2021学年第2节 生态系统概述课堂教学ppt课件

这是一份2021学年第2节 生态系统概述课堂教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了第23章，什么是生态系统，生态系统有哪些类型，生态系统的组成，巩固与提高等内容，欢迎下载使用。
第2节 生态系统概述
在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体
请判断是不是一个生态系统:
一块草地 一块农田 一个湖泊 一条河流 一个村庄 一个城镇 生物圈
以下可以称为生态系统的是（ ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。 D、金银河水库中的全部生物及无机环境。
森林生态系统 各种类型的森林,占陆地面积的28.5%
草原生态系统 各种大草原,占陆地面积的25%
农田生态系统 所有耕地，占陆地面积的10%
荒漠生态系统 指气候干旱、降水稀少、植被贫乏的自然地带
淡水生态系统 如湖泊、池塘等，其水量不足全球水量的1%
海洋生态系统 面积辽阔，约占地球总面积的71%
湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
城市生态系统：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。
2、生态系统的类型：你能尝试说出生态系统有哪些类型吗?
地球上最大的生态系统是
下列图片中的生态系统分别属于什么类型
下列是否构成生态系统？
1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.我们学校里面的全部树木。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
一个生态系统包括了哪些组成成分呢?下面我们以凯巴森林系统来进行分析一下.
1、根据各种生物生活的特点，可将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？2、除图中所示生物，这个森林中还存在什么类型的生物？
3、凯巴森林中的生物生存需要什么条件？
土壤、阳光、空气、水分、适宜的温度等
阳光、温度、水分、空气和土壤等
生态系统中植物、动物、细菌和真菌分别有什么作用呢？它们之间又有什么联系呢？
绿色植物利用阳光、空气中的二氧化碳、水及土壤中的无机盐等制造有机物,为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。
各种动物直接或者间接地以绿色植物为食，比如鹿以草为食，鹿又会被狼或者其他肉食动物捕食，鹿、狼等这些草食动物和肉食动物在生态系统中被称为消费者。
各种细菌和真菌能够分解动、植物的尸体，并利用其中的有机物和能量,使生态系统中的有机物变成无机物，从而供植物利用。(腐生性的细菌和真菌是分解者，蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物也是分解者)
生产者、消费者、分解者、非生物环境之间有什么关系呢？
紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
生产者、消费者和分解者之间的关系：
1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。
2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。
3、分解者将动植物遗体分解成无机物。
植物 动物 微生物
阳光、温度、水分、空气、土壤等
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。
为生物提供必须的物质和能量
１、地球上最大的生态系统是（ ） A、海洋生态系统B、森林生态系统 C、沙漠生态系统D、生物圈2、下列四项中，均属于非生物环境的一组是（ ） A．植物、阳光、土壤的湿度等 B．阳光、空气、温度、水分等 C．动物、植物、微生物、空气等 D．植物、微生物、阳光、水分等
3、下列哪种生物是生态系统中的分解者?（ ）A.苔藓植物和蕨类植物 B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤 4、人类也是生态系统的成员,人类在生态系统中扮演的角色是? （ ）A.生产者 B.消费者C.生产者和消费者 D.分解者
5、公园池塘里生长了大量水草，生活着一群鱼儿、小虾，还有一些细菌，这些生物和它们的生活环境共同构成了（ ） A．一群生物B．一个生态系统 C．一个食物网 D．一个生物圈6、在下列生物中，属于分解者的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫
7、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者