苏科版七年级全册2 图表创建教案设计

这是一份苏科版七年级全册2 图表创建教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系、适用的场合。
二、学情分析：
通过前面的学习，部分学生已经熟悉了wps电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好地完成学习任务，个别学困生不能适应整体节奏，需要老师及时的帮助，以达到教学目标。本节课图表类型的选取对于学生的逻辑思维能力提出了一定要求，有一定难度。
三、教学目标
1.知识与技能：
①掌握利用图表向导，创建柱形图、折线图、扇形图的方法；
②理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别；
③能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表；
④能根据需要对图标进行修改和美化。
2.过程与方法：
①通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表；
②通过小组合作讨论、学生的自主学习，让学生自己总结出不同类型图表的适用范围；
3.情感态度与价值观：
①培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。
②鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。
③以探究学习方式了解数据分析的有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识，树立努力学习好信息时代的技术，做一名新时期的人才的观念。
四、教学重点：
1．根据图表向导制作柱形图、折线图和扇形图；
2．图表的修改与美化。
五、教学难点：
1．建立图表时数据源的选取；
2．根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。
六、教学方法：
自主探究，任务驱动，讲解演示
课前准备：
计算机网络教室；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。
八、教学过程：
（一）、情境导入
分别以文字、表格、图标三种方式呈现“1988年～2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”，让学生体会图标在数据表达中的特点和优势。
学生观察思考，体会图表直观、形象的特点
（二）、分组协作
教师讲解示范：借助图表向导完成柱形图的制作。（教师利用常用工具栏中“图表向导”按钮建立图表，强调图表数据源的选取和修改。）
提问：
1．我们可以通过哪种方法来插入图表呢？
2．运用图表向导创建图表共有几步骤？（选择图标类型 选择图表数据源 设置图表选项 设置图表位置）
任务一：完成柱形图的制作
学生在操作的过程中可能会出现错误选取图表数据源的问题，在这过程中教师要给予帮助和引导
（三）、综合练习
任务二：根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表
教师引导提问：
1．你选择了什么图表类型？
2．选用这种图表类型在表达展示有何优势？
巡视指导，针对共性问题讲解
总结：
不同的数据关系需要用不同类型的图表来表示：
柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。
折线图适合表现数据的趋势、起伏；
饼图适合表现各部分数据占整体的百分比；
（四）、精讲点拔
任务三：编辑与美化图表
引导学生自学完成
1．如何移动图表以及调整图表的大小？
2．当工作表数据发生改变时，与之关联的图标会自动发生改变吗？
3、你能让你的图表穿上“美丽的花衣服”吗？
例：教师出示修饰前与修饰后的图表。
初一年级兴趣小组报名统计表
0
2
4
6
8
10
12
14
羽
毛
球
摄
影
博
客
围
棋
小
记
者
机
器
人
书
画
插
花
程
序
设
计
项目
人数
一班人数
二班人数
三班人数
四班人数
初一
（
1
）
班兴趣小组报名统计
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
羽
毛
球
摄
影
博
客
围
棋
小
记
者
机
器
人
书
画
插
花
程
序
设
计
项目
人数
系列
1
（五）、任务反馈及作品评价
师生共同评价。
总结本课要点：
1．图表制作的步骤
2．如何根据实际问题选择适合的图表类型？
（六）、课堂小结
小结所学内容，实现知识的再现，集体纠正操作中出现的问题，实现知识的巩固。