通泰州扬州徐州淮安连云港宿迁2023届高三三模英语试题Word版无答案docx、2023届南通三模英语听力材料参考答案及评分标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共36页， 欢迎下载使用。
2020七（南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁）高三第二次调研考试（4月）英语含答案： 这是一份2020七（南通、泰州、扬州、徐州、淮安、连云港、宿迁）高三第二次调研考试（4月）英语含答案
