初中科学华师大版八年级下册3 电磁感应教案

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华师大版科学八年级下教学设计 课题 电磁感应 单元第5章学科科学年级八年级下学习目标①     知道灵敏电流计是检测微小电流的仪表。会从灵敏电流指针的偏转判定做切割磁感线运动的导体中产生的感应电流方向；②     会描述电路中产生感应电流的条件；③ 知道闭合电路的一部分导线中产生的感应电流的方向与哪些因素有关。重点正确完整地描述电磁感应现象及产生感应电流的条件难点理解产生感应电流的条件、判断是否切割磁感线 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1820年，奥斯特发现电流的磁效应即电流的周围存在磁场，说明电现象和磁现象密切相关，既然 “电能生磁”那么 “磁能不能生电”呢？  回忆奥斯特实验电能生磁的问题引发思考：磁能不能生电从而引发学生的兴趣。讲授新课一、电磁感应现象英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流。他是如何利用磁场来获得电流的呢？1、灵敏电流计（1）实验中，我们需要使用一种小量程的电流表，叫做灵敏电流计。你知道它的作用吗？（2）灵敏电流计作用①可以检验电路中是否有微弱的电流产生；②可以比较瞬时电流的大小；③可以从它的指针偏转方向察知瞬时电流的方向。2、活动一:观察灵敏电流计请你说出灵敏电流计的常用符号以及零刻度线的位置。灵敏电流计在电路图中的符号用G表示。灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。思考讨论：为什么灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置？因为灵敏电流计的作用之一就是从它的指针偏转方向察知瞬时电流的方向，当进入灵敏电流计的瞬时电流的方向不一样时，指针将会向0刻度的左右两边偏转，所以灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。 3、活动二：感应电流的产生（1）实验步骤  ①把由铜质导线绕制成的矩形线圈和灵敏电流计组成闭合电路。把线的一条边框放在蹄形磁铁的两极间，使线圈保持静止，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。②.把线圈的这一条边框向左或向右移动，观察电流计指针的偏转情况。③.把线圈的这一条边框向上或向下移动,向前或向后移动,指针的偏转情况又怎样?（2）观看实验视频（3）说一说什么条件下磁可以生电？结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。②通过实验的观察你能说一说感应电流的方向与哪些因素有关吗？闭合电路的一部分导体在磁场中磁极位置电流计指针偏转方向磁体向右运动N上S下指针向左偏转磁体向左运动N上S下指针向右偏转磁体向右运动N下S上指针向右偏转磁体向左运动N下S上指针向左偏转结论：感应电流的方向与磁场的方向、以及切割磁感线的方向有关。 思考讨论1.在以上的观察活动中，灵敏电流计指针发生偏转说明了什么？电路中的电源在哪里？灵敏电流计的指针发生偏转,说明电路中有电流,在这个闭合电路中,线圈相当于电源。2．指针偏转方向不同说明线圈中产生的电流方向不同，而这一电流方向又与哪些因素有关？   电流方向与磁场的方向、导体运动的方向有关。3.在什么情况下，闭合线圈中会有电流产生？闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。（4）、实验结论(1) 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就产生电流。(2)影响感应电流方向的因素:磁场的方向、导体运动的方向。(3)在电磁感应现象中，机械能转化为电能。      练习：如图所示是当闭合开关后，下列操作中能使电流表指针发生偏转的是（　）A.保持磁铁静止导体棒ab上下移动;B.保持磁铁静止导体棒ab左右移动;C.保持导体棒ab静止磁铁上下移动;D.保持导体棒ab静止磁铁沿导体ab方向前后移动。阅读课文并聆听老师讲解法拉第发现电磁感应现象的种种艰辛   阅读课文说出灵敏电流计的作用   学生认真观察灵敏电流计说出灵敏电流计的常用符号以及零刻度线的位置。     学生讨论交流得出答案        学生动手实验并观察电流计的指针偏转情况      完成下表并讨论感应电流的的方向与哪些因素有关         学生思考讨论有关问题          合作交流总结实验结论      学生练习 一方面为引入到下面的探究实验，另一方面也对学生进行情感、态度、价值观教育  锻炼学生的自学总结能力    锻炼学生的观察总结能力         锻炼学生的合作交流和总结能力        锻炼学生的实验操作能力和观察能力       锻炼学生的观察总结能力           加深对实验的理解          锻炼学生交流总结能力      巩固所学的知识        课堂小结1、闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象就是电磁感应现象。2、感应电流产生条件:(1)电路闭合;(2)部分导体；(3)做切割磁感线运动。3、感应电流方向的影响因素:(1)导体的运动方向；(2)磁感线方向。梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。板书电磁感应一、电磁感应现象   1、感应电流的产生闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就产生电流。这个电流就叫做感应电流。二、产生感应电流的条件 1、产生感应电流的条件（1）电路闭合；（2）部分导体；（3）做切割磁感线运动2、影响感应电流方向的因素（1）运动方向；（2）磁场方向