小学数学二 两位数乘两位数教案

这是一份小学数学二 两位数乘两位数教案，共3页。教案主要包含了检查铺垫，融入课堂，情境提问，认定问题，自主合作，探索尝试，反馈交流，达成共识，巩固拓展，提升发展等内容，欢迎下载使用。
课题：两位数乘两位数(进位)的乘法 一、  教材分析：教材选择了“没有拧紧的水龙头滴水，每天白白流掉12千克水”和“2个月浪费多少千克水?”的问题情境。同时给出某一年3、4月份两个月的日历表。这个问题的解决，可以有不同的计算方法。一是先算出每个月浪费多少水，再相加；二是先算出两个月一共有多少，再算乘法。第二种方法就是本节课要学习的两位数乘两位数进位的方法。教学时，要给学生充分的自主尝试计算和交流的机会，在师生互动的过程中，学习两位数乘两位数进位的笔算方法。本节课在知识窗中，介绍了格子乘法，也叫铺地锦，教师可利用配备的课件进行讲解，以激发学生对数学的兴趣。二、  学生分析：学生学习了两位数乘两位数不进位的乘法和年、月、日的基础上学习的三、  教学目标：1、结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。2、会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。3、在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。四、  教学重点： 掌握两位数乘两位数的竖式计算的方法。教学难点：两位数乘两位数的竖式计算的方法。 五、  教学过程：  教学环节 教 学 互 动 设计意图一、检查铺垫，融入课堂  一、创设情境  激趣导入师：同学们，水和空气是我们每个人生存的必要条件，谁也离不开它。今天有一位好朋友要和大家见面，你们看它是谁？小水滴：大家好，我是你们真诚的朋友小水滴。（兔博士网站）水，是人们赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国640个城市中，缺水城市达300多个，其中，有100多个城市严重缺水。据医学专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。爱护水资源就是爱护我们的生命。可是在我们生活中有很多浪费水的现象，同学们，在你周围有这种不好的现象吗？学生发言。    用生活的实际引入新课，符合学生实际。 二、情境提问，认定问题 二、自主探索  教学新知（1）教学例题  一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，2个月要浪费多少千克水？（附3、4月份的月历表）使学生了解“2个月”的含义。让学生自己试着算一算，然后和周围的同学互相说一说自己是怎样想的，怎样算的。     学生自我学习，每个人都能参与其中，得到不同的提高。三、自主合作，探索尝试   在此学生可能出现的计算方法：1、 12×31=372（千克）12×30=360（千克）372+360=732（千克）2、31+30=61（千克）   12×61=732（千克）1        2×6        11        27  27  3        2答：2个月要浪费732千克水。学生交流展示个性化的计算方法时，关注用竖式计算方法，并让学生生讨论：这个7是怎样算出来的？帮助学生掌握进位的方法。   （2）情感培养 节约用水师：同学们，我们平时喝一瓶矿泉水才500克，一个没有拧紧的水笼头两个月要浪费掉732千克水，够我们一个人喝1000多瓶水了。多可怕的数字啊！在生活中我们应该怎样做才能节约用水呢？ 学生从生活中的小事谈一谈如何节约用水。小水滴发出号召：朋友，让我们一起节约用水！    通过动手动脑，学生的思维进一步提升。四、反馈交流，达成共识   三、 综合练习  巩固新知让我们一起到神秘的海洋世界去游览一番吧！你能解决可爱的小鱼背后的题目吗？请选择题目试一试吧。（1）校园小主人学生独立解决问题。全班交流。（2）计算小能手学生自己完成，让学生说一说验算方法和验算时出了哪些问题。（3）小小超市让学生自己计算、填表，再交流。P41页练习1—3题。     多重练习，巩固新知。五、巩固拓展，提升发展 四、 知识窗介绍古人计算乘法时用的一种巧妙方法—格子法。