语文五年级下册我爱你，汉字习题

这是一份语文五年级下册我爱你，汉字习题，共5页。
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、用“—”画出加点字的正确读音。
1.在有些文人编写的小传（zhuàn chuán）中，相传（zhuàn chuán）唐伯虎曾在街头卖画。
2.他重（chóng zhòng）新把重（chóng zhòng）点内容复习了一遍。
3.尽（jǐn jìn）管对手强大，但他还是拼尽（jǐn jìn）全力，努力拼搏。
二、汉字小游戏.
1.加一笔变新字 问（ ） 王（ ） 二（ ）
2.加两笔变新字 山（ ） 木（ ） 人（ ）
3.减一笔变新字 伐（ ） 于（ ） 灭（ ）
4.部件移位变新字 部（ ） 含（ ） 呆（ ）
【能力提升】
三、同音词练习。
1.选词填空。
功课 攻克
（1）军军说：“等我（ ）了这道难题，我今天的（ ）就做完了。”
琵琶 枇杷
（2）小红多才多艺，她不仅会跳舞，还会弹（ ）。她最喜欢吃的水果是（ ）
2.像上题的词语我还积累了“ 、 ”
“ 、 ”等。
综合运用】
四、阅读短文，完成练习。
学“东西”（节选）
王德春
汉语老师教外国学生“东西”这个词，告诉学生“东西”泛指事物，凡物质和精神各因素均可称“东西”，有时可特指人。可是外国学生初学汉语，弄不清“东西”的指代范围和语用状况，更不知修辞和感情色彩。
老师问学生“什么是‘东西’？”学生回答：“桌子是东西，椅子是东西，我是东西，你是东西。”老师提醒：“不对，不对。”学生连忙更正：“啊，对不起，你不是东西。“老师又好气又好笑：“不能说‘你不是东西’，这是骂人的话。”这时学生愕然，问道：“那么你到底是不是东西？如果是东西的话，你是个什么东西？”老师连忙说：“不行，不行。‘你是个什么东西？’也是骂人的话。”学生听了更是茫然不解。
老师耐心地向学生解释：“‘东西’这个词一般指非人的事物，指人时有严格的语用和修辞限制。一般不说肯定句‘张三是东西’。否定句和疑间句则带有贬斥、责骂的意味，如‘张三不是东西’。如果再加感情修饰词语，则修辞色彩更为丰富，有时加强贬斥意味，如‘你这狗东西’；有时表示厌色彩，如‘这老东西活得不耐烦了’：有时表示诙谐和戏谑意味，如‘你这个鬼东西，净我捣蛋’；有时表示喜爱色彩，如‘你这小东西真讨人喜爱’。”
学生惊叹道：“呀，那么复杂！”老师语重心长地说：“所以语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”学生更加惊奇，问：“语言也是东西？”老师回答：“语言也可称为东西’，前面加个‘这’，表示强调。”学生若有所悟，感叹道：“‘东西’这东西，真是个怪东西！”
1.写出下列句子中“东西”一词所表示的意思。
（1）一条大路通东西。 （ ）
（2）你这小东西真讨人喜爱。 （ ）
（3）我吃了些东西。 （ ）
2.第1自然段中画“——”的句子在文中有什么作用？
3.“他真不是东西”这句话带有 的意味；“你这个笨东西，净给我添麻烦”这句话带有 的意味。
4.外国学生在学习“东西”这个词时，心理发生了怎样的变化？


5.你认为怎样才能学好一门语言？请谈谈你的看法。


【参考答案】
课后作业(一)
一、1.zhuàn chuán
2.chóng zhòng
3.jǐn jìn
二、1.示例：间 玉 干
2.示例：仙 机 天
3.示例：代 丁 火
4.陪 吟 杏
三、1.（1）攻克 功课 （2）琵琶 枇杷
2.示例：攻击 公鸡 变幻 变换
四、1.（1）方位词 （2）人 （3）食物
2.总领全文，为下文写外国学生不理解“东西”这个词的含义闹笑话作了铺垫。
3.贬斥、责骂
4.愕然→茫然→惊叹→惊奇→若有所悟。
5.示例：学好一门语言的关键是下苦功夫，要结合具体的语言环境理解词语的意思，多和周围的人进行口语交流等。