2020-2021学年新疆舞曲第一号教学设计

这是一份2020-2021学年新疆舞曲第一号教学设计，共5页。教案主要包含了饮食禁忌等内容，欢迎下载使用。
新疆舞曲第一号 教学设计 教学目标：1、引导学生听辨《新疆舞曲第一号》音乐体裁，音乐速度变化，体验音乐情绪，了解本首乐曲的结构形式。2、初步感受《新疆舞曲第一号》主题出现的顺序，听辨主题音乐音区变化，并引导学生用动作表现出来。3、引导学生画旋律线体验音乐节奏和情绪。教学重点：听辨主题旋律音区变化。教学难点：听辨主题旋律在不同音区出现的顺序并用动作表现出来。上课 同学们好！上课之前带来个一段小舞蹈，请同学们猜一猜这段舞蹈来自哪里！（老师跳舞）猜到是来自哪里了吗？对了，就是新疆导入我国是一个由56个民族组成的大家庭，有着极其丰富的民族民间音乐文化，生活在祖国西部的新疆维吾尔族就是一个能歌善舞的民族，那里的人民热情奔放，勤劳勇敢，那里的风景迷人，美丽富饶，同学们，你们去过新疆吗？    这节课我们一起来走进新疆，了解一下新疆。提问：你们知道新疆有什么了解吗？ （一）面积（出示地图图片）。新疆位于中国的西北部，是中国省级行政区，是中国最美城市，占全国总面积的六分之一，它的边境与八个国家接壤。在历史上新疆还是丝绸之路的要地（二）民族种类。新疆现有47个民族，约1516万人，其中维吾尔族是新疆维吾尔自治区的主体民族，在宗教方面他们都信仰伊斯兰教 （三）新疆维吾尔族服饰介绍到新疆旅游，走在街上，人们往往会被新疆维吾尔族精致多彩的服饰所吸引。 新疆维吾尔族服饰花样特点较多，非常优美，富有特色。维吾尔族男性究黑白效果，这样粗犷奔放；维吾尔族妇女喜欢用对比色彩，使红得更亮，绿得更翠。维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，身着的是绣花衣，穿的是绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，新疆维吾尔族服饰无不与鲜花息息相关。 2008年6月7日，维吾尔族服饰经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 （出示女士衣服图片） （四）新疆维吾尔族服饰帽子特点介绍（出示帽子图片）维吾尔族佩带花帽的传统习惯已有几百年的历史。花帽形式多样，（新疆花卉、果实等自然形象为素材，组合成各种几何图形并在上面点缀宝石、玛瑙、翡翠、珊瑚、琥珀、等多种装饰品）花帽的花纹样式也很多。 （五）新疆维吾尔族服饰鞋靴特点介绍（出示靴子图片）维吾尔族先民由于经历过长期的狩猎、游牧生活，为了适应这种生活，养成了穿（皮靴）的习俗。 “靴”是长腰皮鞋，适应新疆寒冷的气候。 （六）、新疆美食（出示图片。羊肉串，馕。手抓饭，大盘鸡）水果：阿克苏苹果，库尔勒香梨，哈密瓜。葡萄，和田大枣1羊肉串还有馕。距今己有200多年的历史。传说当年唐僧取经穿越沙漠戈壁时，身边带的食品便捷。是帮助他走完充满艰辛的旅途。也许正是因为这个美好的传说，各族人民把看做日常生活必备的食品。含水分少，久储不坏，便于携带，适宜于新疆干燥的气候。吃起来香酥可口，富有营养，新疆人“可以一日无菜，但决不可以一日无馕。”足以证明在维吾尔族人民生活中的重要地位2、手抓饭：抓饭是年过节、婚丧嫁娶重要的日子里，招待亲朋贵客的主要食品之一。 3、大盘鸡：新疆特色饮食里，最为全国人民熟悉的当属新大盘鸡。如今大盘鸡早已闻名海外。还有种类繁多的各色美味如：葡萄干炒饭、香酥羊排、清炖羊肉、葱爆羊肉、风味羊腿、烤全羊、等等美食同学们有什么发现吗？是不是新疆喜欢吃的都是羊肉呢！四、饮食禁忌大部分新疆人不吃猪肉，并不能说所有的新疆人不吃猪肉。那么大部分的新疆人为什么不吃猪肉呢？是他们觉得猪肉不好吃吗？  首先新疆大部分人是宗教信徒，而且主要是信仰伊斯兰教。伊斯兰教教义规定不可以吃。但是由于汉族人以猪肉为主，所以大部分汉族人就以为新疆人不吃猪肉，其实完全是误解。新疆人为什么不吃猪肉还与他们对猪的认识有关。在他们的观念里，人都是由猪进化来的，所以他们不吃猪肉的，如果你请他们吃猪肉，或者在他们面前吃猪肉，都是对他们的一种侮辱。这就是大部分新疆人为什么不吃猪肉最主要的原因了。听老师说了这么多，你们想想走进新疆看一看呢。（二）欣赏导入介绍新疆这么多，新疆真是一个迷人的地方，新疆的音乐同样迷人。现在让我们一起来欣赏一下今天将要学习的歌曲（新疆舞曲第一号）1 音乐欣赏后同学们有没有发现有一段旋律是反复出现的呢？反复出现的旋律叫做“主题音乐”2新疆舞曲第一号这首曲子一共分三个乐段，首先我们来听第一乐段，请同学们体会主题音乐出现的次数，节奏，还有它的情绪与力度是怎么样的。（播放音乐第一乐段）提问：主题音乐出现了几次呢？   （4次）旋律是反复了四次，但是音域是不同的，接下来我们一起来数一数（播放音乐第一乐段）        节奏情绪力度线条第一乐段快欢快渐强^^^^^^^^。3 接下来我们听一听第二乐段与第一乐段有什么不同。听听节奏，情绪，力度的旋律变化，如果让你来画线条，你会怎么画呢？（播放音乐第二乐段）  节奏情绪力度线条第一乐段快欢快渐强^^^^^^^^第二乐段慢舒缓渐弱~~~~~~~~ 4 那我们再来听听第三乐段，听听它哪个乐段的旋律相同（播放音乐第三乐段）  节奏情绪力度线条第一乐段快欢快渐强^^^^^^^第二乐段慢舒缓渐弱~~~~~~~第三乐段快欢快渐强^^^^^^^^  一共三个乐段，其中第一乐段和第三乐段是旋律相同的。第二乐段比较舒缓，那么接下来请出你们的好朋友，来为这首音乐伴奏好吗？所有的节奏都按（4/4）节奏打。教师示范：（串铃。鼓。拍手）（播放音乐） 同学们表现的太好了。学生互动：老师我们之前六一儿童节时表演过新疆的舞蹈老师：是什么？ 学生互动：《掀起你的盖头来》（播放音乐）    老师：还有谁记得吗？那请XX同学出来带着大家一起重温一下新疆舞蹈（播放掀起你得盖头来音乐）  总结：这节课我们一起认识了美丽的新疆，欣赏了新疆歌曲，跳了新疆的舞蹈，大家开心吗？我们的祖国幅员辽阔，民族众多。让我们在祖国妈妈的怀抱里相亲相爱，快乐成长。好好学习天天向上。为建设更强大的祖国而努力吧！    同学们，下课！