冀美版四年级下册9.瓶子巧变化教案设计

这是一份冀美版四年级下册9.瓶子巧变化教案设计，共4页。教案主要包含了情景导入，欣赏激趣，动手实践，知识拓展，结束等内容，欢迎下载使用。
课时 1课时
教材分析
《瓶子巧变化》是一节手工制作课。本节课的重点是从不同的角度观察瓶子，了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，发挥想像去创作。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，让学生学会美化生活环境，发挥想像创造了条件。
学生分析
小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲高，动手能力强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现事物的特点，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生能圆满完成设计和制作。
教学设计
我在教学过程中，运用多媒体展示，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备
教师将学生分成若干组，准备制作所需材料：各种各样的瓶子、剪刀、双面胶、彩纸、毛线、布头、布条等装饰物。
准备课件，给学生更直观生动形象的感受。
学习目标
认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点
用多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，动手能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点
引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
教学过程：
一、情景导入
同学们，你们喝完饮料通常会把瓶子怎么处理呢？（生：扔掉）洗衣液、洗洁精用完了，瓶子是不是也就没用了？（生：嗯……）还有一些药瓶啊很多很多的瓶子都被人们当成了垃圾。今天呢,老师就带领大家把这些垃圾变成宝贝。
板书课题《瓶子巧变化》。
二、欣赏激趣
1、多媒体播放。
（1）出示瓶子：简介瓶子特点：
瓶子分解为瓶口、瓶身、瓶底三部分，它有立着，侧着和倒着三种摆放方式。
课本上列举出了三种模式：立着的做成房子，侧着的做成小猪，倒着的做成卓别林。
（2）游戏：让学生学做魔术师，拍三下手，然后说一声变。（1、2、3变）
教师在学生的变声中出示装饰的瓶子。学生仔细观察并讨论装饰用的材料和方法。
出示瓶子1、2、3、4、5、6让学生在欣赏中了解用不同材料、方法装饰后产生的不同效果。
2、小结：
难道这些漂亮的装饰瓶真的是我们拍三下手，说声变就出来了吗？
让我们一起来回忆一下，可以用哪些材料，哪些方法？
（随机演示瓶子的装饰）
3、小组讨论并交流：你有什么新的材料和新的方法？你准备怎么样来装饰带来的瓶子？
三、动手实践
1、今天，我们班要开一个“魔法瓶展示会”到时你愿意带你的作品来参展吗？
跟着老师做：“食指拇指碰碰，食指中指并拢，我是小小魔术师！”好的，魔术师们用你灵巧的双手赋予废旧塑料瓶魔力吧！
2、学生制作，教师巡视辅导。
3、学生作品评价：自评、互评、点评。
四、知识拓展
同学们，一个废旧的瓶子可以制成小动物、储物盒、花瓶、房子、笔筒等来装饰我们的屋子，更多的瓶子可以做成什么来装饰我们的生活呢？
播放课件（风铃、椅子、圣诞树）
五、结束
从今天起，让我们大家一起做手指魔术师，把常见的废弃物变成人见人爱的装饰品吧！
今天的课就上到这里，大家再见！