小学美术湘美版六年级下册第6课 唱大戏教案

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《唱大戏---画脸谱》教学目标：知识与技能：1.初步了解中国戏曲脸谱的色彩含义及基本谱式过程与方法：2.学习脸谱的简单绘制方法，并能结合自己的创意完成一件作品。情感态度价值观：3.体验戏曲脸谱，感受脸谱造型及色彩的魅力，激发学生对祖国的传统戏曲文化的热爱。 教学重难点：1．重点：掌握脸谱的基本造型及配色规律。2．难点：如何设计一个脸谱造型，并运用水彩笔画一画。 教学准备教师： 课件、脸谱、学生：水粉颜料或水彩笔、油画棒、资料等 课时：1课时  教学过程：<一>、说唱表演导入1.说唱表演《说唱脸谱》片段提问：你知道老师说唱表演的是什么艺术？。。。。（京剧）小结：对，中国戏曲之一的京剧，我国戏剧种类非常丰富。据统计，各民族地区的戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。看看，老师今天的装扮，是不是缺少点什么？生：没化妆。师：是的，每一位艺术家在上台表演之前都要化妆呢！2. 教师总结：这是由于京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，塑造出人物的忠奸、善恶、美丑等形象。今天，老师带着大家一起学习中国的传统艺术：板书课题《唱大戏----画脸谱》 <二>、启发引导（1）              问：老师还带了几个脸谱，不知有没有感兴趣的同学戴一戴呢？…….请同学到台上戴一戴（2）下面老师放音乐，如果听到了你对应的脸谱请摆个POSE。并贴在对应的人名后面。(师播放《唱脸谱》)蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战场沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳（3）：随即采访一位你戴上面具的感受？来说一说，你带的是什么色彩的脸谱？对应的人物是谁？请贴到人物相应的名字后面。板书：窦尔敦、关公、典韦、曹操、张飞….好的，请学生回位，你们觉得不同的角色对应不同颜色，这有什么不同的含义吗？。。。。（4）总结（点击课件）：脸谱其实是一种舞台化妆，为了使观众能够分清楚“忠”“奸”“善”“恶”，于是用颜色来代表不同的人物性格特征。红色——忠贞、英勇的人物性格。代表人物：关羽蓝色——刚强、骁勇、有心计。窦尔敦黑色——正直、无私、刚直不阿。包拯白色——阴险、疑诈、飞扬、肃然。曹操黄色——骁勇、凶猛。典韦戏曲行当中还会分生、旦、净、丑、四大角色。“生”戏曲表演行当之一,扮演男性人物.根据所扮演人物的年龄,性格,身份的不同,“旦”是女角色的统称。“净”俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的男性人物。“丑”是喜剧角色，多扮演滑稽调笑式的人物。 <三>、深入探究（1）              提问：这么多的戏曲人物，知道了色彩含义和行当的含义，我们并不能很快的分清楚脸谱角色。于是，艺术家又从构图入手，进行分类。你们看这几张脸谱的形状有什么特点？介绍特点：① 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。②三块瓦脸: 在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。③十字门脸: 在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形。④碎花脸:  与整脸相反，脸谱色彩、构图最为复杂。⑤歪脸:  色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。（2）小结：除了这些具有明显构图特点的脸谱样试（脸谱样式我们简称谱试）以外脸谱的色彩丰富，构图上最大的特征是一定对称。（师出示图片）思考：脸谱美不美？美在何处？板书：色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。<四>绘制方法提问：这么有意思的脸谱，你们想不想自己拥有一个呢？那怎么表现呢？  第一步：先从画鼻子开始，用黑色勾勒五官，在快速涂黑第二步：选择谱试，比如，三块瓦，十字门第三步：根据人物特点加上有寓意的图案：包拯的月亮，姜维的太极图，第四步：根据性格添加相应的颜色。一张精美的图片就完成了。 示课堂作业1.选一个自己喜欢的脸谱绘制2.创新设计一个有意思的脸谱3.结合自己带的材料独立完成一个脸谱并参加今天的“戏曲脸谱魅力展” 展示评价学生互评，老师点评。提问：谁来说说最吸引你的是那张脸谱，为什么？最有魅力的脸谱是哪张，为什么？奖励并表扬 <五>拓展脸谱在我们生活中有没有出现过呢？请看，放课件看看我们的设计师都什么里面添加了脸谱图案呢？ 总结：同学们，今天我们不仅仅认识了戏曲脸谱，还学习制作过程。中国五千年文化沉淀还需要我们更深的去挖掘呢。            窦尔敦关公   曹操