小学美术冀美版四年级下册17.小剧场教案设计

这是一份小学美术冀美版四年级下册17.小剧场教案设计，共2页。教案主要包含了组织教学，讲授新课，布置作业，学生制作，教师辅导，小组演出，课堂总结，师生互相交流，评选出最佳制作奖等内容，欢迎下载使用。
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作木偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重点：掌握木偶的基本制作方法及技巧。
教学难点：能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的木偶。
教具准备课件、手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具。
学具准备剪刀、双面胶、手工纸、彩色笔、毛线。
教学过程：
第一课时
一、组织教学：引入新课，播放木偶戏视频。
导入新课，板书课题：布袋木偶——制作。
二、讲授新课：
1、解题：木偶由木头雕刻的人物头部配上衣饰而成，用木偶来表演的戏剧，称为“木偶戏”（木偶戏是由人操纵表演的“小人戏”）。布袋木偶全是用布做的，穿的衣服宽大似布袋，因此叫“布袋木偶”。
2、引导学生看课本图例，教师展示样品，并在堂上表演，以诱发学生制作“布袋木偶”的欲望。
3、根据教材分析介绍我国著名的民间木偶的艺术特点及成就。
4、布袋木偶如何制作呢？
让学生观察图片，领会木偶制作的方法。
然后教师演示：
（1） 裁好木偶用的衣服（两层），大小以能穿进整只手，拇指、中指能插入衣袖为宜。
（2） 把木偶衣服缝制好。
（3） 制作木偶头（可用废旧乒乓球、鸡蛋壳、或者用双层绒布缝制，内填碎布、棉絮等。。
（4） 头部加工，绘画脸谱。
（5） 组装，加上别的装饰物直至完成。
三、布置作业：每组同学将自己熟悉的故事改编成剧本，然后根据演出需要分别制作舞台、布景、木偶、道具等准备进行演出。
四、学生制作，教师辅导。
五、小组演出。评选出最佳制作奖、最佳表演奖。
六、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
第二课时
一、组织教学
二、导入新知
1、欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
2、 学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]通过木偶人物的表演，来调动课堂的气氛。并以观察、参与表演的形式让学生的了解掌上上玩偶的特点，激发学习兴趣。
3、引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）
4、揭示课题：小剧场
三、探索新知
1、尝试：介绍木偶家族的另外一个成员指偶，由各小组的组长来展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同木偶的作方法。
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
6、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的木偶作品，学习别人的长处。通过尝试让学生去感受指偶的特点。激发求知的欲望。让学生以讨论和思考的方式，发现问题并自己解决问题，提高自主学习的能力。将学生的意见进行总结、示范，让学生共同去吸取优点，及巩固本课的知识。
欣赏不同的作品来拓展学生的思维，让学生大胆展开想象的翅膀进行创作。
四、作业：小组合作，编个故事并根据角色的分配来制作指偶、布景、舞台和道具等。要求：合理使用不同的材料和色彩来表现自己的指偶。
五、学生制作，教师巡视辅导。
六、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）
七、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。
八、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。