数学统计与概率教案及反思

这是一份数学统计与概率教案及反思
复习课《统计与概率》教学设计课 时1课型复习课设计者复备者复备意见教学目标1．通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。2．培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。3．通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。4．通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。教学重点能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。教学难点能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。学情分析学生对生活中可能性事件的发生已经有初步的判断能力学法指导复习法，练习法第一课时教 学 过 程教学程序教师活动学生活动达成效果复备意见一、创设情景，引入课题二、复习统计与概率的知识点，形成知识网三、教学例1四、教学例2教师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。板书课题：统计复习有关统计的知识你还记得哪些？请在小组内交流。1、出示例1的原始数据教师：这是我国运动员在第25～28届奥运会上获奖情况，请根据这些数据完成下面的统计表。2、把前面的原始数据制成这个统计表之后，与前面的原始数据相比较有什么优势？1．复习体会简单事件发生的三种可能性生倾听请学生汇报，并请其他同学补充。1、学生独立完成书第118页上的统计表教师可以给予适当提示：比如合计一列中的数据表示什么？总计一行中的数据表示什么？2．学生展示所填的统计，请学生说说总计是怎样求的？合计是怎样求的？集体订正。学生完成书第118页上的绘制统计图，学生展示绘制的条形统计图和折线统计图。复习体会事件发生的可能性有多少种，用分数表示事件发生的概率。