初中信息技术第3章 Flash动画提高活动1 制作引导动画和遮罩动画一 制作引导动画教学设计

制作引导动画

■教材分析

本节课是人教课标版八年级下册第３章 “Flash动画提高”第一节课。本节课教材的内容是要求学生在了解动画的原理，理解逐帧动画和关键帧动画的基础上，对动画制作的学习有所提升。

■学情分析

学生在前面教学中学生学过补间动画和逐帧动画，已经打下一定的基础。

■教学目标

1.知识与技能

理解引导层作用；

掌握创建引导层的方法；

能运用引导层制作小动画。

2.过程与方法

通过运动对象直线运动和不规则曲线运动的比较，理解引导层的作用；

模仿示范操作，掌握创建引导层的方法；

能综合运用所学的动画制作知识，制作独具特色的引导层动画。

3.情感态度与价值观

通过本节课的学习，激发学生对动画制作学习的兴趣，引导学生通过多种方法继续学习和研究；

利用时事焦点与信息技术知识有机整合，培养学生热爱祖国，热爱科学的情怀。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

理解引导层的作用；

掌握引导层创建的方法。

2.教学难点

不同引导层的应用；

■教学方法与手段

任务驱动法：划分合理任务，学生自主探究为主，教师讲授为辅；

分层教学法：因材施教，个别辅导；

合作探究法：开展小组协作学习。

■课前准备

软硬件准备：多媒体网络教室

素材的准备：基础任务和提高任务的各种素材，背景图

■教学过程

■教学反思

在Flash动画制作课程中有四类最基本的动画效果，分别是动作补间动画、形状补间动画、引导层动画和遮罩动画。引导层动画的内容在这其中虽然称不上是最难的，但也属于技巧性比较强的。因为它必须建立在元件、动作补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的FLASH操作基础，因此本课内容对学生的要求较高。

整个导入的部分，我采用了一个飞机特技表演的视频来激发学生的学习兴趣，并且穿插设问法，讨论法。利用飞机起飞，帮助学生复习补间动画的制作。然后通过完成特技动画，来具体讲解引导层动画的详细制作过程以及应该注意的细节问题。由于信息技术课程的自身特点，导致了班级内学生之间的层次异常明显。所以在任务设计上我也采用了分层处理：把基础任务作为授课的重点，认真详细得加以讲解演示，以保证每个学生都能完成本节课教学目标；在完成课题任务后，分组完成巩固练习。

整堂课上，学生在具体操作过程中，仍然出现许多问题。比如部分学生表现出了对理论知识的理解不够透彻，对于引导层和被引导层的作用搞反了，这样就导致整个FLASH 失去了预期的动态效果。其次是有的学生对前面的一些知识已经淡忘，把本该在场景中制作的动作补间动画编辑到元件当中。还有些学生制作移动动画的时候，明明使用了引导层，但是元件却没有按照引导线去运动，而是从开始帧的位置直接移动到结束帧的位置。其实原因很简单，就是在放置元件的过程中没有与引导线粘合，导致无法制作出效果。而这点也正是引导层动画制作中最具技巧性的一点。