美术苏少版1 雪教案设计

课  题

 第1课   雪

课型

造型表现

教学内容

用画笔来描述雪景。

课时

2课时

教学目标

1.了解下雪是一种自然现象，初步理解与雪有关的科学资料。

2.回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。

3.练习表现人物动态特征和冬季活动场景，培养热爱生活和自然的情趣。

教学重点

教学难点

将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。

描绘出下雪天时人们或动物的多种活动情景。

教学准备

（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。

（教师）：课件、绘画工具。

教     学     过     程     设     计

教学流程

师      生      活      动

备   注

一、

谜语导入

二、

研究表述

三、

欣赏范画

四、

动态分析

五、

教师演示

六、

学生作业

五、评价

一、  谜语导入

1．“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。

2．揭题：原来今天的美术课就是来画雪。

二、  研究表述

1．雪的形成原因：雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。

2．课件资料欣赏：

雪的外形；

雪的特点；

雪中玩耍的情景。

三、  欣赏范画

1.说说冬天最有趣的活动。

（逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等）

冬天的景色是什麽样？

（树木光秃秃的，下雪）

欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。

2.看书的彩图感受冬天

冬天美丽的景色：冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。

冬天的户外活动：滑冰、逛庙会等。

四、动态分析

1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?

大家互相谈谈，回忆打雪仗、玩雪的情景，交流感受。

2.演示：老师在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。稍加修改后，引发学生联想：这些人物姿态像在干什么?

站：欢呼、捂耳朵、观战看热闹。

走：逛庙会、灯会、在雪上走。

跑：滑冰、追打。

蹲：团雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教师出示部分参考图片）

请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。

五、教师演示：

（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。

（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。

（3）将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。

六、学生作业

学生画下雪时的情景，注意人物动态的刻画，活动背景的填加。

教师指导。

五、评价

自己的作品创意是否具有创新意识；

作画时是否能够表现出自己所想；

对构图、人物动态等方面进行评价。

板书设计

第1课 雪

雪花

雪景

人物动态

第二课时

教学目标

1.学习用水粉颜料、油画棒等绘画工具和材料来描绘雪景的基本方法。

2.体验下雪所呈现的美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。

教学重点

教学难点

在练习平涂的基础上，用油水分离法表现雪景。

色彩多样，画面有生活情趣。

教学准备

（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，上节课的作业本。

（教师）：课件，油画棒、水粉等绘画工具。

教     学     过     程     设     计

教学流程

师      生      活      动

备   注

一、

欣赏图片

二、

教师演示：

三、

尝试练习

四、

作业展示

五、

收拾整理

一、欣赏图片：

1.欣赏：看书上的学生作业，美丽多变的雪花，小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果，夸张地表现了雪花。

2．分析几个学生的上节课的作业，讨论如何涂色。

二、教师演示：

1．表现雪花。

①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂，产生蜡水游移效果，显示出白雪花。

②用白色纸折叠，学习《纸雪花》技法，剪出白雪花，用胶水粘贴在深色纸上，或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。

2．画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。

三、尝试练习

鼓励学生选择自己喜欢的方法，有创造性地描绘出生动活泼的雪花。

四、作业展示：

学生自评、互评为主，教师巡回辅导。

1．能否适当运用油水分离法表现雪景。

2．能否大胆创想，具有独特的表现，创作出新颖别致的雪景。

五、收拾整理：

请学生整理画面，整理用具。

教师布置下节课应带的工具和材料。

板书设计

第1课 雪

衣服：对比强烈

雪花：油水分离法、剪纸法

教 后 记