人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第一课时导学案

这是一份人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第一课时导学案，共2页。

学习目标
会读“似”、“耷”等9个生字。区分多音字“似”、“扇”。
会写“扇”、“慢”、“遇”、“兔”4个生字。
了解大象的耳朵的特点以及故事的起因。
学习重难点
会读、会写本课生字。
了解故事的起因。
学习过程
课前预习
通过朗读课文，我认识了（ ）个生字。
这篇课文共有（ ）个自然段。
课上学习
我能给下面的生字标拼音
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇
2.识字方法
（ ）+（ ）=耷 （ ）+（ ）=咦
（ ）+（ ）=竿 （ ）+（ ）=痛
（ ）+（ ）=扇
多音字
（ ）
似
（ ）
（ ）
扇
（ ）
4.第一自然段运用（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。
5. 读2~7段填空。
大象遇到了______、小羊、______、小马和______。他们都认为大象的耳朵和大家的不一样，是不正常的。
6.小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？仿照课文的形式说一说。
7.生字书写
（1）学习写“扇”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（2）学习写“慢”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（3）学习写“遇”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
（4）学习写“兔”
笔顺是（ ）
组词：（ ）（ ）（ ）
课后复习
给爸爸妈妈讲述《大象的耳朵》的故事