初中信息技术人教版八年级下册第2章 Flash动画初步活动1 认识Flash动画一 认识Flash的窗口组成教案
展开第1节《 认识Flash的窗口组成》教学设计
一、学习者分析
在学习Flash前,学生已学过windows、office等,掌握了一定的计算机的基本操作,如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等,对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课虽然是Flash的第一节课,但相信学生会感兴趣,也能学好。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash,因此,本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
2、教学重点、难点:
重点:理解帧的概念、动画原理,掌握Flash基本操作
难点:理解帧的概念、动画原理
3、课时安排:1课时
三、教学目标
1.知识与技能
①熟悉Flash Mx 2004的界面
②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
③理解帧的含义、动画原理
④基本能进行帧频的改变,帧的复制等操作
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改,熟悉Flash界面,理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理,了解传统动画的制作方法。
3.情感态度价值观
通过逐帧修改,播放观察,调动学生学习动画制作的积极性
四、教学理念和方法
本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理,在此基础上逐帧修改,让学生制作不同效果的逐帧动画,由简到繁,完成各层次的任务,培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面,掌握Flash基本操作,通过播放及对播放参数的修改,进一步加深理解动画原理,了解传统的逐帧动画制作,为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师先介绍计算机的两种图像类型,为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash,了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧,使小鸟可以随意飞翔”任务(基本任务)及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位”任务(提高任务),最后让学生探究:“多个小鸟同时飞翔的动画制作”(拓展任务)。
2、教学过程
教学环节 | 教师教学 | 学生活动 | 设计意图 |
1.引入 | 演示与讲解 介绍数字图像类型,用Flash制作的图像属于矢量图。矢量图体积小,放大不失真,更适于在因特网上传播。 | 判断与联想 | 了解图片的两种类型 |
2. 启动Flash | 演示与讲解:介绍Flash界面,如时间轴、舞台、属性面板等。 | 启动后了解 | 熟悉Flash界面 |
3. 逐帧动画 | 演示并剖析:小鸟.fla 1.导入小鸟系列图片(jpg),形成逐帧动画
2.时间轴上每一小格就是一帧,含有图片的帧就是关键帧,连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 | 比较与理解 | 理解帧的含义、关键帧、逐帧动画 |
4. 动画原理 | 演示与讲解:动画原理 1.动画播放:小鸟在原地飞翔 2.动画原理:人的视觉残留原理 3.帧频:修改帧频后再播放,观察小鸟飞翔的速度,理解帧频的含义。 | 模仿操作,并进行播放或影片测试 | 理解动画原理、帧频 |
5. 帧的修改 | 演示与观察:改变帧与动画效果 1. 修改各帧小鸟位置 2. 修改某帧小鸟的飞行方向 3. 修改某帧小鸟的大小 | 掌握对象的“位置、旋转度、大小” 改变方法,制作小鸟可以随意飞翔的动画效果(完成基本任务) | 掌握对象“位置、旋转度、大小”改变方法 |
6.* 帧的复制与翻转 | 演示:逐帧动画的制作 1. 将前八帧复制粘贴至第九帧处 2. 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3. 播放,观察效果,找出不足之处 4. 修改后八帧小鸟的方向及大小,使小鸟由远飞到近(大),又由近飞回到远方(小) | 制作逐帧动画,动画效果:使小鸟由远飞到近(大),又由近飞回到远方(小) (完成提高任务) | 了解帧复制与帧翻转操作 |
7.* 层 | 设问:如何增加一动作对象? 1. 增加一图层(操作演示) 2.在图层2的第一帧导入另外一组图片,仿照图层1的操作,完成第二个对象的动作(启发学生) | 完成不同小鸟(或其它动物)同时运动的动画效果(拓展任务) | *图层的理解与运用 |
8. 小结 | 1. 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解 2. 改变对象位置、大小、方向的操作方法 3.思考:传统动画制作的优缺点? | 归纳总结 | 掌握改变对象位置、大小、方向等操作。 |
3.教学评价
①基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔。(60分)
②提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位。(80分)
③拓展任务:不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分)
学生只需挑选一个任务进行提交即可,如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发现有特色作业即用大屏幕演示,并加以表扬鼓励。
4、教学资源:
① 教师用PowerPoint“动画原理.ppt”
② 教师提供小鸟等图片素材
③ 实例欣赏:“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”
六、教学反思
上完本节课后,感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣,特别是通过对逐帧动画的各种操作,学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理,掌握Flash基本操作,如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作,为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。
大部分学生可以根据“操作指南_1.doc”进行学习,完成不同层次的教学任务,95%的学生能完成基本任务,80%的学生能完成提高任务,36%的学生能完成拓展任务,达到了预期的教学目标,取得了比较满意的教学效果。
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