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    初中生物第七节 病毒教案

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    这是一份初中生物第七节 病毒教案,共5页。教案主要包含了教学过程等内容,欢迎下载使用。


    《病毒》教学设计

     

     

     

    教学目标

    1.知识与技能
    1)识别病毒,说出病毒的结构组成。
    2)关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
    3)进一步提高学生搜集和分析资料的能力。
    2.过程与方法
    1)结合生活经验认识病毒的种类,以提高学生的归纳综合能力和逻辑思维能力。
    2)通过对多种病毒的了解来认识病毒的结构和生活,培养学生的观察能力和语言表达能力。
    3.情感态度与价值观
    关注病毒与生物圈内其它生物的关系,特别是与人类的关系,帮助学生树立健康的生活态度和一分为二辩证地看待事物的观点。
    教学重点
    1.让学生知道病毒是一种没有细胞结构的生物,认识到生物界的多样性。
    2.了解病毒与人类的关系。


    教学难点
    病毒的形态结构和生命活动特点。
    【教学过程】
    一、情景导入

    大屏幕展示一些动物、植物及细菌、真菌的图片,教师设问:这些生物都是由什么基本结构构成的呢?引出细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。进一步提问:是不是生物圈里的所有生物都是由细胞构成的呢?从而引入本章课题——病毒。
    二、自主探究
    发放学案,引导学生完成预习新知,巡视指导
    带问题阅读教材内容,勾画重点,完成预习新知的相关内容。
    学生阅读课本,完成探究中的自主探究,同桌交流,明确。
    三、合作交流
    四、精讲悟疑
    (一)病毒的发现
        引导学生带着问题去看书:病毒是如何被发现的?谁先发现的?病毒比细菌大还是小?需要借助什么仪器观察?并完成探究活动
        学生介绍伊万诺夫斯基试验过程,感受病毒的大小。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大。大约3万个病毒等于一个细菌大。一个病毒的大小约为10~300纳米。(1纳米=一百万分之一毫米)
    只有在电子显微镜下才能看到,要用纳米来计量病毒大小。
    提问:通过阅读,你学到了哪些知识?
    (二)病毒的种类、结构和繁殖:
    大屏幕出示图片:电子显微镜下病毒几种基本形态,引导学生了解病毒的形态,加强对病毒的感性认识。
    再用大屏幕展示:病毒结构,以及病毒的生活,繁殖过程动画,让学生结合课本总结病毒的结构特点及繁殖特点。
    引导:我们知道病毒是不能独立生活的,因此科学工作者将引起肝炎、流感、口蹄疫这类病的病毒归为一类,将引起烟草花叶病、萝卜花叶病的病毒归为一类,你知道它们的分类依据吗?
    观看图片,识别病毒形态:杆形、球形、蝌蚪形。
    学生观察认识病毒结构,了解病毒的生活,强化记忆要点:
    1.病毒结构:蛋白质“外壳”、内部遗传物质
    2.病毒的生活方式:寄生在活细胞内,进行增殖
    通过教师引导,分析得出结论:病毒没有细胞结构但又符合生物特征,是没有细胞结构的生物。
    学生看书,总结:根据寄生的细胞不同,寄生在动物细胞内的,称动物病毒;寄生在植物细胞内的,称植物病毒;寄生在细菌细胞内的,称为细菌病毒,也叫噬菌体。
    完成探究活动
    小组讨论:你判断病毒是生物还是非生物,为什么?
    教师引导学生完成,让学生自己得出答案。
    (三)病毒与人类的关系
    课件图片展示:各种肝炎病毒、艾滋病、SARS等人类没法根治的疾病。
    解说:病毒不但在疾病预防上有作用,转基因技术也与病毒有关,还有基因治疗,这些常常是通过病毒作为载体达到转基因或基因治疗的目的。
    观察图片,然后分析自己搜集的有关手足口病的资料,对病毒给人类带来的危害有一定认识。
    学生展开小组交流,表达见解。

    完成探究活动学生分组讨论分析自己收集来的有关手足口病的资料,代表发言。
    教师引导学生认识病毒有利和有害的两面。
    五、拓展运用
    六、迁移升华
    中考赏析:
    1.(2010·十堰)噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒?()
    A.植物B.动物C.细菌D.人
    2.(2010·聊城)下列有关病毒的叙述,错误的是()
    A.病毒没有细胞结构
    B.病毒不具有生命的基本特征
    C.病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
    D.病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖
    七、总结
    教师引导学生交流本节课的收获,回扣本节教学目标;教师完善板书,学生学会构建知识结构。
    板书
    设计
    第五章没有细胞结构的微小生物——病毒
    病毒的发现:伊万诺夫斯基
    病毒的种类:植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)
    病毒的生活:寄生在活细胞内。
    病毒的结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质。
    病毒的繁殖:靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质制造新病毒。
    与人类生活的关系:有害、农牧业、人类疾病有益、转基因、疫苗

    教学反思

    其实本节内容在七年级上学期已提到过:除病毒外生物都是由细胞构成的,但是对于学生来说依然是重难点,而且距离之前的学习间隔时间也比较长,所以本节课主要目的是让学生在原有获得感性认识的基础上,进一步上升为理性认识,真正掌握知识,及能够灵活运用知识。

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