陕旅版五年级下册Unit 4 He Lives in a Village教案

这是一份陕旅版五年级下册Unit 4 He Lives in a Village教案，共3页。


科目
English
课题
Unit 4 He lives in a village
课时
第3课时
学 习 目 标
1.知识目标
（1）识记：rabbit, bird, mnkey, snake, village, lake, river, huse, farm, wild animals
（2）了解： live in, near a lake, run by, wrk n a farm, grw tmates, ther vegetables, hmes fr…, year after year
（3）掌握句型
A river runs by.
They grw tmates. They live happily tgether year after year.
2.能力目标：
教会孩子怎样阅读
3.情感目标
lve ur hme, lve animals.
学习重点
学生能能在文章学习的过程中，理解运用单词by, grw,happily.
运用所学知识详细的描述他人的居住环境
学习难点
学生能在阅读情景中复述课文。
教 学 准 备
Let’s learn热身音乐 Old MacDnald had a farm
(2)教学活动课件 (PPT课件)
教学过程
设计原理意图
Step1 :Warming up
greetings
Old MacDnald had a farm
3.Review the wrds.
Step2 Lead in and presentatin
1.创设情景引新知，激发学生阅读欲望。
Shw tw pictures，展开讨论,为新知输入做铺垫。
What can yu see in the picture？
2.试听文本，理解文本大意。
Pre—reading：通过听录音，初步了解文本内容，并画出新单词和短语。
讲解单词：by，grw，ther，wild，even，happily live in, near a lake, run by, wrk n a farm, grw tmates, ther vegetables, hmes fr…, year after year
理解句子：A river runs by
They grw tmates
They live happily tgether year after year.
3. While—reading
研读文本，通过4个问题挖掘情景主线，整体把握文本。
a. Where des Lele live？
b. What d they grw n the farm?
c. What animals can Le le see?
d. Des he lve his village?
Step 3. practice
4.pst-reading:
(1) Read it tgether.
(2)fill in the blanks再读文本，根据情景主线，复述课文并填空。
Step 4. Summary
D yu lve yur hme？Which ne d yu like better，village r city？PPT出示
East r west，hme is the best.
Let’s chant
Hme…
Hme is a place …
Step5 Hmewrk
Draw yur village, then write sth abut it.

Step 1 设计意图用歌曲导入新课，激发学生学习英语的兴趣。然后提问，学生容易理解这节课要学习的内容。
Step2设计意图：通过情景创设，让学生直观形象的感受村庄的环境。
设计意图：孩子们第一次接触文本，讲解生词有助于孩子们理解文本意思，画出新单词和句子，培养了他们的动手能力和思考能力。
（设计意图：通过听录音，了解Le Le和他父母居住地及其环境，有助于学生整体把握文本内容，对文本内容产生兴趣，鼓励学生积极思考，在教师的引导下，加深对文本的理解）
Step 3设计意图：以填空的形式复述课文，降低难度，培养学生利用新的语言材料进行初步的综合语言输出的能力。）
Step 4
回顾课文，学习Let’s chant。
板书设计
Unit 4 He lives in a village
Wild animals vegetables
Snake bird tmat ptat
A river runs by.
They grw tmates,ptates and ther vegetables.
They live happily tgether year after year.
教学反思