人教版异分母分数加、减法当堂检测题

这是一份人教版异分母分数加、减法当堂检测题，共12页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
 2022年人教版小学数学五年级下册 第6单元 异分母分数加、减法  课后练一、选择题  （将正确答案的字母填在括号里） 1．桃树种植面积占整个果园的几分之几？（　　）  梨树占 桃树占？苹果树占 A． B． C． D．2．下列算式中，（　　）的计算结果最大。   A． +  B． +  C． + 3．下面算式得数最接近0的是（　　）。A． －  B． －  C． －  D． －  4．下面四个算式中的“4”和“9”可以直接相加减的是（　　）。  A．574+936 B．6.98-5.4 C． +  D．9- 5．一杯纯牛奶，丽丽喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水，她又喝了半杯。这时丽丽一共喝了（　　）杯纯牛奶。   A．1 B． C．二、判断题  （对的在括号里打√，错的打✕）6．从里连续减去4个 后是 。（　　）7．判断对错.异分母分数不能直接相加减的原因是它们的分数单位不同．8．分数单位相同的分数才能相加减。（　　）9． 1－   。（　　）   10．整数、小数和分数加减法都是相同计数单位的个数相加减。（　　）三、填空题11．新华书店、李明家和学校都在人民路上，新华书店距李明家 千米，学校距李明家 千米。学校到新华书店的距离可能是　     　千米，也可能是　     　千米。12．如果a和b都是非零自然数，并且满足 ＋ ＝ ，那么ab＝　     　。13． 米比 米多　     　米， 千克比　     　千克少 千克。14．一根铁丝长 m，比另一根短 m，另一根铁丝长　     　m．   15．计算：1- - - - - =　     　。   四、计算题16．解方程（1）2x-1.2=4.8（2）（3）5x+3x=32×2（4）8x-2÷5=617．直接写得数，结果不是最简分数的要化成最简分数。 + =            + =           - =           + = - =       - + =        - =              + =五、解答题18．某地环保部门对当地“白色污染”的主要来源调查情况如下。来源食品包装袋快餐盒农用地膜占“白色污染”总量的几分之几（1）这三种来源一共占“白色污染”总量的几分之几？（2）食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的几分之几？19．小文去公园游玩，在动物园停留了 时，在植物园停留了 时，其余时间都在儿童乐园，在儿童乐园停留了 时，小文在公园一共停留了多少时？   20．某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。年级一、二三、四五六占全校学生总人数的几分之几        （1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。   （2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。
答案解析部分1．【答案】B【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解：1--
=-
=-
=，
所以桃树种植面积占整个果园的。
故答案为：B。【分析】桃树种植面积占这个果园的几分之几=1-梨树种植面积占这个果园的几分之几-苹果种植面积占这个果园的几分之几，代入数值计算即可得出答案。2．【答案】C【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解：A项中，+=；
B项中，+=；
C项中，+=。
>>，所以+的计算结果最大。
故答案为：C。
【分析】异分母分数的加减法，先通分把它们化成同分母分数，然后按照同分母分数的加减法进行计算；最后把结果进行比较即可。3．【答案】D【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解： A：-=
B：  －  =
C：  －  =
D：  －  =
因为  最小，所以 －  得数最接近0。
故答案为：D。 
【分析】分子都是1，分母是相邻自然数的两个分数的差的分子是1，分母是这两个分母的积； 
分子是1的分数比较大小：分母越小，分数越大，分母越大，分数越小。差最小的得数最接近0。4．【答案】B【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解：A项：4在个位上，9在百位上，不能直接相加减；
B项：9和4都在十分位上，可以直接相加减；
C项：9是分母，4是分子，不能直接相加减；
D项：9是整数，4是分子，不能直接相加减。
故答案为：B。【分析】整数和小数相加减，相同数位上的数可以直接相加减；异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。5．【答案】C【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】+（1-）×
=+
=（杯）
故答案为：C。
【分析】半杯用表示，根据条件“ 丽丽喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水，她又喝了半杯 ”可知，第二次喝的是剩下牛奶的一半，也就是（1-）×，然后把两次喝的牛奶质量相加即可解答。6．【答案】（1）正【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】
=
=
故答案：正确
【分析】按题目中的条件列出算式后，应先算乘法，再算减法，结果是，所以答案正确。在分数混合运算中要先算乘除法，再算加减法，最后就可以求出结果。7．【答案】（1）正【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】分母不同，分数单位就不同，分数单位不同就无法直接相加减，原题说法正确.
故答案为：正确【分析】异分母分数相加减，分母不同，根据分数的意义，分数单位不同，不能直接相加减；要通分成同分母分数后再加减.8．【答案】（1）错误【考点】同分母分数加减法；异分母分数加减法【解析】【解答】分数单位相同的分数才能直接相加减。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】分数单位相同的分数，分母相同，同分母分数相加减，分母不变，直接把分子相加减；
分数单位不同的分数，分母不同，异分母分数相加减，要先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。9．【答案】（1）正【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】。
故答案为：正确。
【分析】1减一个分数时，可以先把1化为与要减分数分母相同的分数，然后再相减。10．【答案】（1）正【考点】一位小数的加法和减法；同分母分数加减法；异分母分数加减法【解析】【解答】解：整数、小数和分数加减法都是相同计数单位的个数相加减。
故答案为：正确。 
【分析】无论是什么数作加减法，都需要把相同计数单位的个数相加减。11．【答案】；【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解：若新华书店和学校在李明家的两边，则有
+
=+
=（千米）；
若新华书店和学校在李明家的一边，则有
-
=-
=（千米）；
所以学校到新华书店的距离可能是，也可能是千米。
故答案为：；。【分析】有两种情况：①新华书店和学校在李明家的两边，则学校到新华书店的距离=新华书店距离李明家的距离+学校距离李明家的距离；②新华书店和学校在李明家的一边，则学校到新华书店的距离=新华书店距离李明家的距离-学校距离李明家的距离，代入数值计算即可得出答案。12．【答案】2【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】 ＋ ＝

+ =
7a+5b=17
当a=1时，b=2，ab=1×2=2。
故答案为：2。【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数，据此解答。13．【答案】；【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】解：-=米，所以米比米多米，+=千克，所以千克比千克少千克。
故答案为：；。
【分析】一个量比另一个量多几，那么几=这个量-另一个量；
一个量比另一个量少几，那么另一个量=这个量+几。14．【答案】【考点】异分母分数加减法【解析】【解答】+=+=（m）.
故答案为：.
【分析】根据题意可知，要求另一根铁丝的长度，用加法计算，据此列式计算，异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数. 15．【答案】【考点】分数的巧算；异分母分数加减法【解析】【解答】1-----
=1-（++++）
=1-（+++++-）
=1-（++++-）
=1-（+++-）
=1-（++-）
=1-（++-）
=1-（+-）
=1-（1-）
=1-1+
=
【分析】根据连减的简便方法简便计算。16．【答案】（1）2x-1.2=4.8解：2x-1.2+1.2=4.8+1.2 2x=6 x=3（2）解：  x= （3）5x+3x=32×2解：8x=64 8x÷8=64÷8 x=8（4）8x-2÷5=6 解：8x-0.4=68x-0.4+0.4=6+0.4 8x=6.4 8x÷8=6.4÷8 x=0.8【考点】异分母分数加减法；综合应用等式的性质解方程【解析】【分析】根据等式的性质将上述方程化成“x=a”的形式，即可求出方程的解。17．【答案】 + = + = - = + = - = - + = - = + = 【考点】异分母分数加减法；分数加减混合运算及应用【解析】【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。
分数加减混合运算：没有括号的混合运算，同级运算从左往右依次运算。18．【答案】（1）解： 答：这三种来源一共占“白色污染”总量的 。（2）解： ＝ ＝ 答：食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的 。【考点】异分母分数加减法；分数加减混合运算及应用【解析】【分析】（1）根据题意可知，直接将三种来源分别占“白色污染”总量的分率相加，据此列式解答；
（2）根据题意可知，食品包装袋占“ 白色污染 ”总量的分率-快餐盒与农用地膜的和占总量的分率= 食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的几分之几，据此列式解答。19．【答案】解： + + = （时）   答：小文在公园一共停留了 时。【考点】异分母分数加减法【解析】【分析】小文在动物园停留时间+在植物园停留时间+在儿童乐园停留时间=小文在公园一共停留时间。20．【答案】（1）解：填表略  全校总人数：300+320+200+180=1000（人）
  一、二年级：300÷1000=
三、四年级：320÷1000=
五年级：200÷1000=
六年级：180÷1000= 年级一、二三、四五六占全校学生总人数的几分之几（2）解：五、六年级占全校总人数的几分之几？ + = （答案不唯一）【考点】分数与除法的关系；异分母分数加减法【解析】【分析】(1)全校的人数就是把每个年级的人数都加起来，每个年级占全校总人数的几分之几=这个年级的人数÷全校的总人数，然后将数据填入表中即可；
（2）根据表中的数据进行提问即可，例如：五、六年级占全校总人数的几分之几？解答时，用五年级占全校总人数的几分之几+六年级占全校总人数的几分之几。
试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：77分分值分布客观题（占比）21.0(27.3%)主观题（占比）56.0(72.7%)题量分布客观题（占比）11(55.0%)主观题（占比）9(45.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）填空题5(25.0%)7.0(9.1%)解答题3(15.0%)25.0(32.5%)计算题2(10.0%)25.0(32.5%)单选题5(25.0%)10.0(13.0%)判断题5(25.0%)10.0(13.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(100.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1综合应用等式的性质解方程20.0(26.0%)162同分母分数加减法4.0(5.2%)8,103分数加减混合运算及应用15.0(19.5%)17,184分数的巧算1.0(1.3%)155分数与除法的关系10.0(13.0%)206一位小数的加法和减法2.0(2.6%)107异分母分数加减法77.0(100.0%)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20