小学音乐人音版（五线谱）一年级下册星光恰恰恰教案及反思

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册星光恰恰恰教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析等内容，欢迎下载使用。
校级双优课教学设计任课教师 任教学科音乐班级一年一班上课时间 课题《星光恰恰恰》教学目标知识与技能目标：通过学习能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》；过程与方法：通过不同形式的音乐活动来表现歌曲《星光恰恰恰》。情感态度与价值观：通过体验歌曲欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。 教学重点通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏 XX X ，体验音乐的欢快情绪。 教学难点通过集体舞表现歌曲 媒体使用课件、电子琴 教          学        过        程设计意图一、组织教学：师生问好二、教学导入：1、  复习歌曲《闪烁的小星星》2、  关于星星的知识：北极星不仅能为人们指明方向还可以根据勺柄的方向辨别季节：勺柄指向东（春）；向南（夏）；向西（秋）；向北（冬）。3、  介绍一首关于星星的小诗歌：带领学生朗读《星光恰恰恰》的歌词。三、新课教学1、教师按节奏范读歌词2、指导学生分乐句按节奏读歌词：教师读一句让学生自己找出每个乐句需要注意的节奏。3、教师以表扬的方式出示节奏：“今天我会用一种特殊的方式表扬你们，每当你们表现好的时候我会用（X X  X），它可以表示好多种意思，例如：你真 棒 ；我同 意 ；说得 好 ；等等”4、引导学生按照节奏把歌词连起来读一读，每读一句教师在句后加上节奏X X  X。5、出示节奏X X  X，告诉学生这是恰恰舞的节奏，可以读作：恰 恰 恰6、引导学生为歌曲起名字，诗歌叫 星光加上节奏——星光恰恰恰7、学唱歌曲：教师分乐句教唱从慢速到原速，再加上拍手四、表现歌曲把学校集体舞改编指导学生随歌曲跳一跳五、课堂小结让学生自己说一说在这节课都学会了什么六、随歌曲音乐出教室。     板书设计  课后作业必做： 时间： 选做： 时间：                                                                       教导处    【教材分析】《星光恰恰恰》是人民音乐出版社义务教育教科书一年级下册第六课 “美好的夜”为主题中的一首舞曲风格的歌曲，由教材编写组根据欣赏乐曲《星光恰恰恰》第一部分旋律改编而成。此曲是四个乐句的单段体结构，共8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼、欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合的律动，让学生通过身体的律动感受活泼、欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。【学情分析】一年级的学生他们活跃、好玩、爱动、爱表现、喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强等等，本课时围绕“举行《星光恰恰恰》主题”的舞会，通过多种教学形式去感受、体验、表现歌曲。