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    三年级上册美术教案第14课 美丽的花挂毯|沪教版

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    小学美术沪教版三年级上册14 美丽的花挂毯教学设计

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    这是一份小学美术沪教版三年级上册14 美丽的花挂毯教学设计,共2页。
    第五册 第七单元 (感受民间艺术)课题名称:美丽的花挂毯教学类别: 绘画与设计课时建议:12 课时教学目标:知识与技能:了解对称纹样的特点,学习运用骨骼线架构的形式,设计表现对称纹样,小组将作品排列组合起来形成“花挂毯”。过程与方法: 在欣赏、制作、交流和评价的过程中,学习运用骨骼线设计对称纹样的方法。情感态度与价值观: 感受民间艺术和生活中对称纹样的美,体验合作学习的快乐,养成团结互助的精神。教学重点:对称纹样的绘制教学难点:纹样的创意性和适切性教学准备:学具:彩纸、彩色水笔、剪刀、固体胶等 教具: 挂毯实物、教师范作、同龄学生作品,课件等作业要求:基础层面: 尝试利用不同的骨骼线,绘制出对称性纹样。拓展层面: 将每人作品拼接排列,小组合作完成一幅花挂毯,并讨论设想如何装饰和美化生活。教学过程:一、   欣赏与发现  1、通过多媒体展示,引导学生欣赏民间挂毯。(PPT展示)   师:同学们,请你们欣赏这是什么?   :回答   师:你们觉得这挂毯漂亮吗?揭示课题《美丽的花挂毯》2、了解花挂毯的装饰性、实用性。(PPT展示)   挂毯一般在日常生活有什么作用呢?   生:回答   师小结:挂毯作为家居装饰品,具有极强的装饰性、观赏性。3、对比欣赏民间挂毯和现代挂毯,感受不同的风格和不同的美感。PPT展示)   师:请同学们继续欣赏挂毯,同时思考下挂毯颜色和花形怎么样生:回答师小结:颜色特别鲜艳饱满,图案比较严谨规正的挂毯我们称民间挂毯。师:那民间挂毯和现代挂毯的颜色和图形有什么不同?生:交流讨论师小结:民间挂毯:颜色饱满 图案规正。        现代挂毯:颜色随意,图案随意。  4、欣赏并发现挂毯的一些制作工艺及材料:编织、蜡染、毛麻及综合材料的组合。PPT展示)     师:我们继续了解挂毯的制作工艺,一般的挂毯有编织挂毯和蜡染挂毯等         编织挂毯的材料一般是毛麻、丝织等 蜡染挂毯的材料一般是蜡刀、蜡液和染料等。二、   观察与讨论1、启发学生细致观察、讨论:能利用哪些材料,采用什么方法来制作小挂毯。PPT展示)  师:刚才我们欣赏了这么多美丽的花挂毯,那我们想想,如果让我们小朋友自己来制作的话能利用哪些材料,可以采用什么方法来制作小挂毯。  生:讨论交流师总结:材料与方法:剪贴色、纸条、布条编织绘画       今天我们采用绘画的形式来完成这幅作业。  2、观察挂毯图案,发现对称图形的特点及多种对称形式。PPT演示)师:我们来观察这幅地毯的花纹有什么特点? (对称)生:回答师:你认为什么叫对称呢?    对称:一根轴线两侧的形状以等量、等形、等距的方式存在。    PPT演示出示不同的对称线,推断是多角对称  3、骨骼线的理解PPT展示)师;那我们看到屏幕上出现的虚线就称为骨骼线。骨骼线形式有很多种,不同花纹的骨骼线都是不同的。十字线、米字格、对角线、菱形    请学生上台来演示这些骨骼线的折法。  4、利用骨骼线设计对称的单独纹样。师:根据骨骼线来设计对称的图案,PPT演示)A.先考虑你选择哪种骨骼线B.根据对称原理,我们可以任意找一个角用点、线、面结合方法来设计C.设计时通过对称,我们逐个完成后面的每个角的设计。D.涂色时注意底色深的,图案用浅色;底色淡的,图案用深色。三、   设计与制作1   引导学生运用纹样的多种形式,设计制作花挂毯中的一个纹样。2   设计的主题,可以是以花卉为主的图案,形式为对称。作业要求:1、  运用点、线、面的组合设计一个对称图案。2、  注意:底色深的,图案用浅色;底色神的,图案用深色。 四、   展示与交流1   将各组的挂毯挂起来展示。2   互相欣赏与评议,说一说作品中的优点。3   评价内容:   图案是否对称   色彩是否协调   设计是否有新意4   讲讲自己看到过什么样的花挂毯,思考自己小组的挂毯挂在什么地方最适合。  

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