浙教版七年级下册第3章 运动和力第7节 压强课文内容ppt课件

这是一份浙教版七年级下册第3章 运动和力第7节 压强课文内容ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了压力的作用效果，增大和减少压强的方法，压强变小，压强变大，增大压强，减少压强，减少针对手指的压强，减轻质量，减少对地面的压强等内容，欢迎下载使用。

压力的作用点：
压力的方向：
一、压力的定义：垂直压在物体表面上的力叫压力
压力的大小：当物体放在水平面上时，F压=G
（注：压力的大小不全是由于重力而产生的。）
与接触面垂直，并指向受力物体
压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
1、压力的大小；2、受力面积的大小；
探究压力的效果与哪些因素有关?
第1步：如图甲，把小凳子轻轻的正放在海绵上。
第2步：如图乙，将小凳子正放在海绵的另一位置，再放上钩码。
第3步：如图丙，将小凳子倒放在海绵另一位置，再轻放上钩码。
比较1米2上受到的压力大小
（2）比较 乙丙可得出：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
（1）比较甲乙 可得出：在受力面积相同的情况下，压力越大,压力的作用效果越明显.
比较甲丙我们发现，压力增大了，但是压力的作用效果反而不明显。那我们如何比较甲丙实验中压力的作用效果谁更明显呢？
进一步探究压力的效果与哪些因素有关?
小凳子重0.006牛，凳子面积为0.0006米2，每只脚的面积0.0001米2 ，铁块重0.6牛。
三、压强 1、定义： 2、在物理学中，用压强来定量的描述压力的作 用效果
物体单位面积上所受到的压力
单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa
1Pa=1N/m2 1kpa=103pa 1Mpa=106pa
每平方米面积上受到的压力是1牛。
一颗西瓜子，平放时，对桌面的压强约20 帕。
一张报纸展开，平铺时对桌面的压强约0.5 帕。
成年人站立时，对地面的压强约1.5×104 帕。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=G=2.5N桌面的受力面积:S=0.05m2 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa答：书对桌面的压强为50Pa
注意：1. F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G2. S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积） 3. 单位必须统一 (即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2 )N/m2 单位：1帕＝1牛/米2
脚尖触地面积约９.５厘米2 ，体重约475牛。
每只脚掌触地面积约600厘米2 ，体重约60000牛。
请通过计算，比较谁对地面的压强大？
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象的压强大。
F1=G1=475牛 S1=9.5厘米2=9.5×10-4米2
F2=G2=60000牛 S2=600厘米2×4=0.24米2
1 审清题目意思2 判清压力大小3 找准受力面积4 统一各量单位5 理解公式意义6 学会公式变形
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
帕是一个很小的单位：
一块砖平放在地面上，对地的压强大约为1000帕。
平托在手掌上的墨水瓶对手掌的压强约为700多帕
一粒西瓜籽对地面的压强约为20多帕
坦克履带对地面的压强为40000帕
帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。
讨论： 科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？
2、减小压强的方法是：
1、增大压强的方法是：
增加压力，减小受力面积；
减小压力，增大受力面积。
三、增大和减小压强方法
各事例分别用什么方法增大或减小压强？
骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。
　　啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？
自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？
一次性茶杯倒放，茶杯对桌面的压力、压强变化？
生活中还有哪些增大和减少压强的事例?
火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。
压路机 锤子敲钉子用力敲 用力按图钉
受力面积不变时,增大压力
压力不变时,减少受力面积
刀刃、针、箭、斧头、锥、图钉、啄木鸟尖嘴、耙子制成尖齿状
受力面积不变时,减少压力
压力不变时,增大受力面积
大型拖拉机、坦克要装履带； 大型载重机安装了许多轮子； 鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）； 铁轨铺在枕木上； 房子墙基比较宽；烂泥中铺木； 书包带比较宽； 坐沙发舒服； 滑雪板做得比较宽大
垂直作用在物体表面上的力；
能用受力分析的方法来确定物体受到的压力的大小
物体单位面积上受到的压力；
帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米
增大压力，减小受力面积；
补充：固体压强在特殊情况下也可用P=ρgh计算：
把直柱体即实心立方体 ： （正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，水平面受到的压强： P=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S= ρshg/S = ρgh。
得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？
1．水对容器的底部和侧壁都有压强， 压强随深度的增加而增大． 2．液体内部向各个方向都有压强 3．液体的压强随深度的增加而增大， 　　　在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等．　4．液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大．
比较下列容器底受到水的压强哪一个大？
正确理解“压强”概念。
（1）P=F/S是压强的定义公式，可采用计算固体、液体和气体的压强。（2）“受力面积越大，压强越小”这句话不够完整，正确的说法应该是：
例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强有多大？你能在瞬间让它扩大为原来的两倍吗？
＝60千克×9.8牛/千克
答：人对地面的压强是15000帕，行走时对地的压强是30000帕
588N/ 196×10-4m2=30000Pa
请同学们思考，当人行走时人（躺下时、跳芭蕾舞时）对地面的压强比站立时大了，还是小了？
　　　如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求　1、A对B的压强是多少？　2、两个物体对地面的压强是多少？
讨论2:下列各图所示的物体各是采用什么方法来增大或减少压强大小的?
耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。
苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？
下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强，试填在横线上：⑴房屋的墙基总比墙厚些；⑵刀口常被磨得很薄；⑶钉子总是做得尖尖的； ⑷书包带做得较宽；⑸插入软包装饮料盒内的吸管被削得很尖； ⑹用细线切软的肥皂； ⑺固定零件时，常要在螺母下面垫上一片比较大的垫圈； ⑻拖拉机或坦克利用履带和地面接触； ⑼铁路的钢轨要铺在枕木上。以上例子中为了增大压强的是 ； 为了减小压强的是 。
用针缝衣服，有时要戴顶针，其作用是——————————，用针尖断了的针难以缝衣服的原因：——————
针与布的接触面积增大，压强减少。
. 形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( )A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小D.压力不变、压强增大
用铝合金制造飞机主要是为了——————；大型拖拉机使用履带是为了——————
以上实验表明：　　液体由于受重力作用，对容器底部有压强；　　对阻碍液体散开的容器壁也有压强．
水会从小孔流出，说明什么问题？
不同高度的小孔流出的水有远有近,说明什么问题?