西师大版六年级下册统计与概率公开课教学设计

这是一份西师大版六年级下册统计与概率公开课教学设计，共2页。

1.经历收集数据、整理数据、分析数据活动，体会统计在实际生活中的应用。在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。
2.引导学生通过回忆、讨论和交流，结合练一练，加上对所学的内容得理解，提高掌握水平。
3.进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识
教学重、难点[来&源:zzs%tep#.@*cm]
经历收集数据、整理数据、分析数据活动，体会统计在实际生活中的应用。在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。[来源:%中*&教网~^]
教学过程
一、创设情境
同学们，从1896年开始的世界奥运会是世界体坛最高级别的体育赛事。我国从1952年首次参加奥运会以来，比赛成绩在不断地提高，特别是近20多年来，我国运动员在奥运会上可以说是成绩喜人。请看，下面是我国运动员在第26届至29届奥运会上的成绩。
从图中你看出了些什么？你们觉得在下一届奥运会上我国最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。
板书课题：统计与概率[来源:^@中教网&~%]
二、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。
活动2回忆旧知识，形成知识网
师：有关统计的知识你们还记得哪些呢？下面我们大家一起来回忆一下：
统计活动一般要经历______、_______、_______等过程。
我们可能哪些渠道来收集数据？收集数据我们一般采用什么方法进行统计？[中国教育出%版网^@*&]
整理后的数据我们一般可以绘制成_______、__________。
统计表分为_____________、_____________。
统计图分为_________、________ 、____________。
你还知道统计的哪些知识？
三、自学互动，适时点拨
师：刚刚我们所看到的这些仅仅是原始数据，要想对事件作出准确的判断和预测，我们还必须对这些数据进行整理，下面请大家自学书上102页，然后将这些数据填在102页的统计表中，根据统计表中的数据，再制成合适的统计图。
思考：从统计表和统计图中你发现了什么？有什么感想和收获？
师：刚才我们经历了数据的分析与整理的过程，下面请大家小组讨论，完成下面的自觉任务：[www~#.zzst^e@p*.cm]
师：完成课件中的三个巩固练习，请选择合适的统计图。
今天我们复习了统计的初步知识，生活中，我们常常根据我们的实际需要灵活选择适合自己的统计图表。
师：你们觉得在绘制统计图和统计表时，要注意些什么？
你们所绘制的统计表与原始数据相比有什么优势？
统计图分为哪些？它们各有什么优势特点？
根据这四届奥运会的获奖情况，预测2016年奥运会的获奖情况
四、全课小结。
今天你学会了什么？