初中生物苏科版七年级下册第4单元环境中生物的统一性第9章生物体有相似的结构层次第1节植物体的组成课文内容课件ppt

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这是一份初中生物苏科版七年级下册第4单元环境中生物的统一性第9章生物体有相似的结构层次第1节植物体的组成课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了营养器官，繁殖器官，观察一株完整的植物体，合作助学，根生长的原因，拓展导学，第二课时，第1节植物体的组成，观察叶片的结构，植物体的组成等内容，欢迎下载使用。

1、器官就是由几种不同的按一定的联合起来具有一定的结构。 2、一株完整的绿色开花植物的植物体是由器官组成的营养器官包括。繁殖器官包括。
根、茎、叶、花、果实、种子
花、果实、种子
组织次序功能
分生区的分裂伸长区的生长
器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构
具有保护作用（气孔控制气体交换)
运输水分、无机盐（导管）和有机养料（筛管）
合作助学完成下列表格 P24
1、番茄果实有哪些不同的组织组成?红红的皮是组织、肥厚的肉是组织、果柄有机械组织和组织。2、变态的营养器官藕是器官、马铃薯是器官。红薯是。
合作助学观察蚕豆叶的组成
实验材料新鲜的蚕豆叶(或青菜叶) 、马铃薯块茎(或萝卜的块根) 、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、蚕豆叶永久横切片等
2、观察P25页图，总结植物体的结构层次：细胞植物体
一、练习徒手切片1.把马铃薯切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为。把新鲜叶片切成小的长形，夹在马铃薯小块的切缝中。2、用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块，右手拿着沾过水的刀片，向自己的身体方向连续拉切。注意：左手拇指要食指，以防被刀片划破。
3、用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷在盛有清水的培养内。4、在培养皿内挑选的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片。
细胞分化的结果形成组织
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
植物克隆（无性繁殖）植物组织培养技术：将植株上的小器官、组织、或细胞从植物体分离并在培养瓶中培养繁殖出完整植物体的幼苗的方法。优点：快速繁殖培育植物新品种防止病毒危害
1、我们买的葡萄和吃后吐的葡萄皮分别属于（） A、果实，营养组织 B、种子，保护组织 C、种子，营养组织 D、果实，保护组织2、植物根尖能够不断分裂产生新细胞的是（） A、成熟区 B、伸长区 C、分生区 D、根冠3、广西的白糖是用甘蔗加工而成的，主要是用了甘蔗的（） A、 A输导组织 B、营养组织 C、分生组织 D、保护组织
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