数学二年级下册巧算（2）教案设计

这是一份数学二年级下册巧算（2）教案设计，共4页。教案主要包含了复习引入，新授，巩固，总结等内容，欢迎下载使用。
巧算（2）教学目标：会利用一些运算法则使运算简便。教学重点：1、在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号使运算简便。2、在连减的算式中，更改减的顺序使运算简便。教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便教学准备：课件教学过程：一、复习引入：1、巧算：（同桌互说巧算过程）386＋198=          386-198 =            386+202=           386-202=    每组各说一题，汇报  小组齐说巧算的方法问：巧算的目的是什么？师：对！巧算的目的是凑成整十数或整百数等等使计算简便。这是上学期的本领。2、揭示课题：巧算二、新授：（一）连加的巧算：1、师：承承为大家出了一道题。这是一道怎样的算式？（连加）板书：389+163+237=谁又快又简便地用竖式来计算吗？请大家直接列竖式在练习本上练一练。（师巡视）投影汇报，学生独立计算，并出示各种可能的情况  389                   389                       163+ 163                   163                      +237  552                 + 237                       400+ 237                   789                      +389     789                                             789⑴师：那种方法计算时比较简便，为什么？小组一起交流一下。（163与237加起来正好是400，再加就容易多了。）承承也是先算163加237正好是400，再加就容易多了。按从左往右的顺序太繁了！⑵师：现在用递等式来进行计算。可是要先算后面的163+237怎么办呢？我们要请一个新朋友“小括号”来帮忙。板书：小括号里先算所以要先算后面两个加数相加，就可以在163+237的两边添上小括号，这样就可以先算了。跟老师读：289加163与237的和（生尝试完成）板书：      问：小括号的作用是什么呢？小结：在计算连加算式时，先要找到能凑成整百的好朋友，先算的就可以用小括号括起来。⑶试一试：     278+374+226   问：你是怎么算的？（374加226可以凑成整百，在这里添小括号，小括号里先算）     学生独立尝试，集体核对。2、师：承承又出了一道题请小朋友来做。出示：478+243+222=    这也是一道——连加算式问：仔细观察三个加数，你发现什么？（悄悄话）478加222凑整百这题你们能不能也试着用递等式来计算呢？在本子上尝试一下。⑴独立计算、个别板演板书： 478+243+222                        478+243+222= 478+222+243  交换加数的位置     = 243+（478+222）= 700+243                         = 243+700= 943                             = 943师：说说你是怎么想的？（先交换加数的位置，把两个能凑百的数放在一起）⑵小结：在计算连加的算式时，先要找到能凑成整百的好朋友。如果好朋友不住在隔壁，可以先交换他们的位置后再进行计算。⑶试一试：  72+279+28   学生独立完成，校对。问：你是怎么算的？（72加28可以凑成整百，交换加数的位置，先算72加28）（二）连减的巧算：1、师：小朋友真聪明，通过自己的聪明才智学会了连加式题巧算的方法，那连减，想不想也来试一试。先要找到能凑成整百的好朋友！出示：853–498–2532、小组讨论巧算方法：汇报交流结果：方法1：我还是按次序一步一步地减。            853 – 498 – 253 =355 – 253 =102方法2：我先减最后的数。              853 – 498 – 253 = 853 – 253 – 498   变后减为先减=600 – 498 =1023、小结：在连减的式题中，同样可以交换减数的位置，可以先把被减数减去第二个减数，凑成整百数后，再减剩下的数。4、试一试：376 –199 –176 同桌说说你是怎么算的？（376减176可以凑成整百，交换减数的位置，变后减为先减）学生独立完成，并核对。三、巩固：1、连一连367 –201         367+201+99       367-201-67     201+367+99 367-67-201        367-200-1        367+（201+99） 201+99+367抽几题  问：你是怎么算的？2、 看书p69、70 完成练一练剩下的3题四、总结：     今天你有什么收获？请学生总结 板书设计           巧算(二)                   凑整